福建省古田十一中八年級美術(shù)下冊 第二單元 裝點我的居室教案 新人教版.doc

第二單元 裝點我的居室教材分析：本單元為造型 .表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時，學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并總結(jié)。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以樹立學(xué)生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。 單元總目標(biāo)： 1、通過欣賞、感受、認(rèn)識、評述，了解運用美術(shù)作品進行居室裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點，認(rèn)識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特點的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。 2、通過學(xué)習(xí)居室裝飾設(shè)計和學(xué)習(xí)創(chuàng)作適合居室裝飾的美術(shù)作品，提高造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力，增強與他人進行合作藝術(shù)實踐和藝術(shù)鑒賞的交流能力。 活動一 課 題：居室裝飾 欣賞與感受課 時：1課時 課業(yè)類型：欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過搜集不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料，認(rèn)識居室裝飾的特色。 2、通過分析和評述，認(rèn)識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。 3、結(jié)合實際，通過分析和評述提高審美實踐能力。 教學(xué)方法：講述、討論 教學(xué)重點：認(rèn)識居室裝飾特點，提高學(xué)生審美實踐能力。 教學(xué)難點：認(rèn)識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具欣賞用掛圖或其他影像資料。盡可能選擇居室類型（如書房或?qū)W生房）相同、但表現(xiàn)方法和人文特點不同的居室設(shè)計作品。 學(xué)具課本，自己搜集的中外不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 引導(dǎo)階段：（展示裝飾畫圖片、學(xué)生欣賞） 二、講授新課： 1、你家里有裝飾畫嗎？ 就如眼睛讓人充滿智慧與靈氣一樣，裝飾畫也賦予居室靈性、智慧和思想。家里的裝飾畫應(yīng)當(dāng)既能體現(xiàn)主人的個性、品位和風(fēng)格，又能點綴居室的色彩，調(diào)和室內(nèi)氣氛。 2、裝飾畫的品種 常見的裝飾畫有油畫、水彩畫、動感畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅板畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結(jié)畫、磨漆畫等。 找一找第6頁的圖片中的裝飾畫有哪些品種？ 3、裝飾畫的風(fēng)格。裝飾畫風(fēng)格大體上分為六種： 熱情奔放型鑲嵌畫、丙烯畫、玻璃畫：具有色彩鮮艷奪目，易表現(xiàn)熱烈感情的新生活特點，適宜新婚家庭布置。 古樸典雅型掛毯畫、竹編畫、繩結(jié)畫 ：古樸端莊、富于韻味、藝術(shù)氣氛濃厚，適宜和顏色較深的中式家具配套。 貴族氣質(zhì)型油畫 ：是裝飾畫中最具有貴族氣息的一種，它屬純手工制作，同時可根據(jù)消費者的需要臨摹或創(chuàng)作，風(fēng)格比較獨特?，F(xiàn)在市場上比較受歡迎的油畫題材一般為風(fēng)景、人物和靜物。適宜于“海歸派”等具有西方學(xué)識與情結(jié)的人士。 現(xiàn)代新貴型動感畫 ：是裝飾畫中的新貴，以優(yōu)美的圖案，清亮的色彩，動感的效果贏得了眾多消費者的青睞。動感畫也以風(fēng)景為主，高山流水，古樸典雅。 現(xiàn)代時尚型攝影畫 ：具有畫面明朗、層次清晰、視野開闊的特點，特別是大幅攝影畫，適宜與組合家具襯托，可增強家庭居室中的觀賞性和時代感。適宜于喜愛追逐潮流的現(xiàn)代都市人。 古色古香型烙畫 ：在木板上經(jīng)高溫烙制而成，色彩稍深于木原色。圖案的線條較細，效果也就更加細致入微。烙畫多采用國畫筆法，一般為傳統(tǒng)山水或動物畫，古色古香。 4、欣賞： 三、學(xué)生活動： 1、你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫？為什么？ 2、你覺得哪些圖中的畫可以互換，哪些不可以，為什么？ （1）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室的特定空間選擇合適的裝飾風(fēng)格。教師可有意識地提供幾種不同的居室空間圖片資料，或由同學(xué)們畫出自己的居室空間草圖，以供分析、比較并提出各自的建議。 （2）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選擇合適的裝飾風(fēng)格。教師可有意識的提供不同身份人物的居室圖片，或由同學(xué)們給出自己的居室圖片，以供分析、比較并提出各自的建議。 （3）欣賞和討論最好分組（至少兩個小組）進行。一組側(cè)重從空間角度進行分析，但也要注意人文特色。另一組則著重注意對人文特色的分析，但也不應(yīng)忽視空間特點。 四、課后學(xué)習(xí) 觀察自己臥室或家里的環(huán)境，感覺比較適合掛什么樣的裝飾畫？ （1）、可以讓每位同學(xué)都根據(jù)自己的認(rèn)識進行一次摸擬的居室裝飾設(shè)計。（可以模擬以任何藝術(shù)大師的作品和任何材質(zhì)的裝飾材料作為自己居室裝飾的元素、材料。） （2）、如可能，可以運用電腦圖像處理的方式，對自己的進行裝飾設(shè)計；或者對自己搜集的居室裝飾資料進行再創(chuàng)作。 板書: 裝飾畫的品種 裝飾畫的風(fēng)格 欣賞 活動二 課 題： 寫意花鳥畫課 時：12課時 課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。 2、了解、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。 3、結(jié)合寫意花鳥畫的特點分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)重點：了解寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。 教學(xué)難點：認(rèn)識和理解寫意花鳥畫的藝術(shù)特色和人文特點。認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。 教學(xué)方法：示范演示、講授、討論 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具欣賞用掛圖；不同題材的寫意花鳥畫小品（圖片），與這些花鳥畫小品題材相同的景物畫和動物畫作品（圖片）；懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。 學(xué)具課本；自己收集的中外美術(shù)作品圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 引導(dǎo)階段：中國花鳥在我國民族繪畫中，有著悠久的歷史和深遠的社會影響，花鳥畫早在唐代便獨立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫的推陳出新，使花鳥畫得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫家，把筆線與書法結(jié)合起來，粗筆狂縱，豪放恣肆，開創(chuàng)了大寫意畫風(fēng)的鮮明特色。清代的“四僧”和“揚州八怪”寄情于物，怪誕不經(jīng)，強調(diào)個性化極強的個人風(fēng)格，尤其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩、畫、印為一爐，獨樹一幟，面目一新，影響了近百年的繪畫發(fā)展。 如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥畫的發(fā)展脈絡(luò)，仔細品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認(rèn)真感受每位畫家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。 二、新課學(xué)習(xí)： 1、作品欣賞： （1）展示懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片讓同學(xué)們感受運用寫意花鳥畫小品裝飾居室的效果。請同學(xué)們談?wù)勛约旱闹饔^感受。 （2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入花鳥畫小品的介紹，側(cè)重講述其人文特色，如獨特的內(nèi)容和詩、書的結(jié)合等。并以靜物畫、動物畫相對照，請同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點談?wù)勛约旱挠^點。 （3）結(jié)合同學(xué)們的觀點，從不同文化的角度分析寫意花鳥畫小品與靜物畫、動物畫的異同。 2、技法學(xué)習(xí)： 結(jié)合演示，介紹幾種寫意水墨畫的章法特點和用筆用墨方法。 “畫之氣韻出于筆墨”。筆墨技法是中國畫的核心所在，是構(gòu)成中國畫技法要素的基礎(chǔ)。黃賓虹語“畫重蒼潤，蒼是筆力，潤是墨彩。筆墨功深，氣韻生動”。中國畫是一種“線造型”為主的藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫首先要掌握的就是筆法與墨法。 a 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒 黃賓虹曾說“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。 b墨法：“墨分五彩”-焦、濃、重、淡、清 “墨著縑素，籠統(tǒng)一片，是為死墨。濃淡分明，便是活墨，死墨無彩，活墨有光”。初學(xué)畫者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭。 3、怎樣畫梅花：（以梅花為題，講解示范梅花小品的畫法） 枝干蒼勁曲折，側(cè)鋒挫出，漸轉(zhuǎn)中鋒。注意： 枝干水份不要多。 花要圓、不露鋒、花瓣墨色有濃淡。 最后點花心、花蒂。 三、臨摹練習(xí) 以梅花為素材進行組合訓(xùn)練。練習(xí)過程中，要求學(xué)生仔細體會筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的基本常識和用筆墨造型的基本規(guī)律。 四、作業(yè)布置 完成以梅花為主要內(nèi)容的寫意畫一幅。 要求:1能運用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。 2.能表達畫題的意境。 3注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。 五、課堂小結(jié)： 理解掌握了基本的筆墨陳式后，還要經(jīng)過一定數(shù)量的臨摹練習(xí)，方能熟練應(yīng)用；花朵五瓣是五福的象征，即快樂、幸運、長壽、順利、和平。 梅花集高潔、秀雅、堅毅于一 身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在水中孕蕾、雪中開花的品格，更為無數(shù)仁人志士所喜愛。古往今來有很多的文人墨客都留下了對梅的贊美之言。課后同學(xué)們可創(chuàng)作一幅小梅花小品，來裝飾你的居室，學(xué)習(xí)梅的品質(zhì)，奮發(fā)圖強。 板書：寫意花鳥畫 1、中國花鳥的歷史 2、技法特點： a 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒 b墨法：“墨分五彩”-焦、濃、重、淡、清 3、梅花的畫法 活動三課 題： 版畫制作-體驗印刷的樂趣教材分析：紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結(jié)合畫種，它利用最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。 課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識和理解版畫的藝術(shù)特色和材料特點； 2、結(jié)合一種版畫的制作，了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。 教學(xué)重點：了解學(xué)習(xí)版畫的基本表現(xiàn)技法。 教學(xué)難點：結(jié)合版畫的特點分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)方法：講授、示范演示、討論合作 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具欣賞用掛圖或其他影像資料；不同題材、不同版種的版畫作品（圖片）；以版畫作品作為裝飾的居室圖片；制作一種版畫所需的工具。 學(xué)具課本；自己搜集的中外版畫作品圖片，制作一種版畫所需的工具。 課 時：1課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、教學(xué)過程： 1、引導(dǎo)階段-作品欣賞： （1）展示懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片和以版畫作品作為裝飾的居室圖片，請同學(xué)們相互比較并談?wù)勛约旱闹饔^感受。 （2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入對版畫的介紹，側(cè)重對版畫不同制版材料和由此產(chǎn)生的不同效果的介紹。 （3）結(jié)合版畫的特點，結(jié)合前一個活動對寫意花鳥畫小品的認(rèn)識和理解，著重從材料特點對居室裝飾的影響和由此產(chǎn)生的人文特點進行介紹。 2、制作過程1)、畫稿選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。2)、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3)、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）4)、完成 請同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識和理解，根據(jù)自己收集的圖片素材或事先準(zhǔn)備的畫稿，結(jié)合所學(xué)版種的特點進行修改和創(chuàng)作。既可以完全依自己的認(rèn)識和理解進行創(chuàng)作，也可以根據(jù)自己的認(rèn)識和理解將現(xiàn)成的素材重新組合后創(chuàng)作。注重利用版畫的材料特色，黑白或色彩版畫均可。 3、作業(yè) 由于創(chuàng)作套色版畫需要較高的技巧和較長的時間，可以先制作黑白或其他單色的版畫作品，然后逐幅著色。也可以分工合作，有的同學(xué)刻板印刷，有的同學(xué)專門著色，共同用黑白效果創(chuàng)作一幅風(fēng)景紙版畫。 要求：構(gòu)圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關(guān)系。 三、展示點評： 可以結(jié)合作品的創(chuàng)作，以書面的形式，比較版畫和寫意花鳥畫小品對居室裝飾影響的異同，談?wù)勛约旱母惺堋?板書設(shè)計：版畫 版畫特點 作品欣賞 版畫制作過程 作業(yè) 要求 活動四課 題：變廢為寶布帖畫教材分析： 不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動有趣的形象，將這些形象加以拼巾貼，用這種方法制作出來的畫，就稱之為布貼畫。布貼畫由于其選材獨特，因此更具有獨到的藝術(shù)效果，受到大眾的喜愛。 課 時：1課時 課程類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。 2、運用自己能收集到的廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。 3、教學(xué)重點：以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。 教學(xué)難點：結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)方法：講授、討論合作、個別輔導(dǎo) 教具準(zhǔn)備： 范作、布角料、剪刀、膠水。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品 ，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家別具一格，獨創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。 二、新課講授。 1、布料與紙相比，有什么不同？ （老師提問，歸納） 質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。 （學(xué)生活動） 2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計出與之相附的底稿。 3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法： 打底稿。將自己設(shè)計的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。 布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確；同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。 拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計進行拼貼。 4、局部示范制作，讓學(xué)生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使畫面看上去疏密得?dāng)，更富生機。 在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務(wù)，增強視覺效果。 5、啟發(fā)學(xué)生進行畫面構(gòu)圖設(shè)計，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。 三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫 四、作業(yè)講評：觀摩優(yōu)秀作品，對學(xué)生作品給予充分肯定，委婉地提出存在的問題，增加學(xué)生的自信心。 小結(jié)：略 活動五課 題：鉛筆淡彩畫 創(chuàng)造與表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課 【設(shè)計理念】 人類生活在變幻無窮的彩色世界里，人們不但享受彩色的魅力，還學(xué)會使用色彩來裝飾，豐富自己的生活，本課是讓學(xué)生認(rèn)識色彩世界中擴大視野，以學(xué)生為主體，采取了師生互動的原則，引導(dǎo)學(xué)生由素描寫生轉(zhuǎn)入色彩寫生，注重了色彩造型的培養(yǎng)。 教材分析 本活動五是第二單元的一個課題，是引導(dǎo)學(xué)生由素描造型向色彩造型過渡的重要一課，教學(xué)過程充分運用淡彩畫的表現(xiàn)形式，借助學(xué)生已有的素描基礎(chǔ)，幫助學(xué)生初步學(xué)會處理色與形的關(guān)系，提高寫實色彩的表現(xiàn)能力和以色彩造型的意識。 本課作業(yè)在形體塑造上雖不如調(diào)子素描完整，但也涉及到了明暗關(guān)系。至于色彩，學(xué)生雖有一定的應(yīng)用常識，但作為物象的寫實表現(xiàn)，要從自然色彩的一般規(guī)律方面，作初步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合寫生對象本身具體分析物象本身和物象的關(guān)系。淡彩寫生是學(xué)生在一定的素描實踐基礎(chǔ)上進行的，引導(dǎo)學(xué)生形成以色彩造型的作畫意識及提高對固有色、光原色、環(huán)境色的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特點。 2、運用鉛筆淡彩畫自己喜歡的景或物，了解鉛筆淡彩畫的基本表現(xiàn)技法。 3、結(jié)合鉛筆淡彩畫的特點，分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)重點： 1、認(rèn)識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特點。 2、運用鉛筆淡彩畫自己喜歡的景或物，了解鉛筆淡彩畫的基本表現(xiàn)技法。 教學(xué)難點：結(jié)合鉛筆淡彩畫的特點，分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)方法：講授、討論合作、個別輔導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備工具：掛圖、影像資料；淡彩畫所需工具2、學(xué)生準(zhǔn)備工具：課本，自己收集的中外淡彩畫作品圖，淡彩畫所需的工具。 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段： (欣賞作品)告訴學(xué)生畫中所表現(xiàn)的內(nèi)容。只是表現(xiàn)方法不同而已，讓學(xué)生進行比較，互相討論，作品分別給你什么感覺?你覺得哪一幅最好? 學(xué)生的回答是對作品直觀感受，教師指出，作品的不同，只是他們表現(xiàn)側(cè)重不同。 鉛筆淡彩畫的特點 鉛筆淡彩畫有水彩畫的性能，但又不同于鉛筆畫和水彩畫。從畫法上看，它的素描稿用線明確簡練，側(cè)重暗部刻畫，可省略中間調(diào)子及亮部，顏料明暗效果對比強烈：著色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。因此，淡彩畫的特點是既有素描體積的塑造，又有水彩畫輕快、活潑的藝術(shù)表現(xiàn)，是介于素描與水彩之間的邊緣畫種，常作為由素描向水彩畫過渡的一種學(xué)習(xí)方法。 二、欣賞鉛筆淡彩畫的方法 1)看構(gòu)圖 2)看形式 3)看內(nèi)涵 三、欣賞課本的范畫，教師作示范分析,學(xué)生嘗試分析，從中領(lǐng)略作品的藝術(shù)，同時了解色彩的基本常識，了解藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程。 淡彩畫的作畫步驟 分別布置好寫生靜物（壇子和兩個蘋果），面對實物，結(jié)合演示分析、講解寫生步驟及要求。 （1）按靜物寫生的要求畫好鉛筆范作，（教師示范）結(jié)合實物，分析被畫物之間的大小。前后位置和明暗處理，要求輪廓線肯定簡潔，不用或少用橡皮擦拭，以免影響涂色效果。暗部線條排列不應(yīng)過密，為用色彩表現(xiàn)物象的質(zhì)地留有余地，這些是淡彩畫素描稿的要求。 （2）淡彩罩色（教師要作重點示范，講解水彩作畫的要求）。 步驟一：水彩畫的繪畫工具。根據(jù)水彩畫透明、輕盈、潤澤的藝術(shù)特色，首先，所用水彩用紙以質(zhì)地潔白，厚實，表面稍粗，約有吸水性為好，初學(xué)者可以用普通畫紙代替；畫筆要求雖不嚴(yán)格，但軟硬適中且含水量大者為好，一般毛筆、水粉筆也可使用。 步驟二：水彩的畫法很多，淡彩即是一種最簡單的畫法。（教師在已畫好的素描稿上著色示范），分析出不同物象的固有色，適當(dāng)兼顧光源色和環(huán)境色，色彩厚薄要把握好分寸，以不掩蓋所畫的鉛筆線為宜，基本平涂，盡量避免反復(fù)涂抹，一旦泛起鉛粉，畫面就會灰暗而失去潤澤輕快的特色。 四、學(xué)生活動 要求一部分學(xué)生按教師要求的步驟和方法臨摹前面的范畫，也可二至三名學(xué)生合作寫生一幅淡彩畫，教師在巡回指導(dǎo)時注意兩點： (1). 形體暗部處理是否得當(dāng)，對提前完成者，抓住好的畫例，為同學(xué)樹立標(biāo)準(zhǔn)。 (2). 設(shè)色方法要臥筆平涂，避免筆尖描畫。 五、作業(yè)講評 (1). 學(xué)生互評，將學(xué)生的作品擺放在前邊，讓學(xué)生討論欣賞，并且指出優(yōu)缺點。 (2). 教師點評：教師對造型準(zhǔn)確，色彩較好的作品給予充分肯定，并加以鼓勵。教師表揚作業(yè)較好的同學(xué)，為自己的居室獻上一個小小的禮物。 板書：標(biāo)題 鉛筆淡彩畫 一、鉛筆淡彩畫的特點 二、鉛筆淡彩畫的欣賞方法 三、鉛筆淡彩畫的繪畫步驟 活動評述：鉛筆淡彩畫看似簡單，但它對鉛筆的造型要求和著色要求和著色時的色彩運用及渲染的效果都有較高的要求?？煞中〗M進行創(chuàng)作；先由造型能力比較強的同學(xué)負(fù)責(zé)繪制鉛筆畫稿，然后再由色彩渲染能力比較強的同學(xué)負(fù)責(zé)色彩繪制。不論是配合創(chuàng)作還是單獨創(chuàng)作，都應(yīng)該在色彩充分干燥后，用鉛筆對色彩覆蓋但需要突出的局部進行勾畫，方法與鉛筆起稿時相同。對于需要運用色彩細致刻畫的部分可以用小筆結(jié)合較濃厚的色彩進行刻畫。 活動四課 題：變廢為寶布帖畫教材分析： 不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動有趣的形象，將這些形象加以拼巾貼，用這種方法制作出來的畫，就稱之為布貼畫。布貼畫由于其選材獨特，因此更具有獨到的藝術(shù)效果，受到大眾的喜愛。 課 時：1課時 課程類型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。 2、運用自己能收集到的廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。 3、結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)重點：以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。 教學(xué)難點：結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)方法：講授、討論合作、個別輔導(dǎo) 教具準(zhǔn)備： 范作、布角料、剪刀、膠水。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品 ，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家別具一格，獨創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。 二、新課講授。 1、布料與紙相比，有什么不同？ （老師提問，歸納） 質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。 （學(xué)生活動） 2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計出與之相附的底稿。 3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法： 打底稿。將自己設(shè)計的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。 布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確；同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。 拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計進行拼貼。 4、局部示范制作，讓學(xué)生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使畫面看上去疏密得?dāng)，更富生機。 在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務(wù)，增強視覺效果。 5、啟發(fā)學(xué)生進行畫面構(gòu)圖設(shè)計，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。 三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫 四、作業(yè)講評：觀摩優(yōu)秀作品，對學(xué)生作品給予充分肯定，委婉地提出存在的問題，增加學(xué)生的自信心。 小結(jié)：略 活動五課 題：鉛筆淡彩畫 創(chuàng)造與表現(xiàn)課業(yè)類型：繪畫習(xí)作課 【設(shè)計理念】 人類生活在變幻無窮的彩色世界里，人們不但享受彩色的魅力，還學(xué)會使用色彩來裝飾，豐富自己的生活，本課是讓學(xué)生認(rèn)識色彩世界中擴大視野，以學(xué)生為主體，采取了師生互動的原則，引導(dǎo)學(xué)生由素描寫生轉(zhuǎn)入色彩寫生，注重了色彩造型的培養(yǎng)。 教材分析 本活動五是第二單元的一個課題，是引導(dǎo)學(xué)生由素描造型向色彩造型過渡的重要一課，教學(xué)過程充分運用淡彩畫的表現(xiàn)形式，借助學(xué)生已有的素描基礎(chǔ)，幫助學(xué)生初步學(xué)會處理色與形的關(guān)系，提高寫實色彩的表現(xiàn)能力和以色彩造型的意識。 本課作業(yè)在形體塑造上雖不如調(diào)子素描完整，但也涉及到了明暗關(guān)系。至于色彩，學(xué)生雖有一定的應(yīng)用常識，但作為物象的寫實表現(xiàn)，要從自然色彩的一般規(guī)律方面，作初步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合寫生對象本身具體分析物象本身和物象的關(guān)系。淡彩寫生是學(xué)生在一定的素描實踐基礎(chǔ)上進行的，引導(dǎo)學(xué)生形成以色彩造型的作畫意識及提高對固有色、光原色、環(huán)境色的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特點。 2、運用鉛筆淡彩畫自己喜歡的景或物，了解鉛筆淡彩畫的基本表現(xiàn)技法。 3、結(jié)合鉛筆淡彩畫的特點，分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)重點： 1、認(rèn)識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特點。 2、運用鉛筆淡彩畫自己喜歡的景或物，了解鉛筆淡彩畫的基本表現(xiàn)技法。 教學(xué)難點：結(jié)合鉛筆淡彩畫的特點，分析其對居室裝飾的影響。 教學(xué)方法：講授、討論合作、個別輔導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備工具：掛圖、影像資料；淡彩畫所需工具2、學(xué)生準(zhǔn)備工具：課本，自己收集的中外淡彩畫作品圖，淡彩畫所需的工具。 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段： (欣賞作品)告訴學(xué)生畫中所表現(xiàn)的內(nèi)容。只是表現(xiàn)方法不同而已，讓學(xué)生進行比較，互相討論，作品分別給你什么感覺?你覺得哪一幅最好? 學(xué)生的回答是對作品直觀感受，教師指出，作品的不同，只是他們表現(xiàn)側(cè)重不同。 鉛筆淡彩畫的特點 鉛筆淡彩畫有水彩畫的性能，但又不同于鉛筆畫和水彩畫。從畫法上看，它的素描稿用線明確簡練，側(cè)重暗部刻畫，可省略中間調(diào)子及亮部，顏料明暗效果對比強烈：著色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。因此，淡彩畫的特點是既有素描體積的塑造，又有水彩畫輕快、活潑的