部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第6單元20《滴水之恩》課時(shí)2PPT課件

20 滴水之恩 第2課時(shí) 1 閱讀課文 想象課文描寫的畫面 重點(diǎn) 2 了解我對(duì)金龍的感情的變化 重點(diǎn) 3 明白滴水之恩能滋潤人心的道理 難點(diǎn) 本課目標(biāo) 大合唱表演 金龍肚子疼 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們了解了本課主要講了兩件事 我們班里有個(gè)名叫金龍的男生 此人的名字起得富麗堂皇 性格卻有些古怪 這句話采用對(duì)比的修辭手法 突出金龍的性格與一般人不同 引起讀者強(qiáng)烈的好奇心 也為下文發(fā)生的兩件事做鋪墊 指名字好聽 指奇怪 他脾氣火爆 誰要是冒犯了他 立馬瞪眼睛 很有點(diǎn)兒嚇人 他頭發(fā)理得極短 根根豎起 從不拿正眼看人 他的家里比較貧困 學(xué)習(xí)成績也不是太好 脾氣不好 形象不好 家庭 學(xué)習(xí)不好 古怪 那時(shí)我是個(gè)膽怯的女孩 這里描寫自己的性格 是為以后自己要去接觸金龍時(shí)心里的抵觸情緒做準(zhǔn)備 有一天輪到 發(fā)現(xiàn)金龍捂著肚子坐在椅子上 我值日 我 金龍 地點(diǎn) 教室 金龍肚子痛 我發(fā)現(xiàn)金龍捂著肚子坐在椅子上 起因 我放慢打掃的速度 故意看著窗外 我保護(hù)自己的訣竅是不去招惹像金龍這樣的人 甚至連目光都不在他身上停留 經(jīng)過 隔了一會(huì)兒 忽聽哐的一聲 他竟跌坐在地上 牙齒將嘴唇咬出血來 我不得不跑過去問他怎么了 結(jié)果 我拿出手絹給他擦 他只用手抹來抹去 原來 他腸子有病 怕父母擔(dān)憂 從不對(duì)家里人說 每次發(fā)病都靠自己的抵抗力慢慢挨過去 過不了多久 班里排演大合唱 要在國慶節(jié)參加演出 我 金龍 地點(diǎn) 演出場(chǎng)地 大合唱表演 起因 金龍不參加大合唱 沒有白襯衣 經(jīng)過 于是 由我出面向鄰班的男生借了一件白襯衣給金龍穿 結(jié)果 他先是一愣 隨即伸手推開 臉漲得通紅 可最后還是接受了 拒絕 接受 金龍不隨意接受別人的幫助 但為了不影響班級(jí)大合唱 就接受了 演出散場(chǎng)后 金龍把襯衣還給了我 想不到他居然把襯衣疊得整整齊齊 就像是一個(gè)非常斯文的男生 這叫我非常驚奇 忽然覺得他并不是那么可憎 金龍的舉動(dòng)出乎我的意料 改變對(duì)金龍的看法 金龍的小冊(cè)子里記著我的名字 我對(duì)金龍又恢復(fù)了往日的冷淡 許多年以后 那都是曾經(jīng)幫過我的人 我想以這種方式表達(dá)深藏于心中的感謝和敬意 沉穩(wěn) 溫和 詞語積累 描寫人物性格的詞語 古怪火爆膽怯斯文沉穩(wěn)溫和 滴水之恩能滋潤人心 永久保存這一份善意 是一生最寶貴的財(cái)富 我對(duì)金龍的情感有什么變化 最初 沒什么交往 值日時(shí) 不得不跑過去問他 演出后 沒那么可憎 許多年后 滴水之恩能滋潤人心 想一想 這篇文章語言簡單 通過描寫我?guī)椭瘕?金龍永記在心 表現(xiàn)了我的善良 金龍的感恩 滴水之恩 金龍肚子痛 大合唱表演 許多年后 我借襯衣給他他疊整齊還給我 記下名字表達(dá)感恩 滴水之恩能滋潤人心 拿手絹給他擦他用手抹來抹去 一 加一加變成本課新字再組詞 因 心 月 卑 忄 尤 禾 急 恩 感恩 脾 脾氣 憂 擔(dān)憂 穩(wěn) 穩(wěn)定 1 這兩種說法都讓我感到可怕 我對(duì)他又恢復(fù)了往日的 2 我表哥性格內(nèi)向 對(duì)人異常 從不對(duì)人多說一句話 二 選詞填空 冷淡冷漠 冷淡 冷漠 雷鋒幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí) 同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低 雷鋒就手把手地教他認(rèn)字 學(xué)算術(shù) 同班戰(zhàn)友小周父親得了重病 雷鋒知道后 以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢 戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞 雷鋒