原地側(cè)向投擲輕物教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc

原地側(cè)向投擲輕物教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：原地側(cè)向投擲輕物教學(xué)設(shè)計(jì)與反思科目： 小學(xué)體育教學(xué)對象：水平一（二年級） 課時(shí)： 第一課時(shí)提供者：華崢燕單位：岱山縣萬良中心小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析原地側(cè)向投擲輕物，它是二年級第二學(xué)期的教材內(nèi)容，是原地正面投擲輕物向側(cè)向投擲過渡的第一次課。通過投擲活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的肩帶力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。在本課原地側(cè)向投擲輕物的教學(xué)中，采用情景教學(xué)法，最后采用炸碉堡的方式來激發(fā)學(xué)生的擲遠(yuǎn)熱情。在附加教學(xué)內(nèi)容游戲練習(xí)中，鍛煉了學(xué)生的靈敏能力和快速跑動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過原地側(cè)向投擲輕物的練習(xí)，使學(xué)生逐漸了解原地側(cè)向投擲時(shí)蹬、轉(zhuǎn)、揮動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合，初步建立側(cè)向投擲的動(dòng)作表象。2、技能目標(biāo)：通過本課多種形式的練習(xí)，使65%左右的學(xué)生初步掌握原地側(cè)向投擲動(dòng)作，體驗(yàn)肩部帶動(dòng)手臂的鞭打動(dòng)作，增加上肢力量，發(fā)展投擲能力；“趣味接力”，能迅速有效提高學(xué)生的跑動(dòng)能力，靈活性。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)態(tài)度和互相支持、互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，并在練習(xí)中大膽展示自己，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和成功的樂趣，增強(qiáng)自信心。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課選用的是二年級的學(xué)生，二年級的學(xué)生活潑、好動(dòng)、善于模仿，容易調(diào)動(dòng)，參與積極性高他們的團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以在教學(xué)中，采用情境教學(xué)為主要手段，配合采用游戲競賽類的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)課依據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)兒童的心理和生理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律和動(dòng)作技能的形成規(guī)律，突出學(xué)生主體地位，堅(jiān)持讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中、玩中學(xué)，學(xué)中練、練中創(chuàng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，不僅讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展，而且促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心全面發(fā)展。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：肩上屈肘，出手的速度和出手的角度。難點(diǎn)：最后用力時(shí)蹬地轉(zhuǎn)體與揮臂投擲的協(xié)調(diào)配合。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)、報(bào)數(shù)，檢查人數(shù)，檢查服裝2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容、要求及目標(biāo)4、教師安排見習(xí)的學(xué)生1、在老師口令下集合整隊(duì)2、向老師問好3、認(rèn)真聽取老師布置內(nèi)容、要求及目標(biāo)要求：站隊(duì)“快、靜、齊”，精神飽滿，注意力集中。一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。2、自編熱身操踏步“一字步”兩個(gè)“一字步”原地小跑手臂上舉、側(cè)平舉小跳加左右搖臂3、輔助性練習(xí)大肚子走 小刺猬直升飛機(jī) 瘸子走3、原地向下?lián)]臂擲小沙包1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。1、學(xué)生注意力集中，積極參與到練習(xí)中。2、學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)生明確目標(biāo)，并嘗試模仿練習(xí)3、在老師組織下集體練習(xí)1、認(rèn)真思考按照老師的語言描述和指導(dǎo)做出相應(yīng)動(dòng)作。2、學(xué)生明確目標(biāo)，認(rèn)真練習(xí)1、要求學(xué)生注意力集中，積極模仿，動(dòng)作規(guī)范。2、自編熱身操，提高學(xué)生的模仿能力，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)韌帶。3、輔助性專門練習(xí)，有效活動(dòng)腰腹、髖關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)。一、復(fù)習(xí)原地正面投擲輕物1.語言創(chuàng)設(shè)情境，展圖，激發(fā)學(xué)生練習(xí)欲望。2.教師語言描繪動(dòng)作方法引導(dǎo)學(xué)生做出動(dòng)作。3.組織學(xué)生正面投擲小沙包。4.教師簡要評價(jià)二、學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲輕物1、練習(xí)原地側(cè)向輕物徒手動(dòng)作1. 教師示范并講解側(cè)向投擲動(dòng)作。 2.語言激勵(lì)，口令指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行原地徒手側(cè)向投擲練習(xí)。2、初步嘗試側(cè)向投擲練習(xí)1.教師語言激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.教師講解練習(xí)規(guī)則。3.教師口令指揮，指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)3、學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲動(dòng)作1.組織學(xué)生集合，提問投遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)。2. 教師總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)，并示范完整原地投擲輕物動(dòng)作。3.提出練習(xí)要點(diǎn)，左臂抬高，量準(zhǔn)出手高度。4.教師巡回指導(dǎo)。4、炸城堡1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解游戲方法，2.組織學(xué)生進(jìn)行“炸城堡”游戲3教師檢測學(xué)生練習(xí)效果，語言激勵(lì)，發(fā)展個(gè)性。二、游戲：趣味接力1.創(chuàng)設(shè)情境與講解游戲規(guī)則與要求2.組織學(xué)生開始游戲。3.分組進(jìn)行游戲比賽4.講評1.回答老師提出問題2.認(rèn)真思考按照老師的語言描述和指導(dǎo)做出相應(yīng)動(dòng)作。3.明確目標(biāo)，認(rèn)真練習(xí)正面投擲小沙包。4.學(xué)生聽教師評價(jià)。1. 認(rèn)真觀察，按照老師的描述，模仿作出相應(yīng)動(dòng)作。2. 身心同動(dòng)，積極練習(xí)1.學(xué)生積極參與，回答老師提出的問題。2.認(rèn)真思考，明確練習(xí)要點(diǎn)。3.在教師統(tǒng)一口令指揮下練習(xí)與撿投擲物。1.學(xué)生認(rèn)真回顧思考，投遠(yuǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，并積極作答。3.認(rèn)真觀察，并總結(jié)歸納。 4.學(xué)生認(rèn)真思考、討論進(jìn)行練習(xí)，注意投擲高度，過肩揮臂有力。1.學(xué)生仔細(xì)觀察，尋找自身差距，抓住動(dòng)作要點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，并嘗試模仿練習(xí)。2.認(rèn)真聽游戲規(guī)則。3.在老師指揮下，進(jìn)行“炸城堡”游戲4.學(xué)生保持動(dòng)作的準(zhǔn)確性，盡可能多的炸掉城堡。 1.認(rèn)真聽正確的游戲方法與要求2.按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲3.積極全力參與到游戲中，奮發(fā)向上4.學(xué)生自評與互評。1、檢查學(xué)生對正面投擲輕物的掌握情況，以合理分配下面的教學(xué)內(nèi)容。初步給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作師范，給學(xué)生建立側(cè)面投擲輕物的動(dòng)作表象。讓學(xué)生跟老師模仿練習(xí)動(dòng)作。邊模仿動(dòng)作，邊記住動(dòng)作要領(lǐng)，并將兩者結(jié)合，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。逐漸改進(jìn)側(cè)向投擲輕物的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)過肩曲臂出手，投擲注意出手角度。創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)地上線條，進(jìn)行自評。運(yùn)用多種情景模式，引起學(xué)生濃厚興趣，積極跑動(dòng)。1、教師創(chuàng)設(shè)情境組織學(xué)生進(jìn)行放松，一起跳洗澡操。2、點(diǎn)評本課，布置課后任務(wù)3、宣布下課，師生再見4、組織學(xué)生收送器材1、和老師一起在歡樂的氣氛中，放松身體 2、認(rèn)真聽講，接受點(diǎn)評，反思不足3、師生再見4、收器材放松身心，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，感悟體育的快樂。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)組織： XXXXX XXXXXXXXXX XXXXX XXXXX XXXXXXXXXX XXXXX運(yùn)用場地線，來讓學(xué)生自己懂得自身的成績，進(jìn)行評價(jià)。八、板書設(shè)計(jì)九教學(xué)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：教學(xué)流程：站隊(duì)、問好、宣布內(nèi)容隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)自編熱身操復(fù)習(xí)原地正面投擲輕物學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲輕物（分解動(dòng)作與完整動(dòng)作）接力游戲（播種、曲線跑、秋收）整理放松本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是原地側(cè)向投擲輕物，是小學(xué)水平一（二年級）體育課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要想體現(xiàn)“讓學(xué)生在體育課中玩起來”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中練習(xí)，玩中學(xué)，玩中創(chuàng)。下面就這點(diǎn)在本節(jié)課中的體現(xiàn)談?wù)劚救松贤暾n后的反思： 一、玩中練 玩是小學(xué)生的天性，體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“讓學(xué)生樂于參加體育學(xué)習(xí)和實(shí)踐”的教學(xué)目標(biāo)。因此，我在課的一開始就設(shè)計(jì)了一個(gè)“運(yùn)動(dòng)模仿操”的練習(xí)，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色，玩得十分開心，而且在不知不覺中完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。在下面的教學(xué)中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學(xué)思想，無如是學(xué)習(xí)投擲技能，還是知識延伸，或是放松身心，我讓設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，讓學(xué)生始終在玩，在玩中開展技能的練習(xí)，獲取更多的知識，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。從整節(jié)課的老漢情況來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，他們整節(jié)課，幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。 二、玩中學(xué) 光玩不學(xué)是不對的，作為學(xué)生學(xué)習(xí)是他的天職。因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的玩，其目的都有要讓學(xué)生能在玩中有所獲，即玩中學(xué)。 本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專門設(shè)計(jì)了小游戲：炸碉堡。通過組織讓學(xué)生玩這個(gè)游戲，讓學(xué)生在玩