Unit 2 ANIMALS LESSON 8 教案.doc

Unit 2 ANIMALS LESSON 8教案一、教學(xué)重點(diǎn)1. 詞匯1）動(dòng)物單詞和短語3 個(gè)：rabbit, little, a little rabbit.2）接觸、理解單詞6 個(gè)：what, I, you, do, have, too.2. 句型學(xué)習(xí)句子 3 個(gè)，并能替換其它詞匯。1）What do you have ? 你有什么？2）I have .我有3）I have , too. 我也有感知、理解課堂用語：1）Listen, look and say. 聽聽，看看，說說。2）Look at the blackboard./ the screen./ the book./ the picture. 看.3）Read the book. 讀書。4）Listen and check. 聽音檢測。5）Ask and answer. 問答練習(xí)。二、教學(xué)難點(diǎn)1. I have 句型的理解和模仿運(yùn)用。2. 形容詞little 這里指“小的”意思的理解，little 與small 的區(qū)別以后碰到再講。3. 學(xué)生開始學(xué)習(xí)特殊疑問句，會(huì)感到困難，特別是模仿表達(dá)可能會(huì)出錯(cuò)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 課文圖片。2. 錄音機(jī)、單詞卡片。3. 多媒體課件。4. 兔子手偶。5. 玩具兔子。6. 自制一些小兔子圖片作為獎(jiǎng)品。四、教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容參照第 18頁-第19頁，分五部分呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容和操練活動(dòng)。1. Listen, look and say. 本部分通過錄音和畫面呈現(xiàn)了動(dòng)物單詞和短語 rabbit, a little rabbit. 體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)視聽信息的充分輸入。教材提供的聽力材料、圖片和文字，幫助學(xué)生利用圖文并茂的形式學(xué)習(xí)單詞。本部分的錄音材料，供學(xué)生聽和模仿跟讀，有利聽力技能的發(fā)展。2. Work in pairs.本部分通過兩個(gè)小朋友懷抱動(dòng)物玩具相互交流，生動(dòng)呈現(xiàn)表示“擁有，所屬”的功能句型：I have a little rabbit. What do you have? 我有一只小兔。你有什么？I have a little rabbit, too. 我也有一只小兔。學(xué)生通過畫面能夠直觀理解句型所表達(dá)的語境和含義，通過聽音模仿，可以初步進(jìn)行問答交際。3. Listen and check.本部分通過兩組圖片，生動(dòng)呈現(xiàn)表示“擁有，所屬”功能的句型：1）I have a little rabbit. 我有一只小兔。2）I have a book. 我有一本書。通過聽音選擇相應(yīng)的圖片，可以檢測學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，同時(shí)還及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固了第一單元所學(xué)的單詞book，并將其運(yùn)用于本課所學(xué)的新句型中。檢測之后，學(xué)生還可以進(jìn)行聽音模仿句子的表達(dá)練習(xí)。4. Ask and answer.本部分為學(xué)生提供了另外兩個(gè)小朋友對(duì)話的情景，清晰呈現(xiàn)了操練問、答句子的具體語境和錄音：What do you have? 你有什么？I have a rabbit.我有一只小兔。同時(shí)還提供了另外三幅圖畫，幫助學(xué)生替換操練問答對(duì)話，充分體驗(yàn)所學(xué)語言。而補(bǔ)充的三幅圖book，nose，mouth，正是第一單元中所學(xué)的單詞，從而體現(xiàn)了及時(shí)滾動(dòng)、多次復(fù)現(xiàn)的語言學(xué)習(xí)原則。這樣的設(shè)計(jì)既使新句型的操練有了情境和內(nèi)容，還能促使學(xué)生在新句型的使用中復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過的單詞。5. Lets say it.本部分是一首操練單詞和短語rabbit, a little rabbit 的歌謠。重復(fù)、疊加、強(qiáng)調(diào)了本課的詞句，并能使學(xué)生通過吟誦歌謠，達(dá)到在說說、唱唱中加深對(duì)歌謠和句子的理解，強(qiáng)化記憶，有節(jié)奏、有韻律的吟唱和表演還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)建議：1. 導(dǎo)入新課。1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）通過TPR 活動(dòng)復(fù)習(xí)第一單元學(xué)習(xí)過的Greeting 和Instructions。T: Good morning, boys and girls. Now, lets play a game. I say and you do. OK? Ready, go! Touch your ear. Stamp your foot！Open your mouth, say “Hello!” Wave your hand. Say “Goodbye!” Wave your hand. Say “Hello!”（2）T: Whats this? 教師邊表演長耳朵、蹦蹦跳跳的動(dòng)作邊問學(xué)生。學(xué)生會(huì)說：這是小兔。教師說：“Yes. Its a little rabbit. Do you like rabbits?”你們喜歡小兔嗎？引導(dǎo)學(xué)生說Yes。2）呈現(xiàn)單元題目（1）T: Look at this nice picture.（引導(dǎo)學(xué)生觀看本單元前的主題圖，小朋友、小兔和天上飛的小鳥）What are they? Do you know? Do you like them? 激發(fā)學(xué)生愛動(dòng)物和愛說動(dòng)物、愛學(xué)動(dòng)物名稱英語表達(dá)的態(tài)度情感。（2）In this Unit we are going to learn some animals. Look, these are animals. What are they? 分別指著圖說：Bear，tiger, panda, elephant，monkey, and rabbit. 請(qǐng)學(xué)生分別看動(dòng)物，看看說能說出這些動(dòng)物的英語名稱。Do you like animals? 引導(dǎo)學(xué)生說Yes!2. 學(xué)習(xí) Listen, look and say 中的單詞。1）學(xué)習(xí)單詞 rabbit（1）老師拿出手偶兔子T: Hello! Boys and girls. (教師手拿一只兔子的手偶向大家問好)Ss: Hello!T: Look! Whats this? (看一看，這是什么？)Ss:兔子。（2）T: How to say it in English? 想知道“兔子”英語怎么說嗎？ Now, please listen. 播放本部分錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊仔細(xì)聽錄音。（3）Yes. This is a rabbit. (可以在剛才畫著的兔子旁邊板書rabbit。) 教師指手偶讀出單詞rabbit，學(xué)生跟讀。（4）動(dòng)作模仿：引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀單詞rabbit，做豎起雙耳動(dòng)作，模仿兔子的體貌特征。（5）復(fù)習(xí)問候：教師手持兔子手偶向?qū)W生們問好Hello!并引導(dǎo)學(xué)生用Hi! Rabbit! 等用語向兔子問好，操練鞏固單詞。2）學(xué)習(xí)短語 a little rabbit（1）感知形容詞：little。教師利用實(shí)物投影，出示各種兔子的圖片，指著其中年齡幼小的一只小兔 Whats this?Ss: A rabbit.T: Yes. Its a rabbit. Its a little rabbit. 一邊說，一邊用雙手做出表示“小”的動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生說“l(fā)ittle”。教師用一只小兔子與一只大兔子對(duì)比，使學(xué)生理解little。指著小兔子說：Thisis a little rabbit. 指大兔子說：This is a big rabbit. 同時(shí)用雙手做出表示“大”的動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生說big。（2）教師播放錄音，學(xué)生跟錄音模仿說 little, a little rabbit, a big rabbit。（3）學(xué)生跟老師說：little, big, little, big.邊說邊分別做“小”和“大”的動(dòng)作。之后看教師指著小兔子，說A rabbit, a little rabbit. 再指著大兔子，說：A rabbit, a big rabbit.請(qǐng)學(xué)生跟著教師說，再請(qǐng)全班或個(gè)別學(xué)生分別說。（4）教師出示rabbit與a little rabbit的圖片，請(qǐng)學(xué)生搶答。教師制圖提問：Whats this? 激勵(lì)學(xué)生說出：Rabbit. A little rabbit. Its a little rabbit. 用課前準(zhǔn)備好的小兔子圖片作為獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)積極參與活動(dòng)和回答正確的學(xué)生。3. Work in pairs. 對(duì)子活動(dòng)。1）學(xué)習(xí)句型 -I have aWhat do you have?-I have ,too.（1）教師拿出一個(gè)玩具兔子，把它抱在自己身上說：I have a rabbit. 再給學(xué)生一個(gè)小的玩具兔子，問學(xué)生What do you have? 引導(dǎo)學(xué)生說出：I have a little rabbit.（2）教師拿出一本書說：I have a book. 再指著自己的鼻子或者嘴說：I have a nose/mouth.請(qǐng)學(xué)生指自己的東西，用I have 來表達(dá)，如：I have a book. I have a nose.2）練習(xí)對(duì)話（1）教師首先帶領(lǐng)全班看教材上的圖，一起說：I have a rabbit. I have a book. I have a nose.（2）T: I have a book. What do you have? 教師找一個(gè)學(xué)生與自己對(duì)話，為全班做示范，引導(dǎo)學(xué)生答出：I have a book, too. 如果學(xué)生說不出too，老師說：Oh, you have a book, too. 再走向不同的學(xué)生，拿起他/她的書：I have a book. You have a book, too. You have a book, too. 再用身體的部位練習(xí)這個(gè)對(duì)話：I have a mouth/nose/head. What do you have? 啟發(fā)學(xué)生說出：Ihave a mouth/nose/head, too.（3）請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生根據(jù)教師和學(xué)生的示范，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，要求全班學(xué)生注意聽他們的對(duì)話，比一比誰說的好，培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣。（4）全班學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話練習(xí)，重點(diǎn)操練：I have a What do you have? I have a ,too. 進(jìn)行幾分鐘的練習(xí)后，也可以進(jìn)行復(fù)數(shù)形式的練習(xí)。如：I have (two) eyes/hands/feet. Whatdo you have? I have (two) eyes/hands/feet, too.（5）再引入 little rabbit：T: I have a little rabbit. What do you have? Oh, you dont have a rabbit. Ill give each of you a picture of a little rabbit.（給每個(gè)學(xué)生一張小兔子圖片，以便練習(xí)對(duì)話使用。）T: Now you all have a little rabbit.3）練習(xí)課文對(duì)話（1）教師手中拿一張小兔子圖片進(jìn)行介紹，之后問學(xué)生：T: I have a little rabbit. What do you have?S: I have a little rabbit, too.學(xué)生可以指著自己得到的小兔子圖片，或之前老師發(fā)的小兔子圖片說：I have a little rabbit, too. 使學(xué)生在語境中更好地理解對(duì)話含義，能夠初步模仿運(yùn)用新學(xué)句子，嘗試與人進(jìn)行交流。（2）完整地聽課文對(duì)話錄音，請(qǐng)學(xué)生分男女生進(jìn)行問答對(duì)話。（3）引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的身體部位head, nose, mouth, eyes, hands, feet 和book, rabbit等單詞操練對(duì)話。通過全班、兩兩、分組等形式的練習(xí)，爭取達(dá)到人人能模仿運(yùn)用和替換問答對(duì)話。S1: I have a little rabbit/nose. What do you have?S2: I have a little rabbit/nose, too.4）Listen to the tape and read after it.教師再次播放錄音，學(xué)生聽錄音，跟錄音大聲說對(duì)話，達(dá)到熟練表達(dá)或背誦。4. Listen and check. 聽一聽，查對(duì)錯(cuò)。1）聽前預(yù)測（1）引導(dǎo)學(xué)生看第一組圖片。T: Boys and girls, lets look at these pictures. What can you say?Ss: A rabbit./ A little rabbit./ 猴子。（2）引導(dǎo)學(xué)生看第二組圖片。T: Boys and girls, lets look at these pictures. What can you say?Ss: A book./ A pencil.2）看圖聽錄音（1）請(qǐng)學(xué)生看第19頁圖畫，聽錄音，并用手指相應(yīng)圖片，培養(yǎng)學(xué)生看圖、聽音判斷的方法。（2）聽第二遍，學(xué)生指著圖跟讀，通過音、圖理解句子的含義，模仿正確發(fā)音。通過聽錄音、跟讀，引導(dǎo)學(xué)生listen, read and point, 同時(shí)滲透整體認(rèn)讀文字能力的培養(yǎng)。3）整體認(rèn)讀后，請(qǐng)學(xué)生分別表演圖中的女孩和男孩，核對(duì)聽到的內(nèi)容，完成聽力檢測。5. Ask and answer. 看圖說話，問答練習(xí)。1）看圖說話（1）引導(dǎo)學(xué)生自己看圖，嘗試說出圖中看到的人、物。（2）學(xué)生分組練習(xí)后進(jìn)行看圖說話的展示。2）問答對(duì)話（1）請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備男女小朋友的問答對(duì)話，可以看圖問答，也可以嘗試讀出句子。（2）學(xué)生進(jìn)行問答對(duì)話展示。教師巡視、檢查、輔導(dǎo)、糾正有困難的學(xué)生。（3）鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生用自己的其他物品回答What do you have? 這個(gè)問題。如：S: I have a pen/a pencil/a picture. 及時(shí)肯定、表揚(yáng)有創(chuàng)新表現(xiàn)的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生自編對(duì)話。6. Lets say it. 學(xué)英文歌謠，鞏固所學(xué)的功能句。學(xué)習(xí)歌謠1）播放歌謠，學(xué)生聽歌謠錄音, 熟悉節(jié)奏，嘗試找出歌謠中學(xué)