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第一框 我知我家教學目標:知識與技能:了解家庭的一般概況;家庭關系的確立;子女與父母的關系不可選擇;了解父母的特點;家人的優(yōu)秀品質(zhì)。過程與方法:認識自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標:愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。重點:家庭關系的確立;認識自己家庭的能力。難點:家庭關系的確立。教學過程:導入新課:有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候,愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖,編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?學生答略,教師引導:是呀,我們從出生那一刻起,就被父母的愛和溫暖所包圍。那么,什么是家呢?一、我知我家(板書)1、家庭關系的建立(板書)情景故事:學生閱讀教材P4兩則故事,思考:家到底是什么?學生回答,教師總結:家,是我們經(jīng)常說的一個詞,它有廣義和狹義之分,我們常把一個單位比作是自己的家,比如;學校是我家,工廠是我家。歌曲大中國把中國比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關。家庭是有婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。家里有親人,家中有親情。(學生劃書)家庭關系的確立也有多種情形,依照法定條件和程序結婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關系結合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關系,促成了不同的家庭結構?,F(xiàn)在的艦艇結構有哪幾種哪?學生結合教材P5的內(nèi)容回答,教師板書四種家庭結構形式,即核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯(lián)合家庭等?;顒樱何艺f我家:所以說你眼中到的家。小結:父母賺錢不容易:為了撐起一個幸福、溫馨的家庭,爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?父母養(yǎng)育我們不容易:爸爸媽媽為了我們,一方面努力工作,一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?家是溫暖的避風港;是一片藍天;是一把傘學生閱讀P5的“相關鏈接”,了解家庭的功能。 2、與父母的關系不可選擇(板書)活動:實話實說:喜歡選擇什么樣的父母?(說明理由)小黑板或投影出示:A、小冰早就想買一個新款MP3了,媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余,一定要買的話就看期末考試有沒有進步。B、小亮是一個很調(diào)皮的男生,這次在學校不小心打破一塊玻璃,要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭,便不高興了,拿起皮鞭打了他一頓。C、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早,每天爸爸開車送她去學校;每天保姆送飯來學校;穿的是名牌,用的是精品;媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。教師講解:對我們來說,在家庭關系中,最主要的是我們與父母的關系,父母給予我們生命,這種天然生成的最自然的親情,是無法選擇、無法改變的。提問:學生閱讀P6的“相關連接”后回答。子女與父母的親情會因家境狀況、父母的地位甚至父母的殘缺而改變嗎?你如何理解與父母的親情?學生回答略。活動:介紹我家的好品質(zhì)、好家風。具體要求見P7。 課堂小結:通過這一節(jié)課的學習,我們了解了什么是家,知道了我們與父母的

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