《Funamp;withamp;English》Bookamp;1amp;Lessonamp;17說課稿.doc

Funamp;withamp;EnglishBookamp;1amp;Lessonamp;17說課稿寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)小學(xué)中心校屈洪俠我說課的內(nèi)容是快樂第一冊(cè)第十七課，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學(xué)生英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求，結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：知識(shí)目標(biāo)：能掌握本課句型AreyouNumber?Areyoufrom?Iamfrom.能力目標(biāo)：1、根據(jù)情境說出句子。2、在情境下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表演。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、做游戲，敢于開口，教育學(xué)生注意培養(yǎng)多方面的興趣愛好，大膽參與各種活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為1、在生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用AreyouNumber?Areyoufrom?2、流利運(yùn)用England、America等國家名與不同的城市名。本課采用的教學(xué)方法有情境教學(xué)法、鼓勵(lì)法、直接法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)：Step1、課前熱身一首AreyouLinda?師生互動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)愉快的教學(xué)情境，既復(fù)習(xí)了Areyou句型和回答又渲染了課堂氣氛。Step2、新知呈現(xiàn)和操練用直觀教具-大屏幕出示數(shù)字呈現(xiàn)number，然后讓學(xué)生“動(dòng)”起來，快速數(shù)數(shù)找到自己的number，自然過渡到句型AreyouNumber?用美國圖片呈現(xiàn)America,在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生和老師一起做文字游戲，在邊說邊練的過程中新句型IamfromAmerica.就被學(xué)生掌握了。接著，大屏幕出示外教的照片呈現(xiàn)AreyoufromEngland?后做耳語和捉迷藏游戲操練了問句和回答。(利用電教多媒體使課堂更加生動(dòng)，直觀，圖文并茂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。游戲操練為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來快樂，使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)，活潑，因此，在教學(xué)過程中，我恰當(dāng)?shù)陌延螒蛞胝n堂，寓教于樂。)Step3、鞏固運(yùn)用1、放錄音，學(xué)生聽音、指讀，培養(yǎng)生的聽說和認(rèn)讀能力。2、大擂臺(tái)賽操練，圍繞本課三個(gè)新句型說句子，學(xué)生分小組合作參與競(jìng)賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三運(yùn)用句型的能力。3、Londonbridge游戲?qū)W生邊唱邊玩，輸者還表演了本課的對(duì)話。（本環(huán)節(jié)以競(jìng)賽貫穿始終，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)榕d趣是最好的老師，而興趣來自好奇，教師給學(xué)生提供了各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們參與表演，游戲。這既符合好動(dòng)、好奇、表現(xiàn)欲強(qiáng)的年齡特