初中生家長如何配合學校教育.doc

初中生家長如何配合學校教育初中階段是孩子成長過程中的重要階段，這一時期孩子能否健康成長可能影響到他今后人生道路的正確與否，因此，初中生的教育十分重要。教育的實施者當然主要是教師，但家長的密切配合也非常必要。那么我們這些初中生的家長們該如何擔負起這份沉甸甸的責任？希望以下幾點能有一些參考價值：一、要了解孩子初中階段的特點家長要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中生學習、生活、心理等方面的特點。 初一階段學生進入初中后首先有一種新鮮感，他們對周圍的一切無不充滿好奇和激動。面對新的環(huán)境他們充滿新的希望，他們普遍懷有對中學生活的美好憧憬和進步向上的愿望，渴望給新老師和新同學留下一個良好的印象。因此，對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭；對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況（包括缺點和錯誤）如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難堪。 孩子進入初中后慢慢會遇到一些學習上的困難。一是學習知識量上的困難，與小學相比增加了許多學科，如英語、政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，許多學生顧此失彼，覺得難以應(yīng)付。二是學習方法上的困難，在小學主要學習語文和數(shù)學，老師從上課到輔導甚至做作業(yè)都跟的較緊，講的很細，很明白；進入初中后，學科增多，知識量增大，老師盯得又沒有小學那么緊，所以許多同學無法做到合理安排、嚴格自律，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些，如數(shù)學、地理，若光靠死記硬背不足以解決問題了，學生感到不適應(yīng)，學起來感到有困難。家長應(yīng)及時了解這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學起好步。 初二學段初二的學生既不像初一時那樣有新鮮感、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學業(yè)上感到有壓力。所以，很多孩子在這時出現(xiàn)了變化。首先是學習上。初二年級的知識承前啟后，經(jīng)過一年的學習，有些同學適應(yīng)了，有些同學感覺知識內(nèi)容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了，但還有一些同學由放松到退步再到放棄，學習成績出現(xiàn)兩極分化。第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學思想更加成熟，他們積極進步，在班上成了老師的得力助手；而有少數(shù)同學則往往由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有得到及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，他們的行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。第三是生理方面的變化。初二學生年齡多在4歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)為逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、網(wǎng)游、出走等不良行為經(jīng)常發(fā)生。這一階段的孩子更需要家長的細心觀察，耐心交流和正確引導。初三階段由于臨近中考，大多數(shù)學生會不由自主地緊張起來，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)學生都有一種強烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入青春期，對異性由好奇而渴望接觸，甚至心生愛慕。因此，這一階段的家長，要多進行人生觀、價值觀、就業(yè)觀的教育和引導，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關(guān)鍵期。二、要創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境構(gòu)建良好的家庭教育環(huán)境，對孩子成長十分重要。盡管孩子個體千差萬別，而良好的家教環(huán)境卻有共性，如何創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境呢？我認為應(yīng)注意以下幾個方面：家長要加強自身修養(yǎng)作為家長必須嚴格要求自己，做到為人正直，奉公守法，積極進取。一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。家長對事業(yè)要有追求，對生活要充滿信心，要尊重知識，有可能的話，最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育子女更有利。當然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個良好的形象。家庭成員以及鄰里之間要和睦父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處，應(yīng)作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。家庭的作息時間要合理、有規(guī)律一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學的時間，適當調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。三、要主動與老師聯(lián)系并支持學校的工作 教育好一個孩子，必須要家庭和學校二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學校的教育，也使家教更加有的放矢。做老師的幫手孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經(jīng)過正當?shù)那缼椭涓恼?，如通過委婉建議、真誠溝通等等。支持學校的工作有些家長對孩子在學校參加一些集體組織或擔任學生干部不太支持，認為會影響學習。這種想法是錯誤的，孩子參加社團組織或擔任學生干部是鍛煉、提高能力的重要機會，只要將學習時間和活動時間合理地安排，就會互不耽誤，并且會互相促進，家長在這方面應(yīng)該給以支持。主動與老師進行溝通配合學校教育，就要積極主動地去訪問學校、訪問老師，也可以進行電話交流。可以與老師就教育子女的問題進行比較深入、細致地探討。校訪時，既要訪班主任，也要訪科任老師；如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。當然，校訪不能影響到老師教學。積極參與班級管理家長要積極參加家長會，非不得已不要缺席或請