《雪地里的小畫家》教學(xué)實(shí)錄.doc

雪地里的小畫家教學(xué)實(shí)錄碑林區(qū)朱雀大街小學(xué) 姚 妮教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“啦”、“梅”等11個(gè)生字，會(huì)寫“幾”、“用”、“魚”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“蟲”、“目”2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文3、了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)4、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.識(shí)字、寫字和朗讀。2.知道文中四種動(dòng)物爪（蹄）子的形狀不同以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物圖畫、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（略）第二課時(shí)1、師：小朋友們，一到冬天我們最喜歡的戶外活動(dòng)是什么？生：打雪仗、堆雪人、滑冰、滑雪!師：我們來一起感受我們小朋友在雪天里盡情玩耍的照片。課件播放，本班學(xué)生學(xué)地玩耍的照片。師：雪，那么純潔、晶瑩，是大自然送給我們最好的禮物。它不僅吸引了我們，還吸引來了一群小畫家，今天我們就來一起學(xué)習(xí)第17課，雪地里的小畫家。板書課題師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。生齊讀：雪地里的小畫家。師：讀了課題你想知道什么？生：我想知道小畫家都有誰。生：我想知道這些小畫家都畫了什么。生：我想知道小畫家們是怎么畫的。師：大家真是會(huì)思考的好學(xué)生，現(xiàn)在我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇詩文。我們先來復(fù)習(xí)這課的生字。課件出示帶拼音生字。生齊讀。師：看來同學(xué)們對(duì)生字很熟悉，老師現(xiàn)在打亂他們，看看你們還能認(rèn)識(shí)嗎？課件出示不帶拼音打亂順序的生字。生齊讀。師：這么多生字看看誰能讀準(zhǔn)它。誰來開火車？生：我來開火車。開火車認(rèn)讀。師：這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)？出示“睡”字。生：睡。師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)字的部首嗎？生：目字旁。師：你真厲害，那為什么“睡”字是目字旁呢？生：因?yàn)樗X的時(shí)候要閉上眼睛。師：我們一起來組組詞。生：睡覺、睡著、睡醒、熟睡。師：你說的太好了，這課星星獎(jiǎng)勵(lì)給你。師：這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)？出示“蛙”字。生：蛙。師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)字的部首嗎？生：蟲字旁。師：你真厲害，那為什么“蛙”字是蟲字旁呢？生：因?yàn)榍嗤苁莿?dòng)物，但它不是蟲子，為什么是蟲子旁？師：你問的太好了，當(dāng)這個(gè)字出現(xiàn)時(shí)，那時(shí)候，動(dòng)物的分類還沒有那么的細(xì)致，連老虎都叫做大蟲呢。所以“蛙”字是蟲子旁。這課星星獎(jiǎng)勵(lì)給你。師：誰來組組詞？生：青蛙、樹蛙、牛蛙、蛙泳、蛙跳。師：同學(xué)們懂得真多！出示詞語課件。師：同學(xué)們想要得到雪山頂上那顆閃亮的星星嗎？生：想。師：誰來試試爬雪山。生：讀詞語。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音。生齊讀全詩。師：正說著，你們看到了什么？課件播放下雪圖片。生：下雪了！下雪了！師：下雪了我們要出去玩耍了，大家心情怎么樣？生：高興、開心、激動(dòng)、興奮。師：我們一起開心的、激動(dòng)的、興奮的讀一讀。師生齊讀：下雪啦！下雪啦！師：快把這個(gè)好消息告訴小畫家們。生：下雪啦！下雪啦！師：你們看，誰來了？仔細(xì)看圖說說小畫家們都有誰？課件出示雪地里的小畫家圖.生：有小雞、小狗、小鴨、小馬。師：同學(xué)們看的真是仔細(xì)。看來和他們打打招呼吧。出示動(dòng)物圖片，板貼。課件出示句子“雪地里來了一群小畫家”。師：我們來一起讀一讀。師：來的這些小畫家們和我們一樣在雪地里打雪仗、堆雪人嗎？生：沒有。師：那他們?cè)谘┑乩锔墒裁?？生：畫畫。師：他們都畫了什么，你能從文中找到并勾畫下來嗎？生翻書進(jìn)行勾畫。師：誰能來說一說。生：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。師：我們一起來讀一讀。課件出示“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。”生齊讀。師：老師這里有一些他們畫的圖片，誰來貼一貼。生把圖片貼在相應(yīng)的小動(dòng)物圖后。師：我們平常說的小畫家是誰？生：人。師：那這些小動(dòng)物們都能畫出來，你能用一個(gè)詞語來說一說嗎？生：酷、開心、竟然。師：是啊，這些小動(dòng)物為我們帶來了不小的驚喜。他們都會(huì)畫畫，這讓人太驚訝了，我們能不能讀出這種驚訝來，誰來試試讀一讀。生：驚訝的！小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。師：我們畫畫的時(shí)候都會(huì)用到什么工具？生：筆、水彩筆、油畫棒。師：是啊，我們畫畫的時(shí)候要用到不少的工具，你們讀讀詩文，看看雪地里的小畫家們是怎么畫出這么美麗的圖畫的。課件出示句子“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫?！睅煟核麄兪窃趺串嫷哪兀可翰挥妙伭喜挥霉P。師板書：不用不用。生：幾步。師板書：幾步。生：就成。師板書：就成。師：這些詞語能讓我們感覺到畫家們畫這些畫的時(shí)候怎么樣？生：平順、成功、開心、輕松。師：這么漂亮的畫，這些動(dòng)物畫家們這么輕松就畫出來了，你想對(duì)他們說什么？生：小狗你真棒。生：你們真是厲害??！生：我真佩服你們。師：那我們用讀文的方法，夸一夸他們吧！生齊讀：“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”師：讓我們一起來讀一讀這首詩。生齊讀全詩。師：多美的雪景、多美的圖畫你們看，連小魚都被吸引上來，在雪地里留下來它的身影。課件出示雪地魚形的圖片。師：想不想看看這個(gè)魚形變作“魚”字？生：好的。是播放識(shí)字視頻。生：這是一個(gè)象形字。師：你說的對(duì)，你學(xué)習(xí)的真認(rèn)真。來看看“魚”字在田字格里怎么寫。師示范“魚”寫法。學(xué)生書空。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，想要在田字格寫好這個(gè)字，要注意些什么？生：要注意最下面的橫寫得長一些。生：中間“田”字的橫折要壓在橫中線上寫。生：“田”字的那筆豎要向里收一些。師：同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)。我們來寫一些吧。生嘗試書寫。師：你們看，連小魚都來了，可誰沒有來啊?生：青蛙。師：青蛙干什么呢？生：睡覺呢！師：它真是他懶啦！生：青蛙是冬眠呢。它睡覺啦。師：冬眠是什么？生：冬眠就是在冬天睡覺。師：冬天因?yàn)樗蜕锖苋狈?，有很多?dòng)物都會(huì)用睡覺這個(gè)方式度過寒冷的冬天。你還知道有那些動(dòng)物要冬眠嗎？生：蛇、熊、河馬、松鼠。師：你是怎么知道的？生：看書。師：在書的海洋中我們可以積累到豐富精彩的知識(shí)，希望同學(xué)們多讀書，讀好書。課件出示動(dòng)物冬眠圖。師：我們來一起帶著歡快的音樂讀一讀這首詩。生齊讀。師：跟著歡快的音樂帶上我們的動(dòng)作一起讀一讀。生帶動(dòng)作跟音樂進(jìn)行背誦。師：同學(xué)們朗讀的多好啊，請(qǐng)把你的朗讀和你的家人，朋友分享。大自然不僅帶給了我們雪，還