心往一處想力往一處使主題班會活動策劃.doc

心往一處想力往一處使主題班會活動策劃 活動主題：心往一處想，力往一處使。 活動背景： 當前班級團結(jié)意識、意識不強，同學(xué)之間常以宿舍為單位，三五成群;一點小事可能引發(fā)一場爭吵;班級活動不能積極參與，同學(xué)們馬上要面臨畢業(yè)找工作的問題，在社會上在企業(yè)里更需要一種集體意識，團結(jié)合作。 因此無論于現(xiàn)在還是將來，都非常有必要進行一場有關(guān)于增強班級凝聚力的主題班會。 活動目的： 防微杜漸，又能未雨綢繆 增強同學(xué)們集體意識、班級凝聚力； 心往一處想，力往一處使 同心協(xié)力，力創(chuàng)班級和諧。 主策劃：李紅梅 副策劃：張西朋 活動對象：11物流二班全體成員 活動時間：xx年4月 活動地點：經(jīng)管系多媒體教室 活動流程： 1.投球游戲（具體游戲及規(guī)則見后附） 2.主持人統(tǒng)計游戲結(jié)果（PPT展示） 3.同學(xué)們互動，得出結(jié)論（提問或自由回答為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果） 4.引出本次主題班會的主題（PPT） 5.主持人講述同心協(xié)力，班級和諧凝聚的重要性 6.引用實例，講述故事，在故事中親身體會（故事見后附） 7.提問階段（自由言論）在本次班會中學(xué)到了什么，應(yīng)該怎么做。 附： 1.游戲 投球游戲前準備： 紙簍一個，皮球三個 投球游戲及規(guī)則： （游戲分兩個階段，分組前與分組后） 每位同學(xué)各有三次投球機會，三次累計，分數(shù)最高為勝者； 分組。將全體成員分成四個小組，以每小組為一個單位。開始前每小組有一分鐘的討論時間，怎樣使本組分數(shù)累計最高。每組成員依然有三次投球機會，最后，將分組前與分組后所有參賽人員的總分相比較，得出結(jié)論。（分組后明顯與分組前分數(shù)要高的多），從而引出本次班會的主題-班級凝聚力 2.故事 有兩個人來到一個十分荒涼的地方，他們的干糧都吃光了，就在這時出現(xiàn)一個神仙，給他們中的一人一串魚，給另一個人一副釣魚的工具。得到魚的人拿到魚后就自己吃了，得到釣魚工具的人則開始四處尋找能釣魚的地方。沒過幾天，得到魚的人吃完那一串魚后不久就餓死了，另外那個去釣魚的人呢，也因為還沒有找到釣魚的地方就餓死了。 過了很長一段時間后，又有兩個人來到這個荒涼的地方，同樣在他們的干糧吃完的時候遇到了那個神仙，他們同樣是一個人得到一串魚，另一個人得到一副釣魚工具。但是這一次這兩個人卻做出了不同于前面兩個人的決定，他們經(jīng)過商量后決定用這一串魚來維持兩個人的生命，同時一同去尋找能釣到魚的地方。最后兩個人都存活了下來。 一只螞蟻拖不動比它體積大許多倍的食物，但幾只、幾百只就能拖得動，這是“螞蟻精神”的勝利，也是團隊精神的勝利?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@是團隊精神的