幼兒園大班數(shù)學(xué)：量量影子有多長.doc_第1頁
幼兒園大班數(shù)學(xué)：量量影子有多長.doc_第2頁
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教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)：量量影子有多長 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標(biāo)：1利用自然物測量影子，初步把握首尾相接的測量方法。2、對影子的變化產(chǎn)生興趣，初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆活動過程：一、活動導(dǎo)入（價值點：畫影子，引起興趣）1、引導(dǎo)語：請小朋友在場地上找找自己的影子。與同伴結(jié)對，用不同色彩的粉筆把對方的影子畫下來，并寫上自己的學(xué)號。2、提問：我們來觀察一下朋友的影子和我們的一樣嗎？小結(jié)：每個人做出的動作不一樣，影子也不一樣。二、測量影子。（價值點：運用自然物測量影子）過渡語：我想知道我的影子有多長，有什么辦法量一量呢？1、選擇用鉛筆、小棒等工具測量自己或同伴的影子的長短。2、將自己使用的工具與測量結(jié)果記錄下來。3、對用不同的工具測量出的計數(shù)結(jié)果進行比較，體會工具長短不同，計數(shù)結(jié)果也不同。三、把握方法。（價值點：學(xué)習(xí)首尾相接測量方法，比較影子的長短。）1、對用同一測量工具測量的計數(shù)結(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)同伴的影子長短的不同。2、請在活動中，用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程，討論：為什么量了一次后要用手按住這點，然后移動小棒從這點開始繼續(xù)測量？四、比一比誰的影子長。（價值點：體驗首尾相接測量方法。）1、選擇同一中測量工具測量影子的長短。將自己的測量結(jié)果記錄下來。2、選擇同一影子的較多記錄，比較記錄是否相同，用再次測量作證實。從記錄中選出影子的前3名幼兒。五、再次發(fā)現(xiàn)問題。（價值點：初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。）他們3個是我們班級里個子最高的人嗎？可是他們的影子為什么很長呢？他們3個是我們班級里個子最矮的人嗎？可是他們的影子為什么最短呢？影子的長短和身高不對應(yīng)是什么原因呢，請你們回家問問

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