1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí).doc

導(dǎo)入】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們好！這是同學(xué)們參加升旗儀式的照片,你們猜有多少人參加？2、揭示課題。師：對(duì)，全校師生都參加了升旗儀式，要用一個(gè)比100大的數(shù)來(lái)表示。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。（板課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）并齊讀。評(píng)論(0) 活動(dòng)2【講授】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) （1）教學(xué)例1 數(shù)數(shù) 認(rèn)識(shí)10001、課件出示：一小堆小正方體（10個(gè)）師：老師這有一些小正方體，怎樣數(shù)出它們的個(gè)數(shù)？生：可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。師：好，一起數(shù)數(shù)看（生讀：課件演示一個(gè)一個(gè)地出示）正好是幾個(gè)一，也就是有多少個(gè)正方體。出示字幕：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（十）2、課件出示100個(gè)小正方體。師：老師這兒有較多的正方體，你可以怎樣數(shù)出它們的個(gè)數(shù)？師：誰(shuí)有更快的辦法？可以怎樣數(shù)？生：十個(gè)十個(gè)數(shù)。師：我們一起一十一十地?cái)?shù)。師：你數(shù)了幾個(gè)十，也就是多少個(gè)？生：10個(gè)十也就是一百。（板書(shū)：百）出示字幕：一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（一百）3、課件出示1000個(gè)小正方體。師：老師這兒有更多的小正方體，想一想怎樣數(shù)才能很快數(shù)出它們一共有多少個(gè)？同桌商量，商量好了請(qǐng)舉手。師：說(shuō)說(shuō)你的方法？師生共同數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到9個(gè)百時(shí)，問(wèn)：9個(gè)百是多少？再加一個(gè)百又是幾個(gè)百？你數(shù)了幾個(gè)百？師：10個(gè)一百是一千（并板書(shū)）字幕出示：一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（一千）4、師：通過(guò)剛才數(shù)數(shù)，你對(duì)數(shù)數(shù)有什么新發(fā)現(xiàn)？當(dāng)物體的個(gè)數(shù)較少時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)數(shù)；當(dāng)物體的個(gè)數(shù)較多時(shí)，可以十個(gè)十個(gè)數(shù)；當(dāng)物體的個(gè)數(shù)更多時(shí)，可以一百一百數(shù)。5、數(shù)數(shù)游戲，突破難點(diǎn)。師：現(xiàn)在我們來(lái)做數(shù)數(shù)游戲。讓我們的好朋友計(jì)數(shù)器來(lái)幫我們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，有哪些數(shù)位？生：從右邊起第一位是個(gè)位、第二位是十位、第三位是百位、第四位是千位。課件出示：從一百九十八起數(shù)到二百零六。師：誰(shuí)來(lái)大聲數(shù)一數(shù)199后面一個(gè)數(shù)是幾？課件出示：從九百九十五數(shù)到一千師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)999后面一個(gè)數(shù)是幾？課件出示：(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出下一個(gè)數(shù)。 99-（ ） 185-( ) 389-( ) (2)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出前一個(gè)數(shù)。（ ）-379 （ ）-510 （ ）-1000（3）一十一十地?cái)?shù)，從七百六十?dāng)?shù)到八百二十。（2）教學(xué)例2 讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)師：同學(xué)們會(huì)數(shù)一些較大的數(shù)，也一定能寫(xiě)一些大數(shù)。請(qǐng)看在計(jì)數(shù)器上撥126（百位上撥1個(gè)珠子，十位上撥2個(gè)珠子，個(gè)位上撥6個(gè)珠子），這個(gè)數(shù)怎么讀？會(huì)寫(xiě)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)怎么寫(xiě)，我來(lái)寫(xiě)。再在計(jì)數(shù)器上撥304，誰(shuí)愿意告訴大家這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)？為什么十位上寫(xiě)0??？那我十位上能不寫(xiě)嗎？我明白了！那誰(shuí)能讀這個(gè)數(shù)？他讀的對(duì)嗎？很好！再請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)數(shù)。（撥560）誰(shuí)來(lái)前面寫(xiě)？你能介紹這個(gè)數(shù)嗎？你真棒！老師還有一個(gè)問(wèn)題，560的0不寫(xiě)行嗎？為什么？也就是說(shuō)304、560中的0都是占位的。寫(xiě)數(shù)時(shí)一定要寫(xiě)，讀數(shù)時(shí)中間的0要讀，末尾的0不讀。（3）認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)數(shù)的組成。師：126、304、560都是比100大的數(shù)。想一想，每個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？先和同桌議一議。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？他們說(shuō)的對(duì)嗎？同意的話掌聲響起來(lái)。評(píng)論(0) 活動(dòng)3【練習(xí)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1、師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。讀一讀，再說(shuō)數(shù)的組成。海龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)可達(dá)152年，是動(dòng)物中的老壽星。一只蜻蜓1小時(shí)能吃840只蚊子。長(zhǎng)江三峽全長(zhǎng)193千米，是我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。上海東方明珠塔高468米，是亞洲第一高塔。2、同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了比100大的數(shù)，你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)生活中比100大的數(shù)嗎？3、下面我們一起來(lái)寫(xiě)數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)。指名到黑板上寫(xiě)這片樹(shù)林有九百五十棵樹(shù)。有八百六十八人跑馬拉松。搭建這個(gè)蘋果塔用了一千個(gè)蘋果。868中的8各在什么位上？表示什么意義？師：同一個(gè)數(shù)字在不同數(shù)位上，表示的意義不同。1000是幾位數(shù)，1在什么位上表示什么？4、以下是丁丁的日記，日記中所用的數(shù)量都正確嗎？不正確的請(qǐng)改一改。 今天，爸爸、媽媽帶著我和妹妹一家四十人到升龍廣場(chǎng)去看電影。爸爸媽媽買的是成人票，每張四百元，我和妹妹買的是學(xué)生票，比他們的便宜多了。這場(chǎng)電影很好看，給我留下了深刻的印象，于是我回家在一張四千字的作文紙上寫(xiě)了看后感。四、課堂小結(jié),延伸拓展師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？出示數(shù)軸 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000今天我們主要研究了1