六年級 語文 摸底試卷.doc

六年級語文摸底試卷語基試題（考試時間50分鐘，滿分60分）題號第一部分第二部分總分一二三一二分值42241614得分第一部分 積累與運用（30分）一、讀正確，寫端正。（4分）bin po fi cu chu y wi qn 二、選擇正確答案的序號填空。（22分）1、下列說法正確的一項是（）A、“引”和“穎”的讀音完全相同。B、“自尊、璀璨、訴訟”這三個詞語的聲母全是平舌音。C、“凸”字的聲母是“t”，“凹”字的聲母是“a”。 D、“聽著、桃子、上面、電視”這些詞語都應讀輕聲的。2、歌名“北京歡迎你”按音序排列正確的一項是（ ）A、北京你歡迎 B、北京歡迎你 C、北歡你京迎 D、北歡京你迎3、下面加點字讀音完全相同的一項是（ ）A、看家 看管 看見 看書 B、方便 便飯 便條 隨便C、佛祖 佛像 佛法 仿佛 D、強壯 強大 勉強 強迫4、同學錄是一首短短的，情味濃濃的（ ）A、書信 B、詩歌 C、贈言 D、演講稿5、下列標點符號使用完全正確的一項是（ ）A、“嘻嘻嘻！”這是大個子方萍的笑聲。 B、十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。C、父親鼓勵我說：既有一，何不能有二。 D、大家盡情發(fā)揮自己的才藝，唱歌、跳舞、說相聲、演小品。6、下列不屬于詞牌名的一項是（ ）A.浣溪沙 B.卜算子 C.揚州賦 D.念奴嬌7、下列各組詞語與“勤勉勤奮”形式相同的一組是（ ）A、矜持大方 B、暫時永久 C、陌生生疏 8、被世人稱為“詩鬼”的詩人是（ ）A、李白 B、杜甫 C、李賀 D、杜牧9、下列句子中，意思不同的一句是（ ）A、他今天一定不會來。 B、他今天不一定會來。C、他一定今天不會來。 D、他今天一定會不來。10、學校的圍墻邊經(jīng)常有人亂倒垃圾，假若讓你寫條標語在墻上，你認為（ ）條最合適。A、在此倒垃圾者可恥！ B、請自覺點，嚴禁在此倒垃圾！C、請講究公共衛(wèi)生！ D、請不要在此倒垃圾！11、下列句子中引號的用法與眾不同的是（ ）A、這里荒無人煙，成了三個“小海盜”的快樂大本營。B、湯姆和哈克是最最“臭味相投”的朋友。C、湯姆和哈克聽到兩個強盜商量著要把金幣藏在“二號十字架下面”。 三、用所積累的詩句，諺語或格言填空。（4分）1、說明任何事都沒有十全十美的格言是： 2、對于一些沉迷在網(wǎng)吧的同學，我想勸他： 3、班級圖書角上方貼的格言： 4、我們班的小紅要轉到正興學校讀書了，我想對她說： 第二部分 閱讀（30分）請仔細閱讀每一篇文章，然后按要求作答。（一）請把愛心放在不經(jīng)意間（16分）三年級的教室里，同學們緊張地進行期末考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里，教室最后一排有一個男孩的臉紅一陣白一陣的，并不是因為題難，而是他太想上廁所。但是靦腆的他想等考試結束后再沖向衛(wèi)生間。可漫長的考試一直沒有結束，小男孩忍得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事情發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧地想：這下完了，如果同學們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會有人和我玩了，怎么辦啊？”小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學們都在埋頭答題，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。 只有細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的不安，他輕輕走到小男孩身邊，立刻明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學（ ）考試。接著他領著小男孩來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子換上。 小男孩回到教室時，穿著一條極不合身的褲子，看上去滑稽極了，但沒有一個同學嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。男孩的心里充滿了對老師的感激。 考試結束了，同學們（ ）離開了教室，小男孩最后一個走到老師身邊，他怯生生地對老師說：“謝謝您，老師！”1、在文中的括號里填上帶有“續(xù)”的詞語。（2分）2、在文中找出下列詞語的近義詞。（6分） 檢測（ ） 害羞（ ） 幸虧（ ）譏笑（ ） 整潔（ ） 可笑（ ）3、文中“最尷尬”的事是指什么事？發(fā)現(xiàn)這件事后，小男孩是什么樣的表情？（2分） 4、老師發(fā)現(xiàn)后是怎樣處理這件事的呢？（2分） 5、文中的“一不小心”為什么要加上雙引號？（1分） 6、文中劃“ ”的句子屬于（ ）描寫。（1分） A、語言 B、動作 C、心理 D、外貌7、讀了文章，你有什么感受？想對小男孩和老師說什么？（2分） （二）啄木鳥醫(yī)生（14分）春天的森林里鳥語花香，綠樹成蔭，一切顯得那么生機活力。有一棵大樹卻葉子發(fā)黃枯萎，精神不振，顯然是病魔纏身。住在這樹上的喜鵲發(fā)現(xiàn)后，想起該樹去年生病時是啄木鳥給醫(yī)治的。啄出幾條大蟲后，逐漸恢復健康，枝葉開始茂盛（chng shng）。它就馬上飛去請啄木鳥醫(yī)生快來醫(yī)治。啄木鳥心想：“這樹是我醫(yī)過的老病號，肯定又是患了老毛病。”于是，它便不假思索地飛到樹干左邊，“篤篤篤”啄開了個大窟窿，但找不到一條蟲子；再轉到右邊“篤篤篤”，啄開個大窟窿（k g），也找不到一條蟲子。啄木鳥自信地對喜鵲說：“沒治了。我啄木鳥治病，嘴到病除，舉世聞名。我已盡最大的努力，卻沒抓到一條蟲子，可見蟲入膏肓(go mng go hung)，無藥可治。我啄木鳥治不了的病，別人也甭想了。你還是趕快遷居吧！”喜鵲果然相信它的話，不去請別的醫(yī)生，讓大樹慢慢死去。大樹在臨死前嘆息地說：“我今年是根部腐爛，怎么能像去年一樣在莖部動手術呢？庸醫(yī)啊” 1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“ ”劃出。（3分） 2、解釋下面詞語的意思。（3分）病魔纏身： 不假思索： 唯我獨尊： 3、按要求改寫句子。（4分）（1）我啄木鳥治不了的病，別人也甭想了。（改為反問句） （2）大樹在臨死前嘆息地說：“我今年是根部腐爛，怎么能像去年一樣在莖部動手術呢？庸醫(yī)啊”（改為轉述句） 4、文中的啄木鳥是一位什么樣的醫(yī)生？喜鵲具有什么樣的性格？（2分） 5、文章最后一段話對我們有什么啟示？（2分） 安厚中心小學2011六年級語文摸底試卷試卷習作試題（考試時間60分鐘，滿分40分）題號一二總分分值1030得分（作文中不要出現(xiàn)真實的校名和姓名）一、 小練筆。（5分+5分）1、讀了魯濱孫漂流記，你有什么感想呢？請你把它寫出來。（100字左右） 2、快畢業(yè)了，在這個學校學習了六年，相信你對母校各個方面都很熟悉，你對學校的安全或管理方面有哪些意見或建議，向校長寫一份建議書吧。（100字左右）二、下面兩題任選一題，寫一篇400字以上的作文。（30分）1、題目：給老師的一封信提示：六年的小學時光，留給我們多少美好的回憶，怎能忘記老師六年來的培養(yǎng)和教誨，師恩難忘，在即將畢業(yè)之際，讓我們拿起筆，傾吐心聲，表