陜西省安康市紫陽縣紫陽中學七年級政治上冊 第一課 生命最寶貴（第1課時）教案 魯教版.doc

第一單元 珍愛生命 熱愛生活內容標準1 知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2 知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。3 知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。教育目標【情感、態(tài)度、價值觀】 1 體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。2 樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。3 認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。4 認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。【能 力】 1 發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。2 逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。3 觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。【知 識】 1 知道人類是自然界的一部分，人類應該善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物。2 認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。3 知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。4 知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的意義應該從日常的點滴做起。5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。 第一課 生命最寶貴教學目的: （1）體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活（2）樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命教學重點、難點： 人的生命是獨特的教學方法： 分析、講授法課時安排：計劃用2課時授完 第一課時（總第1課時）教學過程：（一）引入新課 地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。板書課題： 一、多彩的生命世界(板書)（二）教學活動過程一、多彩的生命世界(板書)活動一： 看一看 (書上的圖片)高原因為有了鹿群、海底有了動植物才有了活力,才有了生機活動二： 搜集與交流課前我們讓大家去搜集一些相關的動物、植物、微生物等的生命實體的照片,大家都通過各種途徑收集許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細觀察一下我們邊的多彩的生命世界. （圖片展示，師簡單介紹）活動三： 說一說通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因為有了生命才多姿彩,你們心中的生命世界是什么樣子的呢? (學生簡述)板書小標題：世界因生命而精彩 (板書)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富1、世界因生命而精彩活動四： 讀一讀（書本p4：小魚的故事） 學生簡單閱讀小故事：師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩” 他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：（1）無所謂 （2）很“在乎”思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？（學生回答）師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應該對大自然抱有感激之心，應該善待大自然、愛護其他生命。（板書） 人與自然之間應該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實就是對我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長遠利益，我們應該從小養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習慣。正確理解人與自然的關系。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。 板書：正確理解人與自然的關系它體現(xiàn)了一種境界、一種文明活動五： 做一做：（教材p5頁）思考：從點滴小事做起，我們應怎樣愛護環(huán)境、保護生命的多樣性？ 寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。（教師指導學生完成，并檢查完成情況）2、人的生命的獨特性師：生命是多彩的，但生命又是獨特的，請大家思考一下：人與動植物相比有哪些獨特的本領？生：（學生的答案可能會豐富多樣，如人能用語言表達、交流思想，人能制造生產工具并利用工具改造世界，人類創(chuàng)造了許多物質財富和精神財富，教師引導 (如金字塔、大城市建筑群、航天飛機等)，以加深學生印象。）師：從金字塔、萬里長城、蒸汽機、計算機、航天飛機來看，這些人類智慧的結晶無不體現(xiàn)出人類偉大的創(chuàng)造力，在這個地球上還有哪一種生命能如此地改變自己的命運呢?生：只有我們人類!。師：（進一步引導）那么人類之所以能如此地改變自己的命運，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫“蘋果樹下的牛頓”。教師引導學生仔細看漫畫，并設問假設蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么?生：（猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。）師進一步引導：但蘋果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個問題，蘋果之所以會落地是因為地球有一種引力，從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律。引導學生思考，體會出人類最聰明、最具智慧(板書)。 正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。這也正是人類生命獨特性的突出表現(xiàn)。（1）人的自然性與社會性（板書）師：人的自然性其實已不僅僅簡單地是區(qū)別與其他動物的生物的自然屬性，而是社會化了的自然屬性。因此，認識人類與其他生命的區(qū)別，應主要認識其社會性。人類具有無限的創(chuàng)造力。（板書）人類在一定的社會條件下結成一定的社會關系進行生產勞動，進行利用自然、改造自然的活動，并不斷推動社會的前進。這種創(chuàng)造力是其他生命所不具備的。只有人類才有如此巨大的創(chuàng)造力。 人類有思想、有智慧。（板書）有意識地能動的改造世界是人類特有的本領，因為有思想、充滿智慧，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學、教育、文藝等方面的發(fā)展，才能思考未來，才會關心社會、關注世界。（2）認識每個人生命的獨特性（板書）師：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人也各有不同。（指導學生閱讀教材p67頁對話） 生理：容貌 心理：性格、興趣 社會價值：理想、價值活動六：說一說獨特的自我：（教材p7頁圖表） （指導學生閱讀教材p78頁：我就是我）（三）課堂小結：同學們，大干世界，生命豐富多彩，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的人，每一個生命都以獨特的方式生活，每一個生命都因有獨特的價值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨一無二的智慧去構劃未來，用你獨一無二的雙手去開創(chuàng)未來。（四）本課知識點（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。（3）人類是自然界