小學生減負十條規(guī)定不留作業(yè)變?yōu)闇p少作業(yè).doc

小學生減負十條規(guī)定不留作業(yè)變?yōu)闇p少作業(yè)8月22日至8月29日，教育部公布的小學生減負十條規(guī)定面向全社會公開征求意見。消息一出，立即引起了社會各界的廣泛關(guān)注，尤其是小學生家長的目光。昨日，教育部在整理了第一輪征求意見的結(jié)果后，對“減負十條令”做了適當修改，即日起至9月18日開始進行第二輪征求意見。記者對比發(fā)現(xiàn)，和第一次公布的意見稿相比，這一次的意見稿改動較大的主要是有關(guān)“作業(yè)”和“考試”的兩部分內(nèi)容。據(jù)了解，減負十條規(guī)定面向社會征求意見后，公眾通過電子郵件、傳真、信件方式專門提出的意見建議為5956件，不少人士還通過媒體、網(wǎng)絡反映意見建議。在收到的意見建議中， 51.9%的公眾對減負十條規(guī)定提出了具體修改意見。另外有48.1%的公眾分析了小學生課業(yè)負擔過重的原因，表達了對減負工作的期盼。石景山區(qū)金頂街第二小學校長陳鳳云說，教育部出臺“減負十條令”后，學校也感到很糾結(jié)。一方面學校認同國家的政策引導；另一方面在實際教學當中，如果小學全面不留家庭作業(yè)，全部在課堂上完成，這又是在有限的課時內(nèi)很難完成的任務。相較于第一稿的意見而言，她認為第二稿的調(diào)整內(nèi)容更加符合實際。減負十條變化作業(yè)第一稿小學不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。第二稿減少作業(yè)，一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)?？荚嚨谝桓逡恢寥昙壊慌e行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學、外語每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。第二稿一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從四年級開始，除語文、數(shù)學每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容不超出課程標準。教育質(zhì)量監(jiān)測不公布學生成績與排名教育部的小學生減負十條規(guī)定再次征求意見，將反對聲最大的“小學不留作業(yè)”修改為“四到六年級有少量作業(yè)，一三年級不得有任何科目的統(tǒng)考，外語將不再統(tǒng)考”。修改后的減負十規(guī)能否令學生和家長滿意？在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，大部分家長對教育部聽取民意的態(tài)度表示贊賞，但仍有困惑。小學英語不統(tǒng)考家長有叫好也有擔心在第一輪征求意見稿中，“小學不留書面式家庭作業(yè)”引發(fā)熱議，在第二稿中，該表述被隱去。而“四年級開始，除語文、數(shù)學每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考”的規(guī)定成為公眾關(guān)注熱點。小學不再有英語考試了？有的家長對此十分擔心:小學不考英語了，到了初中基礎很差,會不會跟不上？陳琛父母開了一家外貿(mào)公司，孩子讀完初中后打算送他出國。“現(xiàn)在上一年級，在上劍橋英語班，以后學校不考試了，培訓肯定要加強了?！币灿懈改赣X得小學考不考英語，對孩子學習關(guān)系不大。在杭州某公辦小學讀三年級的虞豐,英語成績不盡如人意,父母正打算送他去補習班?！昂⒆右膊粣蹖W英語，如果不考試了，那補習班也不送了，越學越頭疼，不如等到了初中再努力吧?！庇葚S媽媽說。虞豐媽媽表示,英語以后學來得及?！拔乙彩浅踔胁艑W的英語,成績不差,最怕他不喜歡學，我們卻拼命追求高分，磨滅了他的學習興趣?！贝送?，教育部也要求各種教育質(zhì)量監(jiān)測不得公布學生成績與排名?！皽p負令”中明確，全面取消百分制，避免分分計較。采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長?？荚囃瑢W習無必然聯(lián)系校長建議減負不應一刀切幾十年來，英語同主科語文數(shù)學一樣，在學生的學科成績中占據(jù)主導地位。但減負新規(guī)中，將外語考試在小學階段剔除，令許多學生和家長看不明白?！斑@是不是意味著英語學習將弱化？”有小學英語老師表示不解，“英語不如語文數(shù)學成績來得重要，那今后該如何考量學生的英語水平？”有老師說，現(xiàn)在出國的人這么多，反而將英語學習弱化了，很多家長應該都不愿意吧？目前，杭州一些小學也走在新課改的前頭，長江實驗小學一年級新生“只上上午四節(jié)課”的課改而備受關(guān)注。學校校長丁杭纓對于小學不考英語，表示贊同，但也提出了自己的看法?！敖逃窟@樣改，肯定是看到當前很多地方太把考試當回事兒了，所以也想徹底減輕孩子們的學習負擔，但用規(guī)定考試次數(shù)這樣一刀切的辦法，不適合所有人。其實可以根據(jù)各地實際情況，用社會參與、綜合實踐、語言應用或者參加某個活動，這樣的內(nèi)容來替代考試，改進孩子的學習方式。”丁校長不贊同“不考試等于弱化英語”的想法。她說，除英語外，現(xiàn)在學校就有三節(jié)與英語相關(guān)的興趣小組課或是綜合實踐課，英語學習方式應該是很靈活的。學校不應用考試這根指揮棒，來設置學