陜西省安康市紫陽縣紫陽中學初中部九年級語文上冊 1 沁園 雪教案 新人教版.doc

沁園春 雪教學目標1. 理解這首詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的方法。2.培養(yǎng)學生閱讀欣賞詩詞的能力，體會詞作展現(xiàn)的意境、作者表達的感情，從中接受美的熏陶。3. 理解作者對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及對當今英雄空前的偉大抱負和無比堅定的信心。作者簡介毛澤東： 字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一個農(nóng)民家庭。 中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家寫作背景1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風光。面對雪原壯景，觸景生情，寫下了這首壯詞，抒發(fā)了無產(chǎn)階級革命英雄的壯志豪情。1945年發(fā)表于重慶新民晚報,引起極大轟動。v 聽讀全詩，劃出易讀錯，不易理解的字詞：分外妖嬈(fn)(ro) 成吉思汗(hn) 數(shù)風流人物(sh) 還看今朝(hi)稍遜風騷(xn)個性朗讀感受詞作所描繪的景象,初步體會詞作所表達的感情走進文本1、詞的上闋前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？總寫北國雪景。千萬里冰封，千萬里雪飄，寫視野的遼闊?！胺狻睂懙降酌娴孛?，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。一靜一動，動靜結(jié)合，相映成趣。2、作者對雪景的具體描寫由哪個詞領起？它統(tǒng)攝的賓語包括哪些句子？由“望”領起，它統(tǒng)攝的句子從“長城內(nèi)外”到“試比高”。3、上闋末尾三句詩寫的是實景還是虛景？從哪個詞可以看出？這三句詩寫出了怎樣的意境？上闕小結(jié)上闋寫北方壯麗的雪景，贊美祖國大好河山北國風光（總寫） 概括 登高望遠（具體寫）冰:封（靜態(tài)）千里雪:飄（動態(tài)）萬里概寫長城：惟余莽莽大河：頓失滔滔群山：銀蛇舞高原：蠟象馳靜態(tài)動態(tài)細描晴日景象（想象）紅裝素裹 交相輝映分外妖嬈 艷麗多姿想象沁園春 雪 毛澤東實景虛景4、下闋開頭兩句在結(jié)構(gòu)上有何作用？過渡作用，前句承上，總括上闋寫景，后句啟下，總領下文抒情。請你品味一下這兩句語言（嬌、競、折腰）5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含著作者什么感情？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 肯定這些英雄人物的功績，他們在中國歷史上的巨大影響。 委婉的批評了他們的不足，批評他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多。 “惜”字包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅強信念。6、誰是真正的英雄人物？“今朝”的風流人物，是新時代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能，更偉大的抱負的人，應該是人民群眾，也應該是領導人民群眾進行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對無產(chǎn)階級和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。下闕小結(jié)江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風騷只識彎弓射大雕 短于“文治”看今朝風流人物文韜武略主旨歸納這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄和革命人民。藝術特色1、寫景、抒情、議論相結(jié)合。本篇雖題為詠雪，實際上它卻不僅僅是一幅美麗的風景畫，而是一首雄壯的抒情詩，上闋，即景生情。下闋抒情，寓情于議。作者將寫景、抒情、議論熔為一爐2、動靜相襯，虛實相生。3、用詞準確、精練，形象鮮明。4、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法。體驗反思你心目中的“風流人物” 應具備哪些素質(zhì)？梳理總結(jié)高原之頂描寫北國壯麗的雪景 抒發(fā)詩人對祖國熱愛的情感 對革命前景充滿激情的展望歷史之