優(yōu)秀說課稿模板—功-功率.docx

尊敬的各位評委老師：大家好! 我是6號物理考生，我的說課題目是功 功率，本節(jié)課我將以教什么，怎樣教、為什么這樣教為思路，從 教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)制定、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面加以說明。說教材：分析教材、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情說教法：探究教學(xué)、演示法、談話教學(xué)法說學(xué)法：主動探究法、合作學(xué)習(xí)法、理論聯(lián)系實(shí)踐法說教學(xué)過程：問題導(dǎo)入、探索新知、突破重難點(diǎn)、例題設(shè)置、課堂小結(jié)、課后作業(yè)一、 教材分析本節(jié)課是教科版（八）年級物理（下）冊第（十一）章第（三）節(jié)，用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課的主要內(nèi)容有（兩個(gè)）方面，1、 功的的概念及計(jì)算2、 功率的概念及計(jì)算 。本節(jié)課是（力在簡單機(jī)械上）的現(xiàn)象及應(yīng)用，是學(xué)習(xí)（后面知識機(jī)械效率、能量等物理知識）的基礎(chǔ)，本節(jié)課是本單元教學(xué)的重點(diǎn)為以后幾節(jié)課學(xué)習(xí)活動進(jìn)行充分準(zhǔn)備，起到了承上啟下的作用。同時(shí)本節(jié)內(nèi)容貼近生活貼近實(shí)際，注重學(xué)生從自然生活經(jīng)歷到物理知識的認(rèn)識過程，注重科學(xué)探究，注重全員參與、對學(xué)生主動探究意識的培養(yǎng)等方面起到了很好的促進(jìn)作用。二、學(xué)情分析合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，因此要切實(shí)做好學(xué)情分析，理解學(xué)生，本節(jié)課所面對的學(xué)生有如下一些特點(diǎn)：知識技能方面，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了（杠桿和滑輪），對（力和簡單機(jī)械）有了一定的知識基礎(chǔ)，對于一些探究性的知識也有了一定的探究意識，同時(shí)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)等能力得到了一定的發(fā)展。心理方面，初二的學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，思維非?；钴S，很想探究生活中的物理問題，但是卻欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程，他們的邏輯思維尚且還需要經(jīng)驗(yàn)支持，因此我以學(xué)生生活中的現(xiàn)象引入知識，便于學(xué)生呢過理解，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)科興趣，逐步讓學(xué)生理解和應(yīng)用物理科學(xué)知識。三、目標(biāo)制定基于對教材和學(xué)生學(xué)情的分析，我制定了以下三維目標(biāo)：一是知識與技能的目標(biāo):結(jié)合實(shí)例知道（ 功 ）的概念，理解（做功）的兩個(gè)必要因素。理解（功）的定義、計(jì)算公式和單位，并且會用（功）的公式進(jìn)行簡單計(jì)算。了解（做功）的原理，能夠（在不同情況下判斷力是否對物體做功）。知道使用任何機(jī)械都不省功。二是過程與方法:通過演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功？學(xué)會從物理現(xiàn)象中歸納簡單的物理規(guī)律。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解功的物理意義，學(xué)會用科學(xué)探究的方法研究物理問題。三是情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、探究活動。認(rèn)識到“不勞無功”和“勞而無功”的意義，樹立正確的辯證唯物主義觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)以上分析，我確定本節(jié)的重點(diǎn)是功和功率這兩個(gè)概念以及做功的兩個(gè)必要因素。由于初中學(xué)生側(cè)重于對直觀現(xiàn)象進(jìn)行思考來獲得知識，加上功的概念比較抽象，因此我認(rèn)為本節(jié)的難點(diǎn)是: 不同情況下判斷力對物體是否做功，以及做功和功率的計(jì)算。五、說教法學(xué)法（教法）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的心理特點(diǎn)，本節(jié)課主要采用以下三種教學(xué)方法：探究法、演示法和談話教學(xué)法1、探究法，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動手動腦，提出問題，以及猜想和假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2、演示法，演示法的好處在于形象直觀，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中物理現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的思考。本節(jié)課的內(nèi)容在生活中比較常見，教師若能夠把生活中的現(xiàn)象搬到課堂中來，那么學(xué)生將產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)欲望也會提高。3、談話教學(xué)法，本節(jié)課教學(xué)和學(xué)生面對面以談話的方式互動學(xué)習(xí)，可以營造輕松良好的學(xué)習(xí)氣氛，符合新課程理念師生互動、共同發(fā)展的教學(xué)理念。（學(xué)法）結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際情況，本節(jié)課所用到的學(xué)法主要有：主動探究法、合作學(xué)法和理論聯(lián)系實(shí)際法。1主動探究法，既是一種教法，也是一種學(xué)法，本節(jié)課我將啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主探究（不同大小的力，以及不同方向的力對物體做功的效果），前面提到的提出問題，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論等都是學(xué)生自主來完成的，這樣的方法可以發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。2合作式學(xué)習(xí)法，在本堂課的實(shí)驗(yàn)探究過程中需要小組同學(xué)相互合作完成，同時(shí)通過同學(xué)間有效的合作，可以培養(yǎng)學(xué)生與人交往、學(xué)會參與、交換思想的良好品質(zhì)。3理論聯(lián)系實(shí)際法，從生活中的現(xiàn)象來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生可以感受到物理就在我們身邊，物理和生活緊密聯(lián)系，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教效果。六、說教學(xué)過程（這也是我重點(diǎn)要說的一部分）我的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有導(dǎo)入、探索新知、例題設(shè)置、課堂小結(jié)、課后作業(yè)5個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入（兩個(gè)問題，一個(gè)問題是問答前面一節(jié)課所學(xué)知識，目的在于溫故而知新，同時(shí)提出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的（主要概念）第二個(gè)環(huán)節(jié)是探索新知識（同時(shí)板書） 知識點(diǎn)一：結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)和情境導(dǎo)入給出本節(jié)課的新概念，功的定義 知識點(diǎn)二：1、提出問題，一個(gè)大人和一個(gè)小孩推動同樣的木箱，做功一樣嗎？兩人用力的方向不一樣，做功一樣嗎？ 2、猜想與假設(shè) 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（通過前面提出的力的大小、方向兩個(gè)因素來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生控制變量和轉(zhuǎn)換思想的意識） 4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（小組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作以及動手能力） 5、得出結(jié)論（由于實(shí)驗(yàn)器材等因素的限制，學(xué)生只能得出定性的結(jié)論，因此我引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，直接得提出功的定義和公式，并練習(xí)公式的使用）第三個(gè)環(huán)節(jié)是突破重難點(diǎn) 為了突破重難點(diǎn)，我將采用類比的方法，把之前學(xué)過的類似知識作對比，幫助學(xué)生理解新知識；同時(shí)我將采用正例與反例結(jié)合的方式，對比啟發(fā)學(xué)生，通過正反事例的觀察發(fā)現(xiàn)兩者的差別，掌握本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。第四個(gè)環(huán)節(jié)是例題設(shè)置 本節(jié)課共設(shè)置兩個(gè)例題，目的在于鞏固對本節(jié)課知識的理解及其應(yīng)用。第五個(gè)環(huán)節(jié)是課堂小結(jié) 課堂小結(jié)主要采用學(xué)生總結(jié)為主，引導(dǎo)全班學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，最后教師總結(jié)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第六個(gè)環(huán)節(jié)是課后作業(yè) 本堂課布置兩道課后作業(yè)，（1、初中學(xué)搬運(yùn)木箱，這個(gè)過程中做功多少。2、初中學(xué)生和父親搬動同樣的木箱上二樓，假設(shè)木箱質(zhì)量相同，兩人上樓的時(shí)間一樣，判斷并計(jì)算兩人對木箱做功功率的大?。浚┮鈭D在于鞏固知識，提高學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理的意識，充分體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會，學(xué)以致用的教育理念。七、說板書設(shè)計(jì)最后我說一下這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)，為了使學(xué)生對的知識有個(gè)系統(tǒng)全面的掌握，在板書設(shè)計(jì)上，本著簡潔，條理清晰，突出重難點(diǎn)的原則