福建省古田十一中八年級(jí)政治下冊(cè) 第十課《我們維護(hù)正義》教學(xué)提綱 新人教版.doc

第十課 我們維護(hù)正義教學(xué)提綱【課程標(biāo)準(zhǔn)】“懂得公平需要正義，激發(fā)社會(huì)正義感”【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：明確正義與非正義行為的含義；正義與社會(huì)公平的關(guān)系；正義與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；明白社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義；知道有正義感的人應(yīng)該做i到的具體要求。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)分辨正義行為與非正義行為的認(rèn)知能力；自覺(jué)維護(hù)正義的實(shí)際行動(dòng)能力；自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序的能力；見(jiàn)義勇為精神的踐行能力。能力目標(biāo)：對(duì)正義充滿向往和追求，做有正義感的人；具有崇尚正直的優(yōu)良品德；樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)；積極主動(dòng)追隨見(jiàn)義勇為匡扶正義的時(shí)代精神?！緝?nèi)容結(jié)構(gòu)】我們維護(hù)正義正義是人類良知的“聲音”走進(jìn)正義什么是正義正義的行為正義制度的作用社會(huì)發(fā)展需要正義我國(guó)相關(guān)制度體現(xiàn)了正義正義與公平的關(guān)系正義對(duì)社會(huì)制度的重要價(jià)值自覺(jué)維護(hù)正義遵守社會(huì)規(guī)則和程序自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序面對(duì)正義行為應(yīng)采取的態(tài)度做有正義感的人正義感的具體內(nèi)容社會(huì)發(fā)展需要有正義感的人正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)如何做一個(gè)有正義感的人【教學(xué)過(guò)程】引言：社會(huì)需要正義來(lái)維護(hù)一、正義是人類良知的“聲音”1、走進(jìn)正義活動(dòng)一：提到“正義”你會(huì)聯(lián)想到哪些詞匯？天理、公正、一視同仁、平等、合理、公平、正直、正當(dāng)你認(rèn)為什么是正義？ 正義原指事物之間的一種平衡的關(guān)系或秩序?，F(xiàn)在人們用正義來(lái)表示關(guān)于人與人之間關(guān)系的一種理想目標(biāo)和價(jià)值準(zhǔn)則，它所指的是人與人之間的一種合理的、平衡的關(guān)系。正義有道德正義、法律正義、社會(huì)正義?，F(xiàn)代社會(huì)，正義的首要要求是不傷害他人。故意傷害他人的身體甚至生命是最嚴(yán)重的不正義；正義的第二個(gè)基本要求是不侵犯他人的其它基本權(quán)利。（1）什么是正義正義表示關(guān)于人與人之間關(guān)系的一種理想目標(biāo)和價(jià)值準(zhǔn)則，它所指的是人與人之間的一種合理的、平衡的關(guān)系。包括正義有道德正義、法律正義、社會(huì)正義。（2）生活中的正義我們都愿意生活在正義中。被欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者；有困難了，有人伸出援助之手實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。（3）正義行為及要求在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己?；顒?dòng)二：他們受到的對(duì)待正義嗎？為什么？提示：本題主要考察學(xué)生對(duì)“正義的制度不是為少數(shù)人利益服務(wù)的，它一定是要維護(hù)所有社會(huì)成員的整體利益的”這一知識(shí)點(diǎn)的理解。正義。因?yàn)椋汗膶?duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。制度是以公開(kāi)宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。社會(huì)生活的方方面面，都有自己的制度和規(guī)則。醫(yī)院有醫(yī)院的規(guī)則，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則，交通有交通的規(guī)則，市場(chǎng)有市場(chǎng)的規(guī)則。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。如果沒(méi)有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。（4）正義制度的作用制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。如果沒(méi)有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。（5）制度的正義的表現(xiàn)有的表現(xiàn)為懲罰違法行為、，對(duì)非正義進(jìn)行矯正，即矯正的正義；有的表現(xiàn)為對(duì)資源和利益的恰當(dāng)分配、保證社會(huì)公平，即分配的正義；有的則通過(guò)制定嚴(yán)格的程序，讓大家都來(lái)遵守，以保證正義的實(shí)現(xiàn)，即程序的正義。2、社會(huì)發(fā)展需要正義活動(dòng)三：提示：本題意圖是考察學(xué)生對(duì)“法律援助的目的就是為了伸張正義”這一知識(shí)點(diǎn)的理解。老金的工友為什么要幫助他？這種幫助起了什么作用？為了表達(dá)社會(huì)的正義和人與人之間的關(guān)愛(ài)。所以，老金的工友要幫助他。這種幫助在一定程度上緩解了老金家的經(jīng)濟(jì)困難。究竟是誰(shuí)幫助老金一家渡過(guò)了難關(guān)？這體現(xiàn)了什么精神？法律援助幫助了老金一家渡過(guò)了難關(guān)。我國(guó)的法律援助制度體現(xiàn)了正義精神，正義因制度而有保證。有了正義和正義制度，即使是處在社會(huì)最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處于社會(huì)最不利地位的群體，也能夠得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，而不會(huì)成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。（1）我國(guó)相關(guān)制度體現(xiàn)了正義下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度，是三道保障線加上養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等制度，構(gòu)成我國(guó)現(xiàn)有條件下的有中國(guó)特色的社會(huì)保障制度。法律援助是國(guó)家的一項(xiàng)司法救濟(jì)制度，是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，是法律界的希望工程。建立和實(shí)施法律援助制度，是我國(guó)法律制度完善的重要標(biāo)志，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。（2）正義與公平的關(guān)系：當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平?；顒?dòng)四：國(guó)家為什么要制定這些政策？現(xiàn)階段，我國(guó)制定的一些國(guó)家政策，為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而正義則可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？體現(xiàn)了對(duì)正義的追求，能夠造福于每一個(gè)社會(huì)成員，促進(jìn)社會(huì)的健康、持續(xù)發(fā)展。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。如果缺少正義的支撐，那么社會(huì)必然土崩瓦解。（3）正義對(duì)社會(huì)制度的重要價(jià)值公平為人們提供了發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)，而正義則可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。可以說(shuō)，如果缺少正義的支撐，那么社會(huì)必然土崩瓦解。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關(guān)系更為和諧。二、自覺(jué)維護(hù)正義1、遵守社會(huì)規(guī)則和程序活動(dòng)一：提示：本題主要考察學(xué)生對(duì)“維護(hù)正義要自覺(jué)維護(hù)遵守社會(huì)規(guī)則和程序”這一知識(shí)點(diǎn)的理解。保送為什么要通過(guò)綜合考評(píng)的方式來(lái)確定人選？正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序。推選保送名額也必須遵守規(guī)則和程序，這個(gè)規(guī)則和程序就是通過(guò)綜合考評(píng)的方式來(lái)確定人選。吳敏得到保送名額會(huì)帶來(lái)什么影響？正義和正義制度要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。吳敏同學(xué)沒(méi)有像小趙和小孫那樣經(jīng)過(guò)綜合考評(píng)直接進(jìn)入面試并最終獲得了這個(gè)保送名額，破壞了規(guī)則和程序，是對(duì)正義的蔑視，必將引起不良的社會(huì)影響。（1）自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序。活動(dòng)二：小趙的態(tài)度會(huì)帶來(lái)什么影響？面對(duì)非正義行為，我們不能忍氣吞聲、以消極的態(tài)度對(duì)待，否則會(huì)產(chǎn)生不利的社會(huì)影響。小趙采取忍氣吞聲的態(tài)度會(huì)助長(zhǎng)不正之風(fēng)的擴(kuò)散，使歪風(fēng)邪氣壓倒正氣，最終損害的將不僅是個(gè)人的利益。如果小孫沒(méi)有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有意義嗎？小孫采取向班主任討說(shuō)法的做法，即使沒(méi)有得到他想要的結(jié)果，他也是在用自己的行動(dòng)維護(hù)正義。因此，他的行為很有意義。我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。（2）面對(duì)正義行為應(yīng)采取的態(tài)度相關(guān)鏈接在美國(guó)波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上，鐫刻石一位德國(guó)新教牧師留下的發(fā)人深省的短詩(shī)。他曾是納粹的受害者也是對(duì)非正義保持沉默的受害者?！霸诘聡?guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保特沉默因?yàn)槲也蛔吖伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默因?yàn)槲沂切陆探掏?；最后他們奔我而?lái)，卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了?！边@段話說(shuō)明了什么？這段話說(shuō)明了：面對(duì)非正義的行為，或許有些人會(huì)選擇消極的態(tài)度，但這無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。2、做有正義感的人活動(dòng)三：提示：本題主要考察學(xué)生對(duì)“什么是正義感，我們需要什么樣的正義感？”的理解分析下述情景中的正義和非正義行為在公交車(chē)上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢(qián)包，旁邊有人高喊“抓小偷” 一個(gè)高大的男生正在對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢 個(gè)別同學(xué)在考試中作弊 罪大惡極的犯罪分子被判死刑 如果你看到上述情形，會(huì)有什么感受？一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義的行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。（1）正義感的具體內(nèi)容一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義的行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義?；顒?dòng)四：列舉古今中外正直的人物及其事跡，談?wù)勀愕母惺?。略?）社會(huì)發(fā)展需要有正義感的人我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中，而非正義行為的盛行則會(huì)徹底毀掉我們的社會(huì)。只有有正義感的人、正直的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。（3）正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。我們立身做人要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛(ài)憎分明、正氣凜然、正大光明、無(wú)私無(wú)畏。正直具有無(wú)以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一個(gè)人可以沒(méi)有某種能力，但不能沒(méi)有正直的骨氣，不能沒(méi)有浩然正氣?；顒?dòng)五：提示：本題主要考察學(xué)生對(duì)“做有正義感的人，不只是要知道維護(hù)正義，更要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義”這一知識(shí)點(diǎn)的理解。徐洪剛的英雄壯舉體現(xiàn)了什么情感和精神？體現(xiàn)了他的正義感和見(jiàn)義勇為的精神。（4）如何做一個(gè)有正義感的人有正義感的人，應(yīng)該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方