2019年班主任日常工作范文.doc

2019年班主任日常工作范文 大家好！ 首先，感謝學(xué)校給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。接到這個(gè)任務(wù)，我感到非常慚愧。慚愧的是在班級(jí)管理方面，目前還沒(méi)有取得優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)管理也不是最突出的，自己還有很多工作沒(méi)有做好，尤其是在這么多領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任面前，談不上什么經(jīng)驗(yàn)。既然接受任務(wù)，本著大家相互學(xué)習(xí)的目的，借用這個(gè)機(jī)會(huì)，把自己管理高二（16）班所做的工作與大家交流一下。 第一：加強(qiáng)班干部的建設(shè)。 剛當(dāng)班主任時(shí)候，每天總是起早睡晚，經(jīng)常與學(xué)生在一起，但是效果不很理想。通過(guò)看優(yōu)秀班主任管理書(shū)籍，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)，找到了問(wèn)題的癥結(jié)，其中之一就在于沒(méi)有注重班干部的建設(shè)，沒(méi)有培養(yǎng)出一支高效率的班干部隊(duì)伍。本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，為了使班級(jí)各方面工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，通過(guò)學(xué)生口頭選舉和學(xué)生本人自薦，臨時(shí)選拔了一批班干部，并且宣布：將在國(guó)慶節(jié)后重新選舉班干部。國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)后，同學(xué)之間已經(jīng)相互了解，于是我組織了班干選舉，選舉方式是競(jìng)職演講，根據(jù)演講成績(jī)和德、能、勤、績(jī)兩大項(xiàng)評(píng)選優(yōu)秀率，確定班干人眩這樣，班干部組建起來(lái)了。 班干部剛上任，沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，弄不好在管理過(guò)程中會(huì)與學(xué)生發(fā)生矛盾。因此，我經(jīng)常組織召開(kāi)班干會(huì)議，認(rèn)真對(duì)他們進(jìn)行教育，要求班干部一定要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，心理上能承受個(gè)別學(xué)生不服從管理的壓力，并指導(dǎo)班干如何開(kāi)展班級(jí)管理工作，還讓班長(zhǎng)組織召開(kāi)了兩次班干會(huì)。 在班級(jí)管理中，我的管理原則是，學(xué)生自己能辦的事情，班干部不要去替學(xué)生干；班干部能做的事情，班主任不要去干。所以，班集體的很多事情，都由班干部組織學(xué)生完成，既鍛煉了班干部的能力，又解放了班主任的時(shí)間。 第二：搞好班集體的輿-論建設(shè)。 班集體的輿-論建設(shè)對(duì)班級(jí)管理非常重要，正確的集體輿-論一旦形成，可以抵制錯(cuò)誤思想，制止不道德現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)全體成員都有約束力。這種輿-論一靠班主任的正確引導(dǎo)，二靠同學(xué)們對(duì)輿-論認(rèn)識(shí)具有一致性。開(kāi)學(xué)第二周班會(huì)課，我組織學(xué)習(xí)了一篇精彩演講文章。這篇文章是臺(tái)灣一位著名中學(xué)校長(zhǎng)講的，題目是：一篇震驚所有中國(guó)人的演講。大概內(nèi)容是在學(xué)習(xí)工作中，我們做任何事情，要勇于承擔(dān)責(zé)任，而不是推卸責(zé)任，即把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改成“天下興亡，我的責(zé)任”，學(xué)習(xí)這篇文章之后，我把它引申為“班級(jí)興衰，我的責(zé)任”，然后刻成大字張貼到我們班黑板上方，作為班集體同學(xué)行動(dòng)的指南。但是開(kāi)始同學(xué)們不懂得這幾個(gè)字的真正含義，即或是理解了，在行動(dòng)上也做不到。有一次，我看到教室前門(mén)走廊墻角有兩張紙團(tuán)，我就叫站在門(mén)口的黃XX同學(xué)義務(wù)勞動(dòng)一下，把紙團(tuán)撿到垃圾桶里去，他說(shuō)今天是某某同學(xué)值日，我?guī)湍阏胰?。我說(shuō)，你別找了，你去看黑板上方大字，這位同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，主動(dòng)撿了紙團(tuán)。以后我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)這句話的意義，在班上很少發(fā)現(xiàn)有垃圾不撿的現(xiàn)象，教室衛(wèi)生總體上比較干凈、整潔。可見(jiàn)，正確的集體輿-論多么重要。 第三、耐心細(xì)致教育學(xué)生。 前幾年當(dāng)班主任我經(jīng)常在課堂上批評(píng)學(xué)生，火氣比較大，一遇到脾氣不好的學(xué)生，弄得自己也下不了臺(tái)。通過(guò)自己的反思，認(rèn)識(shí)到這種批評(píng)方法，即使有的學(xué)生表面服氣，實(shí)際上心里不服氣，達(dá)不到教育的效果。學(xué)生犯錯(cuò)，應(yīng)該采取科學(xué)的方法進(jìn)行教育，特別是課堂上，老師最忌諱的是生氣或當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，應(yīng)該奉行“先表?yè)P(yáng)，后批評(píng)”，“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)”的原則，進(jìn)行正面引導(dǎo)，既讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又讓他心甘情愿接受處罰，所以，我們班凡是犯錯(cuò)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我的耐心細(xì)致教育后，都愿意接受相應(yīng)處罰，開(kāi)學(xué)以來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)與我對(duì)抗的學(xué)生。 舉例：我們班張XX同學(xué)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，上課精力不集中，對(duì)自己要求不嚴(yán)。有一次上政治課，在下邊嬉笑，被劉老師罰站。雖然接受了老師的處罰，但是在罰站的過(guò)程中，又與其他同學(xué)講話。老師非常生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了他，他硬說(shuō)自己沒(méi)有講話，結(jié)果與老師爭(zhēng)論起來(lái)，后來(lái)，政治老師要求我來(lái)處理。利用課余時(shí)間，我找張XX談話：首先，讓該生找出自己的優(yōu)點(diǎn)，再根據(jù)優(yōu)點(diǎn)對(duì)癥下藥。他說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)是字寫(xiě)得好，我說(shuō)你字寫(xiě)得好，那么以后班上的通知由你寫(xiě)在黑板上，他說(shuō)行。確實(shí)班上有事情都由他板書(shū)通知，激發(fā)了他的自信心。其次，再談?wù)握n的事情。他敘述了當(dāng)時(shí)的情況：由于嬉笑被老師罰站，后來(lái)向前邊的同學(xué)借筆，剛好被老師發(fā)現(xiàn)，說(shuō)他講話，所以和老師爭(zhēng)論起來(lái)。我耐心細(xì)致地對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)教育，列舉了他一大堆優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出不足。最后，我說(shuō)：你和政治老師互換角色，你是老師，站在講臺(tái)上上課，學(xué)生不嚴(yán)肅，如何處理？張XX思考了三分鐘左右的時(shí)間，承認(rèn)了事情是由于上課不嚴(yán)肅引起的，更不應(yīng)該在課堂上和老師爭(zhēng)論，影響課堂教學(xué)，于是作出愿意向老師道歉，在班上作公開(kāi)檢討的承諾。之后，我與政治老師通氣，告訴處理意見(jiàn)。第二天早上課間操時(shí)間，根據(jù)預(yù)先約定，在學(xué)校保衛(wèi)科辦公室，張XX主動(dòng)向政治老師認(rèn)錯(cuò)，在接著的政治課上，又作了公開(kāi)檢討。 第四、正確處理違規(guī)違紀(jì)學(xué)生 校有校紀(jì)，班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)是一定受處罰的，如何處理違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，是班級(jí)管理工作中最棘手的問(wèn)題，弄得不好，師生之間關(guān)系搞僵，嚴(yán)重的訴諸法律。通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)，處理違規(guī)違紀(jì)學(xué)生水平逐漸提高。怎樣才能使違規(guī)違紀(jì)學(xué)生心悅誠(chéng)服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？半學(xué)期來(lái)，我在處理高二（16）班學(xué)生違規(guī)違紀(jì)事情時(shí)，主要采取了以下處理措施： 一、輕微的違規(guī)違紀(jì)處罰。對(duì)遲到或者上課睡覺(jué)的處罰：打掃衛(wèi)生，寫(xiě)心里報(bào)告，或者上臺(tái)唱歌、講故事，念一篇優(yōu)秀文章等等。十五周星期一第三節(jié)晚自習(xí)，按要求住校生和住在校園附近的學(xué)生必須在教室學(xué)習(xí)，我班學(xué)生敖XX沒(méi)有請(qǐng)假提前25分鐘出教室，按班規(guī)應(yīng)該處罰。第二天他來(lái)學(xué)校，心領(lǐng)神會(huì)地主動(dòng)承擔(dān)選擇在講臺(tái)念一篇優(yōu)秀文章的處罰。平時(shí)最不愛(ài)發(fā)言的他，讀文章時(shí)聲音響亮，獲得同學(xué)們一陣陣掌聲，他在大庭廣眾之下表現(xiàn)自己的自信心增強(qiáng)了。 二、對(duì)同學(xué)之間鬧矛盾的處罰。按班級(jí)紀(jì)律規(guī)定，凡是同性之間吵架在講臺(tái)上擁抱5分鐘，異性之間吵架在講臺(tái)上握手5分鐘，然后再寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)時(shí)，先寫(xiě)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，再寫(xiě)自己缺點(diǎn)。本學(xué)期第五周星期二晚自習(xí)新聞時(shí)間，我班學(xué)生何XX與胡XX兩位女生在教室吵起來(lái)，恰好我剛走進(jìn)教室。見(jiàn)到情況，把她們喊出教室在走廊上談話，問(wèn)清緣由，然后講班上紀(jì)律以及處罰措施。其實(shí)雙方都有不對(duì)的地方，經(jīng)過(guò)教育，兩人表示愿意接受處罰。兩人當(dāng)著全班擁抱時(shí)，同學(xué)們給予她們熱烈的掌聲，最后兩人和我說(shuō)，當(dāng)她們擁抱時(shí)，彼此聽(tīng)到對(duì)方的心跳，感覺(jué)到對(duì)方?jīng)]有敵意，是自己不對(duì)，她們關(guān)系已經(jīng)搞好，請(qǐng)求我別寫(xiě)800字說(shuō)明書(shū)了，如果再犯，從重從嚴(yán)處罰，我同意了她們的要求。至今，我班沒(méi)有出現(xiàn)第二例公開(kāi)鬧矛盾事件發(fā)生。 第五、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。 班級(jí)事情多而雜，只靠班主任一個(gè)人的力量，肯定是力不從心。因此對(duì)于班級(jí)常規(guī)管理，我的指導(dǎo)思想是：增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，人人參與班級(jí)管理，達(dá)到人人有事做,事事有人管的目的。 1、確定好班干的職責(zé)分工，班級(jí)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、寢室等工作有專人負(fù)責(zé)，班級(jí)日志由學(xué)生輪流記載。 2、選舉一位最愛(ài)吃零食的學(xué)生，監(jiān)督亂仍垃圾同學(xué)。 3、講臺(tái)、電視柜、黑板的衛(wèi)生和勞動(dòng)工具擺放由專人承包。 4、設(shè)立常務(wù)班長(zhǎng)和值周班長(zhǎng)。常務(wù)班長(zhǎng)是管全局，值周班長(zhǎng)是管理一周工作，分擔(dān)常務(wù)班長(zhǎng)的工作。 5、選兩位同學(xué)，控制課堂上老師發(fā)怒，女老師由男同學(xué)負(fù)責(zé)，男老師由女同學(xué)負(fù)責(zé)。 6、學(xué)生每天輪流值日寫(xiě)格言或名言在黑板右邊，由專人負(fù)責(zé)。 7、選一位班干，專門(mén)協(xié)調(diào)住校生與走讀生，男生與女生之間的矛盾。 8、指定一名班干，記載每天早讀提前20分鐘進(jìn)教室學(xué)習(xí)的學(xué)生。