部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際：安慰》PPT課件VIP

安慰 統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)語文 交際內(nèi)容 一個(gè)人遇到不順心的事 心里會(huì)很難過 此時(shí) 如果有人安慰一下 心情會(huì)好些 今天 我們就一起來學(xué)習(xí)如何安慰他人 使他們的心情舒暢起來 小貼士 1 選擇合適的方式進(jìn)行安慰 2 可以借助語調(diào)手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感 都怪我 我要是沒有摔倒就好了 我不想搬走 不想離開好朋友 我特別喜歡這塊表 丟了好心疼啊 交際指導(dǎo) 如果你的朋友遇到了以上情況 要設(shè)身處地地想一想他的心情 然后再考慮怎樣安慰他 選一種情況 和同學(xué)模擬 創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會(huì)安慰 在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中 小峰摔倒了 他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次 先在組內(nèi)互相說一說 再評(píng)一評(píng) 組內(nèi)推選一名代表 匯報(bào)前 由組員闡述推薦理由 然后進(jìn)行全班匯報(bào) 給匯報(bào)的同學(xué)提出建議 匯報(bào)者把語言講得體一些 交際范例 小峰 沒關(guān)系 你盡力了 大家都看在眼里 同學(xué)們也都理解你 范例一 小峰 你為班級(jí)吃了苦頭 同學(xué)們感激你 范例二 曉峰 你雖然摔跤了 但不要怪自己 因?yàn)槟惚M力了 范例三 安慰 那是夏季的陣陣涼風(fēng) 能拂去人們心頭的炎熱 安慰 那是冬日的紅紅爐火 能溫暖人們冰冷的心窩 安慰 那是黑夜的甜美歌謠 能排解人們胸中的孤寂 梳理與積累 生活中 當(dāng)我們看到他人難過 焦慮 憂郁 恐慌時(shí) 讓我們送去一個(gè)微笑 一次擁抱 一聲理解 一句鼓勵(lì) 一封簡(jiǎn)潔的郵件 一塊小小的紙巾 只要是真誠(chéng)的 就一定會(huì)把快樂帶給他們 與此同時(shí) 我們自己也會(huì)收獲一份濃濃的快樂 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三 命題原則 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實(shí)際 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活 又回饋于生活 有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶 引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 不出 偏 怪 題 努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展 謝 謝 觀