語文人教版八年級下冊《云南的歌會》教學(xué)設(shè)計.docx

云南的歌會教學(xué)設(shè)計教材分析：云南的歌會是人教版八年級下冊第四單元的第一篇課文。本單元主要是講述民俗風(fēng)情的，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略各地民俗風(fēng)情的同時還要引導(dǎo)他們了解作者不同的表達(dá)方式。本篇文章描繪的是云南的民俗民情，對于土生土長的重慶人來說，想要使學(xué)生們比較真切地感受到云南獨(dú)特精彩的歌會是一件具有挑戰(zhàn)性的事。這就需要教師課前做好充分的準(zhǔn)備，增加課堂的生動性和趣味性，讓學(xué)生們深切感受到云南少數(shù)民族同胞的特有風(fēng)情。教學(xué)目標(biāo)：1.整體把握文章內(nèi)容，感受美好的生活和少數(shù)民族同胞的特有風(fēng)情。 2.引導(dǎo)學(xué)生品讀、賞析文中精彩的人物、環(huán)境、場面描寫。教學(xué)重點(diǎn)：整體把握文章內(nèi)容，感受美好的生活和少數(shù)民族同胞的特有風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩品味文中重要的詞句，領(lǐng)略文章的意境美；學(xué)習(xí)文中人物、環(huán)境、場面描寫的方法。教學(xué)方法：討論法、賞析法教學(xué)時間：兩個課時教學(xué)過程（第一課時）：1、 導(dǎo)入1.提到云南同學(xué)們想到了什么？有四季如春的春城昆明，是少數(shù)民族聚居地。2.老師在彩云之南歌曲的背景音樂下向?qū)W生們介紹云南的風(fēng)景勝地。 冰清玉潔、寒光耀眼的玉龍雪山；充滿古風(fēng)民俗氣息的瀘沽湖；綠樹成蔭、宏偉壯觀的蝴蝶泉；清澈見底、風(fēng)光旖旎的麗江；渾然一體、氣勢雄偉的大理三塔；氣候濕潤、資源豐富的西雙版納。過渡語：今天，我們來學(xué)習(xí)風(fēng)景秀麗、帶有濃濃民族氣息的云南的又一特色沈從文筆下的云南的歌會。讓我們隨著沈從文先生一起去走進(jìn)歌會殿堂，感受云南特有的民俗文化。3. 引出課題云南的歌會二、初讀課文，掌握字詞1.Y j h p chn迤西 蹲踞 酬和 譬喻 淳樸Zu x hu xng柞木 熹微 龍吟鳳噦 即物起興2根據(jù)解釋寫詞語。（ 引經(jīng)據(jù)典 ）：引用經(jīng)典中的語句或故事。（ 別開生面）：另外開展新的局面。（ 熹微 ）：形容陽光不強(qiáng)(多指清晨的)。3、 走進(jìn)歌會殿堂（一）了解歌會1.提問學(xué)生：云南的歌會與你聽過、看過的各種音樂會、演唱會相比較，有什么不同？（歌唱的人、地點(diǎn)、內(nèi)容、環(huán)境氣氛等方面比較）2.歌會及云南的歌會的介紹。（插入小河流淌作為背景音樂） 云南是民歌的海洋。 云南少數(shù)民族眾多，歌唱活動在人民的生活中占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個領(lǐng)域。 他們以歌唱傾訴愛情、激起勞動的熱情；表示對死者的哀悼、對婚配的祝福；抒發(fā)豐收的喜悅、節(jié)日的歡樂（2） 走進(jìn)歌會1. 文中描寫了三個場面，三個場面分別寫了什么人,在什么地方，以什么形式唱歌？（學(xué)生獨(dú)自完成） 何人 ？ 何地？ 何種方式？年輕婦女 山野 對歌趕馬女孩 山路 漫歌 男女老幼 村寨 傳歌2. 每個場面各有什么特點(diǎn)？（老師引導(dǎo)學(xué)生完成）山野對歌 歡樂山路漫歌 優(yōu)美村寨傳歌 熱鬧（3） 欣賞歌會如果讓你來當(dāng)導(dǎo)演，拍一部展示云南民俗風(fēng)情的宣傳片。你會選擇哪些人物和場景？ 請說明依據(jù)。（小組合作完成）我準(zhǔn)備拍 （ ），因為（ ），（你看哪句話或哪些詞寫出了）。1.我準(zhǔn)備拍 （山野對歌中對歌得勝的那位年輕婦女），因為（你看輕輕、理理、拍拍、笑笑這些疊詞展現(xiàn)出唱歌者得勝后的輕松快樂，其中又不乏質(zhì)樸、灑脫的自然美。）2. 我準(zhǔn)備拍 （山野對歌中的年輕婦女），因為（你看“生長得一張黑中透紅的棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上?！保┍憩F(xiàn)出這里年輕婦女健康勤勞、活潑開朗的性格特點(diǎn)。 （4） 謳歌生命（學(xué)生獨(dú)立思考后討論） 題目是“云南的歌會”，為何把寫人得栩栩如生？ 描寫了歡樂激烈的山野對歌，對云南人熱情開朗、勤勞智慧的美好品質(zhì)的贊美；對健康、質(zhì)樸、有活力的生命形態(tài)的歌頌。