對學(xué)生思想道德教育工作總結(jié)_第1頁
對學(xué)生思想道德教育工作總結(jié)_第2頁
對學(xué)生思想道德教育工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

.【下載本文檔,可以自由復(fù)制內(nèi)容或自由編輯修改內(nèi)容,更多精彩文章,期待你的好評和關(guān)注,我將一如既往為您服務(wù)】對學(xué)生進行思想道德教育的總結(jié) 朱麗珍 少年兒童是國家的未來,是民族復(fù)興的肩負者,是中華文明的繼承者,也是社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人。小學(xué)生的思想可塑性很強,少年時期是人生良好品德形成的關(guān)鍵期,是決定人生道德高低、品行優(yōu)劣的非常特殊的階段。因此,教育好少年,是全社會義不容辭的責(zé)任。作為新時期的教育工作者,更要有擔(dān)當、有義務(wù)去教育好孩子。時光荏苒,歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者,對學(xué)生的德育工作從來不敢放松。下面我談?wù)勛约哼^往的對學(xué)生的思想教育的工作的一些總結(jié)。一、 德高為師,身正為范老師是一種要求既有學(xué)識又有道德的職業(yè)。在我從事教育工作以來,一直把德育放在首位。我認為要給學(xué)生講大道理,首先要過自己這一關(guān)。如果自己是一個亂丟垃圾,滿口臟話的老師,我是帶不出品質(zhì)優(yōu)秀的孩子的。所以,平時的一言一行我都格外注意。老師是學(xué)生的偶像,我生怕自己影響到了學(xué)生。教師要為人師表,嚴于律己,要以自己的實際行動感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不能去做的,自己首先堅決不做,應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生,讓學(xué)生耳濡目染,最終產(chǎn)生潛移默化的影響,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、 在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感我是一名班主任。我有效地利用好班會對學(xué)生進行思想道德教育。我教育學(xué)生如何認識集體與個人的關(guān)系,引導(dǎo)他們尊重集體,實現(xiàn)自我。要比學(xué)習(xí)、比進步。這樣反復(fù)教育,可使學(xué)生和班集體在相互作用中實現(xiàn)良性循環(huán)。另外,我利用好一切機會去教育學(xué)生。大課間做操時,我樹立他們的集體榮譽感,鼓勵他們?yōu)榘嗉墵幑?。同時,我還鼓勵他們多參加學(xué)校的活動,積極主動地學(xué)習(xí),人人為班級,班級為人人。三、 生活是課堂我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會即學(xué)校”的教育理論。我認為生活是最好的教材。我利用一切機會讓學(xué)生們走出校門進行社會實踐。晚上會布置一些特殊的作業(yè),例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節(jié)的時候,帶他們?nèi)チ沂苛陥@掃墓,進行革命主義教育。同時也鍛煉了他們的吃苦能力。這些對小學(xué)生的教育意義很大,使他們在行動中體會到什么是真善美,什么是假惡丑。四、 重視心理健康教育小學(xué)生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏,但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎(chǔ)階段。作為老師不僅應(yīng)該充當好管理者的角色,還應(yīng)了解學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。心理健康教育關(guān)鍵要做到:增強學(xué)生的交往能力,培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒,較強的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。作為一名教育工作者,我們要能敏銳地觀察學(xué)生的心理動態(tài);要和學(xué)生交朋友,進行傾心談話;要用遠大理想的推動作用增強學(xué)生的抵抗困難的能力,提高他們的心理承受能力,使他們懂得如何去迎接困難的挑戰(zhàn),以適應(yīng)未來激烈競爭的社會。五、增強和家長的聯(lián)系與溝通加強少年思想道德教育是一項長期、艱苦而又復(fù)雜的工作,僅僅依靠學(xué)校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯(lián)系。通過家長了解孩子們在家的表現(xiàn)。我也會把孩子們在校的表現(xiàn)及時反饋給他們。達到學(xué)校和家庭的無縫對接。以上是我從教以來的一些德

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論