大班古詩(shī)教案.docx

大班古詩(shī)教案【篇一：大班古詩(shī)教案古朗月行】 大班古詩(shī)教案古朗月行 彭曉和 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解古詩(shī)的意思，感受這首詩(shī)的意境。 2、能認(rèn)讀古詩(shī)中得生字“朗”、“行”、“盤(pán)”、“疑”、“端”，能背誦 古詩(shī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1本課生字卡片，觀月圖片。2、幼兒已經(jīng)了解李白這個(gè)人。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 教師提問(wèn)小朋友們：小朋友們今天我們班來(lái)了一位非常神秘的客人，是我國(guó)古代非常出名的天才詩(shī)人，大家都叫他“詩(shī)仙”，誰(shuí)能猜出他是誰(shuí)呢？（在上節(jié)課中教師提過(guò)李白，幼兒回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的靜夜思的作者）他的名字就叫做李白。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓幼兒猜詩(shī)人的名字，引導(dǎo)幼兒回憶上次所學(xué)的古詩(shī)的作者） 1、教師引導(dǎo)幼兒回憶靜夜思的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒完整的背誦。 師：我們這昨天也學(xué)過(guò)一首 李白的詩(shī)，誰(shuí)還記得那首詩(shī)的名字？ 師：那你能把這首詩(shī)完整的背下來(lái)嗎？（分組再集體一起背誦） 2、教師引導(dǎo)幼兒回憶更多李白寫(xiě)過(guò)的詩(shī)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演背誦。 師：小朋友們真厲害，昨天剛學(xué)的故事現(xiàn)在就已經(jīng)會(huì)背了，那你們還知道哪些李白寫(xiě)的詩(shī)呢？你會(huì)背誦嗎？ (設(shè)計(jì)意圖：回憶復(fù)習(xí)古詩(shī)靜夜思，同時(shí)回憶幼兒自己知道的李白寫(xiě)的古詩(shī)，引出活動(dòng)主題) 二、呈現(xiàn)活動(dòng)主題 1、教師將掛圖遮擋住，露出月亮，不提示幼兒這是月亮，讓幼兒自己發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)它像什么。 師：小朋友們仔細(xì)看一下老師的這張紙上有什么？你覺(jué)得它應(yīng)該會(huì)是什么？（幼兒發(fā)揮想象，自由回答） 2、教師揭下遮擋的紙讓幼兒觀看圖片， 3、自己認(rèn)出月亮。引出主題 師：這個(gè)是李白小時(shí)候看到的東西，我們一起來(lái)看看，他到底看到了什么呢？（教師揭下遮擋紙） 師：他看到的是什么？（月亮）李白小時(shí)候，有一天在晚上抬頭忽然看到天上有一個(gè)大大圓圓的又白白亮亮的東西，他不知道這是什么，他不認(rèn)識(shí)月亮。于是，他也和你們一樣看這它覺(jué)得很像白玉做的盤(pán)子，于是就叫月亮“白玉盤(pán)”。后來(lái)他才知道這原來(lái)是月亮，于是他寫(xiě)了一首詩(shī)叫“古朗月行”，這是一首什么樣的詩(shī)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一下。（教師朗誦古詩(shī)） （設(shè)計(jì)意圖：以講故事的形式幫助幼兒理解古詩(shī)的意思，提高幼兒學(xué)古詩(shī)的興趣和動(dòng)力。） 師：李白真是有趣，他把月亮當(dāng)成了白玉盤(pán)，李白又把月亮想象成什么了呢？ 師：哇，李白又把月亮當(dāng)成了“瑤臺(tái)鏡”。小朋友們猜猜看瑤臺(tái)鏡是什么東西？ 師：這個(gè)瑤臺(tái)鏡是神話故事里的王母娘娘用的鏡子哦。（可解釋一下瑤臺(tái)鏡是什么。（添加點(diǎn)神話色彩） 師：誒，老師是怎么知道李白吧月亮當(dāng)成了瑤臺(tái)鏡的？（引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出詩(shī)句“又疑瑤臺(tái)鏡”） 師：那詩(shī)中說(shuō)瑤臺(tái)鏡怎么了？誰(shuí)知道？可再次朗誦古詩(shī)，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)“出飛入青云端” （設(shè)計(jì)意圖：以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出詩(shī)句，幫助幼兒回憶詩(shī)句，記憶古詩(shī)） 三、記憶、背誦古詩(shī) 3、教師帶領(lǐng)幼兒熟讀古詩(shī)并認(rèn)讀生字 師：李白小時(shí)候想象力真是豐富，他呀“小時(shí)不識(shí)月”，后來(lái)將月亮“呼作白玉盤(pán)”，但是又不確定“又疑瑤臺(tái)鏡”，卻又好奇瑤臺(tái)鏡怎么就“飛入青云端”。我們一起來(lái)把這首詩(shī)來(lái)朗誦一次吧。（幼兒跟讀古詩(shī)） 師：小朋友們讀的真好聽(tīng)！這兩首里面的字寶寶都認(rèn)識(shí)了嗎？你能叫出它們的名字嗎？老師這里有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能幫幫老師呀？（出示生字卡片，請(qǐng)會(huì)的幼兒讀。孩子們都不會(huì)的話可以“場(chǎng)外求助”游戲。） 4、能認(rèn)讀生字以后嘗試背誦詩(shī)句 師：小朋友們都認(rèn)識(shí)上面的字寶寶了，那我們一起看著自己認(rèn)識(shí)的這些字寶寶吧這首詩(shī)完整的讀一次吧。 師：小朋友們讀的聲音真響亮真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友，用李白這首詩(shī)里的話，告訴老師；李白小時(shí)候看月亮的故事?？纯凑l(shuí)說(shuō)的最好。 師：小朋友們說(shuō)都很好聽(tīng)。既然小朋友們都會(huì)講故事了，那我們一起試著不看這些字寶寶把這首古詩(shī)背出來(lái)給老師聽(tīng)聽(tīng)看，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。（幼兒集體背誦，在分組背誦） 四、結(jié)束活動(dòng) 師，小朋友們，你們喜歡看月亮嗎？那你們喜歡李白觀看月亮的這首詩(shī)嗎？它叫什么呀？你們回家以后愿意把李白看月亮的故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？你愿意把李白的這首詩(shī)也念給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？ 師：那請(qǐng)小朋友們回家以后吧古詩(shī)背給爸爸媽媽聽(tīng)吧，再見(jiàn)！ 古朗月行： 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛入青云端?！酒河變簣@大班古詩(shī)教案 活動(dòng)目標(biāo)】 幼兒園大班古詩(shī)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞，讓幼兒學(xué)會(huì)這首古詩(shī)，感受詩(shī)中的意境。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)文的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片，磁帶，字卡。 活動(dòng)過(guò)程： 1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅圖，請(qǐng)小朋友看一看，圖上畫(huà)了些什么？ 2、看到這么美麗的景色，你們有沒(méi)有詩(shī)興大發(fā)呢，請(qǐng)小朋友自己來(lái)編一編。 你們編得真好，從前李白老爺爺也到過(guò)這個(gè)地方，還寫(xiě)了一首詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng) 好嗎？ 提問(wèn): 你聽(tīng)到了什么？（幼兒說(shuō)一句，師出示卡片） 你還有哪些地方不懂呢？師解釋難解詞。 3、跟著卡片，大家練習(xí)朗誦一下 4、游戲 老師想考考小朋友，師念一句，請(qǐng)你們找出相應(yīng)的卡片。 5、老師這兒還有一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，我們跟著音樂(lè)來(lái)念這首詩(shī)，也可以跟著它一 起唱，好 嗎？ 附： 古詩(shī)望天門(mén)山大班古詩(shī)：憫農(nóng) 設(shè)計(jì)意圖 在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來(lái)的，更有一些幼兒不愛(ài)惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿(mǎn)地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，懂得糧食來(lái)之不易，要愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，使幼兒萌發(fā)熱愛(ài)農(nóng)民的情感。 活動(dòng)目標(biāo)：1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。2、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)民的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖42號(hào)、古詩(shī)、小米粒的頭飾若干。 活動(dòng)方法： 直觀教學(xué)法、提問(wèn)講解法、游戲法。 活動(dòng)難點(diǎn)：1、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。 活動(dòng)過(guò)程一、幼兒念兒歌大饅頭，哪里來(lái)，引出主題。1、大饅頭是從哪里來(lái)的？2、農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎 大饅頭，哪里來(lái)？ 大大饅頭哪里來(lái)？白白面粉做出來(lái)。 白白面粉哪里來(lái)？黃黃小麥磨出來(lái)。 黃黃小麥哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。 農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛(ài)惜糧。 二、出示掛圖，朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。 1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。 2、當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰(shuí)知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。 3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P(pán)”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是 農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。 4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來(lái)說(shuō)一句話。例如：爸爸工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。 5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。 三、游戲：（撿米粒），教育幼兒日常中要愛(ài)惜糧食。附：小小一粒米呀，來(lái)得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來(lái)得不容易。 李白 天門(mén)中斷楚江開(kāi)， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出， 孤帆一片日邊來(lái)?！酒捍蟀喙旁?shī)教案靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)】 大班古詩(shī)教案靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 這是本冊(cè)教材中第二次出現(xiàn)古詩(shī)。該詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句描繪的情境。 學(xué)生特點(diǎn)： 靜夜思是首家喻戶(hù)曉的古詩(shī)，學(xué)齡前的兒童就應(yīng)該有所接觸，可是字音咬不準(zhǔn)。他們對(duì)月亮很感興趣，卻不知道對(duì)月思人的情懷。教師要立足于他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們讀準(zhǔn)字音，讀中悟情。在識(shí)字方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法，重要的是要給他們機(jī)會(huì)去運(yùn)用。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。 2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。 3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書(shū)籍。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。朗讀、背誦古詩(shī)。 2、在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)詩(shī)意，感受詩(shī)歌所描繪的美好意境。 教學(xué)過(guò)程： 一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入 有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。猜一自然景物（月亮）。 我們今天要學(xué)的課文就與月亮又關(guān)，讓我們把書(shū)翻開(kāi)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。（板書(shū)課題） 二、 介紹背景 讓學(xué)生介紹自己搜集來(lái)的資料，釋題意?！八肌笔撬寄畹囊馑?。 三、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。 2、圈出生字，邊圈邊讀，加深印象。 3、小老師帶讀生字，齊讀生字。 4、去掉拼音抽讀生字。 5、六人小組討論：用老師教給你的識(shí)字方法，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 6、全班交流：用了什么方法記字？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？（加一加、減一減、變一變、換一換、猜字謎） 四、生字回文，細(xì)讀古詩(shī) 1、生字回到文章中，你還認(rèn)識(shí)嗎？找小伙伴按照自己的理解去 讀，按照自己喜歡的方式讀。（教師傾聽(tīng)，多肯定，多鼓勵(lì)） 2、詩(shī)人在什么時(shí)候，思念什么呢？帶著問(wèn)題讀讀古詩(shī)。3、教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了什么？ 4、說(shuō)說(shuō)夜空，朗讀感悟 讓我們站起來(lái)，當(dāng)一回李白！請(qǐng)你們想像一下，如果你就 是此時(shí)此刻的詩(shī)人，看著一輪明月，你現(xiàn)在的心情是怎樣的，你會(huì)想到什么？讓學(xué)生展開(kāi)想象，各抒已見(jiàn)，體會(huì)感情，感受到李白那強(qiáng)烈的熱愛(ài)家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)情感，同時(shí)學(xué)習(xí)有語(yǔ)氣朗誦古詩(shī)的方法要入情入境、大膽想象當(dāng)時(shí)意境。 五、自我展示，當(dāng)堂背誦 多種方式熟讀成誦。