天津市學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程實(shí)施方案.docx

天津市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)天津市學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程實(shí)施方案的通知（津教委2010162號(hào)）各區(qū)縣教育局：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)天津市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）（津政辦發(fā)2010123號(hào)）的目標(biāo)任務(wù)，保證天津市學(xué)前教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)工程的順利實(shí)施，現(xiàn)將天津市學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程所包含的三個(gè)項(xiàng)目實(shí)施方案印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行。附件：1.天津市幼兒園園長培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案2.天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案3.天津市農(nóng)村幼兒園教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案二一年十二月二十二日附件1天津市幼兒園園長培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)天津市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（津黨發(fā)201017號(hào)）、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見（津政發(fā)201045號(hào)）和天津市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）（津政辦發(fā)2010123號(hào)）等文件精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提升園長的政治素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)為根本，以進(jìn)一步提升園長的創(chuàng)新能力和現(xiàn)代管理水平為重點(diǎn)，從2010至2015年，面向全市16個(gè)區(qū)縣的各類幼兒園園長實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目，加快建設(shè)一支高素質(zhì)、專家型的幼兒園園長隊(duì)伍，為我市學(xué)前教育又好又快地發(fā)展提供人才保障。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使園長樹立科學(xué)的發(fā)展觀和動(dòng)態(tài)的管理觀，提高園長理解和把握國家法規(guī)、教育方針和政策的水平，提升園長的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和組織協(xié)調(diào)能力，拓展園長的辦園思路，樹立開拓創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建園所文化，逐步形成一支專家型的園長隊(duì)伍，在全市學(xué)前教育改革發(fā)展中充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。培養(yǎng)一批在全市具有影響力，在全國知名的幼兒園園長。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）理論模塊解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和天津市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（津黨發(fā)201017號(hào)）；學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育發(fā)展的法律、法規(guī)和政策；領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及園長自身素養(yǎng)與人文修養(yǎng)；幼兒園特色建設(shè)與發(fā)展理論；中外學(xué)前教育比較。（二）研究模塊1當(dāng)前學(xué)前教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等突出問題的研究；2園所文化與特色建設(shè)；教師隊(duì)伍的管理、教育、培訓(xùn)；課程開發(fā)與管理等規(guī)律性問題的研究；3促進(jìn)幼兒的健康成長、良好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全等專題性問題的研究；4幼兒園與社會(huì)、社區(qū)、家庭和諧共建。（三）實(shí)踐模塊1園本自修實(shí)踐。園長結(jié)合本園實(shí)際，研究解決管理與教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題；2園所交流研討。參訓(xùn)園長組成若干研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員分別提供本幼兒園為研究團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐園所，按預(yù)定計(jì)劃安排，參訓(xùn)園長進(jìn)行掛職鍛煉、頂崗或輪崗實(shí)踐；3在幼兒園園長培訓(xùn)實(shí)踐基地進(jìn)行課題或項(xiàng)目實(shí)踐研究。4組織園長分批赴學(xué)前教育發(fā)達(dá)的地區(qū)和國家進(jìn)行考察、學(xué)訪。（四）深度培訓(xùn)模塊從參加培訓(xùn)的全體幼兒園園長中擇優(yōu)推選出50名整體素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成效顯著的優(yōu)秀園長，進(jìn)行深度培訓(xùn)。1實(shí)施異地掛職頂崗鍛煉，延伸學(xué)習(xí)三個(gè)月。2對(duì)幼兒園園長優(yōu)秀研究成果，向全市及全國推廣交流。3成果發(fā)表。幫助取得研究成果的園長，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文及研究成果。4支持并資助國家級(jí)科研課題或研究項(xiàng)目的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、結(jié)題和經(jīng)驗(yàn)推廣。四、 遴選條件和方法（一）遴選條件1基本素質(zhì)具有較高的思想政治素質(zhì)，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，勇于開拓，在教育管理或在教育教學(xué)實(shí)踐中有創(chuàng)新精神；專業(yè)理論基礎(chǔ)較扎實(shí)，重視理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，積極開展現(xiàn)代園所教育管理和教育研究；積極參與課程改革，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新；重視園所文化建設(shè)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，能在同類園所中起示范引領(lǐng)作用。身心健康，能堅(jiān)持正常的教育管理或教育教學(xué)工作。2基本范圍（1）公辦幼兒園中有兩年以上任職經(jīng)歷的正副園長。（2）民辦園中具備獨(dú)立法人資質(zhì)，辦園在三年以上，6個(gè)班以上規(guī)模，具有三年以上園長任職經(jīng)歷的正園長。（3）農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村辦幼兒園在三年以上，具有兩年以上園長任職經(jīng)歷的正園長。（4）參加培訓(xùn)的園長年齡應(yīng)在45周歲以下，其中有多年園長任職經(jīng)歷，且獲得顯著成績的，年齡可延長到50周歲。（二）遴選辦法1.各區(qū)縣每年按照各類幼兒園園長總數(shù)的一定比例推薦。2.幼兒園園長個(gè)人申報(bào)，區(qū)縣教育局審核、推薦，市培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。2010年底進(jìn)行首批幼兒園園長的報(bào)名遴選和培訓(xùn)啟動(dòng)工作。五、培訓(xùn)方式（一）培訓(xùn)方式天津市幼兒園園長培訓(xùn)項(xiàng)目從2010年至2015年，分五年完成，每年兩期，每期培訓(xùn)期50人培訓(xùn)時(shí)間6個(gè)月，總共10期。在各類型幼兒園園長中遴選500人。本培訓(xùn)項(xiàng)目采取集中學(xué)習(xí)和分散研究相結(jié)合的培訓(xùn)方式，按照總體安排、分步推進(jìn)、分類培訓(xùn)、分段考評(píng)、以學(xué)為主、工學(xué)兼顧的原則進(jìn)行，具體方式為：1專家報(bào)告。聘請(qǐng)國內(nèi)知名學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)的專家，通過講學(xué)、點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)讀和案例分析等方式，使學(xué)員了解學(xué)前教育的前沿動(dòng)態(tài)和最新研究成果，拓展教育管理思路，把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒園教育教學(xué)特點(diǎn)，增強(qiáng)教育與管理的崗位能力。2進(jìn)行專題研究。聘請(qǐng)導(dǎo)師全程指導(dǎo)，園長各自選擇研究課題，組成研究團(tuán)隊(duì)，制定研究方案。研究貫穿培訓(xùn)全過程，形成最終研究成果。3開展實(shí)踐觀摩。組織園長到實(shí)踐基地及國內(nèi)知名學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念、尋求學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展新策略。4組織多種考察。組織園長赴國內(nèi)、境外進(jìn)行多種類型的學(xué)習(xí)考察。（二）考核評(píng)價(jià)組織專家組對(duì)園長的管理、教學(xué)、科學(xué)研究新水平以及改革創(chuàng)新成果進(jìn)行全面考量，分階段考評(píng)與總體評(píng)價(jià)相結(jié)合，同時(shí)評(píng)選優(yōu)秀參訓(xùn)園長，對(duì)考核合格的園長頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。六、經(jīng)費(fèi)撥付與管理（一）經(jīng)費(fèi)撥付幼兒園園長培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政按照每人5萬元撥付，共500人，總計(jì)資金2500萬元。（二）經(jīng)費(fèi)管理1編制具體計(jì)劃。按照實(shí)施方案和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，培訓(xùn)工程辦公室每年度編制具體實(shí)施計(jì)劃和預(yù)算細(xì)目，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后實(shí)施。2落實(shí)健全制度。落實(shí)會(huì)計(jì)責(zé)任制，健全經(jīng)辦人、使用人、審核人、簽批人和監(jiān)督人層層經(jīng)管制度，保證國家培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用合理，透明度高，節(jié)儉運(yùn)行。認(rèn)真做好年度經(jīng)費(fèi)決算，接受審計(jì)和檢查。3加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。市教委、市財(cái)政局將對(duì)投入的專項(xiàng)資金實(shí)行項(xiàng)目管理、檢查與監(jiān)督。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、?？顚Ｓ?、分項(xiàng)列支、分期管理、注重實(shí)效”的原則，結(jié)合培訓(xùn)工程實(shí)施過程和階段，嚴(yán)格做好事前、事中、事后的審核工作。七、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立“天津市幼兒園園長培訓(xùn)項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園園長培訓(xùn)項(xiàng)目的規(guī)劃、推動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施和監(jiān)督管理。天津師大學(xué)前教育學(xué)院全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，并設(shè)立“天津市幼兒園園長培訓(xùn)項(xiàng)目”辦公室。培訓(xùn)辦公室要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)項(xiàng)目管理、選聘專家、制定課程計(jì)劃、外出考察方案、經(jīng)費(fèi)使用等各項(xiàng)工作。（二）科學(xué)管理。建立健全各項(xiàng)管理制度，制定培訓(xùn)工程管理辦法，嚴(yán)格要求，細(xì)化管理，建立激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。對(duì)專家、受訓(xùn)園長及各類管理人員明確要求，保證園長和導(dǎo)師按規(guī)定完成培訓(xùn)任務(wù)。以創(chuàng)新為主線，以改革為動(dòng)力，把培訓(xùn)工程作為深化教學(xué)改革的試驗(yàn)田。以培養(yǎng)教育家式的園長為目標(biāo)，采取參與式、研究式教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）強(qiáng)化隊(duì)伍。要精心選擇高效優(yōu)質(zhì)的管理隊(duì)伍，選聘國內(nèi)資深優(yōu)秀的專家隊(duì)伍，組建育人有方、科研優(yōu)長的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。附件2天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)天津市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（津黨發(fā)201017號(hào)）、關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見（津政發(fā)201045號(hào)）和天津市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）（津政辦發(fā)2010123號(hào)）等文件精神，不斷適應(yīng)我市學(xué)前教育快速發(fā)展的新形勢(shì)，加快提高學(xué)前教育工作質(zhì)量和水平，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為指導(dǎo)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育為宗旨，從理論、技能、實(shí)踐、研究等方面入手，培養(yǎng)出一批具有較高綜合素質(zhì)與能力的幼兒園優(yōu)秀骨干教師，在全市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)、專業(yè)技能突出，在本市乃至全國有一定影響、起到示范引領(lǐng)作用的幼兒園骨干教師。（一）能夠深刻理解國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的精神，全面把握幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等，并能夠?qū)⑿碌慕逃砟盥鋵?shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。（二）全面提升教師的綜合素質(zhì)，掌握比較全面的幼教專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和豐富的相關(guān)背景文化知識(shí)。（三）準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能設(shè)計(jì)組織符合兒童發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的課程與活動(dòng)，具有較高水平的幼教專業(yè)技能并能在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。（四）具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、觀察、反思能力以及教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）解讀國家教育政策、法規(guī)。結(jié)合實(shí)例解讀有關(guān)教育法規(guī)、教育政策的內(nèi)涵及要求，深入理解和推進(jìn)幼兒園教育改革的意義，實(shí)施素質(zhì)教育，探索解決學(xué)前教育實(shí)際問題的策略。（二）培養(yǎng)和提升幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，了解國家學(xué)前教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)與研究成果，掌握學(xué)前教育規(guī)律、幼兒發(fā)展特點(diǎn)和水平，了解學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)與背景文化，制定教師自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。（三）教育研究及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)員掌握學(xué)前教育科研方法，熟悉研究報(bào)告及論文的撰寫范式等；指導(dǎo)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法，提高教師教科研的能力。四、遴選條件與方法（一）遴選條件1各類型幼兒園遴選的教師需具有6年以上工作經(jīng)驗(yàn)，年齡在45周歲以下，具有幼兒園高級(jí)以上教師職稱；2各類型幼兒園遴選的教師需具有良好的師德修養(yǎng)，較強(qiáng)的專業(yè)能力，在本區(qū)縣幼兒教師中能起到示范引領(lǐng)作用；3各類型幼兒園遴選的教師需具有強(qiáng)烈的自我發(fā)展需求和較好的學(xué)習(xí)研究能力，并在教學(xué)實(shí)踐中取得一定研究成果。（二）遴選方法1.各區(qū)縣每年按照專任教師總數(shù)3%的比例推薦。2.嚴(yán)格按照個(gè)人申報(bào)、幼兒園推薦、區(qū)縣教育局審核、市培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的程序進(jìn)行遴選。五、培訓(xùn)方式幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃從2010年至2015年，分五年完成。每年選拔300名骨干教師參加培訓(xùn)，分兩期進(jìn)行，每期培訓(xùn)6個(gè)月，共計(jì)培訓(xùn)1500人。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散研究相結(jié)合的方式進(jìn)行。（一）啟動(dòng)與集中學(xué)習(xí)階段主要采用專家授課的形式，組織骨干教師進(jìn)行集中封閉式學(xué)習(xí)。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和教師的需求科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，聘請(qǐng)國內(nèi)知名學(xué)前教育專家、優(yōu)秀教研員、資深教師組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)講座，以幫助學(xué)員掌握骨干教師專業(yè)發(fā)展的必備知識(shí)和技能。（二）自主研修與參與式培訓(xùn)階段1自主研修。根據(jù)教師工作實(shí)際、發(fā)展需求確定研究方向和研究課題，鼓勵(lì)其進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程中內(nèi)化知識(shí)、提升能力；引導(dǎo)教師結(jié)合教育實(shí)踐中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題開展行動(dòng)研究，在課題研究中理解教育理論、探索教育規(guī)律、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。要求教師每月撰寫1篇有質(zhì)量的教育隨筆。2參與式研討及現(xiàn)場(chǎng)研修。根據(jù)教師的實(shí)際需求和教育實(shí)踐中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題開展參與式研討，以研究小組為單位每月組織一次專題研討活動(dòng)；組織現(xiàn)場(chǎng)研修，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，分析教學(xué)思路，掌握教學(xué)方法和策略，切實(shí)提高教師的教育智慧和能力。（三）階段總結(jié)及集中學(xué)習(xí)交流階段1.階段總結(jié)：每個(gè)學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)踐的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與反思。2集中學(xué)習(xí)交流：組織學(xué)員集中交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、聘請(qǐng)有關(guān)專家做專題輔導(dǎo)報(bào)告。（四）實(shí)踐考察與總結(jié)階段1.開展教學(xué)觀摩展示活動(dòng)：每個(gè)學(xué)員要在本區(qū)縣和本園所做觀摩展示活動(dòng)，使學(xué)員在實(shí)踐中鍛煉和提高；組織學(xué)員到農(nóng)村“送教下鄉(xiāng)”，指導(dǎo)組到偏遠(yuǎn)地區(qū)指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園教學(xué)工作。2.學(xué)訪考察：分批組織學(xué)員到外省市學(xué)前教育發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育思想的轉(zhuǎn)變，教育觀念的更新，拓寬教育思路。3.考核評(píng)定：以論文及專家評(píng)定等方式對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)估。六、經(jīng)費(fèi)撥付及管理（一）經(jīng)費(fèi)撥付幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政按照每人5000元培訓(xùn)費(fèi)撥付，共1500人，總計(jì)資金750萬元。（二）經(jīng)費(fèi)管理市教委、市財(cái)政局將對(duì)投入的專項(xiàng)資金實(shí)施項(xiàng)目管理。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、?？顚Ｓ谩⒎猪?xiàng)列支、分期管理、注重實(shí)效”的原則，做出明細(xì)的支出預(yù)算，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程和階段，嚴(yán)格做好事前、事中、事后的審核工作。七、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的組織實(shí)施、審核培訓(xùn)課程、聘請(qǐng)專家、經(jīng)費(fèi)管理。（二）組建專家團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)全國知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀教師、本市高校從事學(xué)前教育研究和教學(xué)工作的專家、市級(jí)教研員、未來教育家學(xué)員、特級(jí)教師，區(qū)縣教研員和優(yōu)秀教師等人員組成專家團(tuán)隊(duì)。（三）建立教學(xué)實(shí)踐基地。由市級(jí)示范幼兒園自薦、區(qū)縣教育局推薦，經(jīng)有關(guān)專家論證，推選10所市級(jí)示范幼兒園作為培訓(xùn)基地。（四）建立激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。實(shí)行學(xué)分制管理，根據(jù)學(xué)員參加活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)的情況，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)及反饋；每期學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，按總?cè)藬?shù)五分之一的比例評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，給予獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。（五）建立信息交流網(wǎng)。利用幼兒教研網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)推廣。附件3天津市農(nóng)村幼兒園教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)天津市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（津黨發(fā)201017號(hào)）、關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見（津政發(fā)201045號(hào)）和天津市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）（津政辦發(fā)2010123號(hào)）等文件精神，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，從2010-2012年，面向10個(gè)有農(nóng)業(yè)的區(qū)縣，對(duì)農(nóng)村幼兒園教師實(shí)施全員培訓(xùn)。著力建設(shè)一支專業(yè)能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高的農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍，全面提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)一支具有良好教師職業(yè)素質(zhì)、先進(jìn)教育理念、科學(xué)教育方法、基本專業(yè)知識(shí)和技能，能科學(xué)合理地組織實(shí)施教育教學(xué)工作的農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍。（一）全面理解和把握相關(guān)的學(xué)前教育法規(guī)和政策，樹立正確的教育觀和兒童觀。（二）提高教師政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)。（三）提高教師專業(yè)能力，能夠按照幼兒教育規(guī)律和幼兒年齡特點(diǎn)，實(shí)施教育方法和策略、學(xué)會(huì)反思教育行為、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和一定的研究能力。三、培訓(xùn)原則農(nóng)村幼兒園教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目遵循以教師發(fā)展為本，立足實(shí)際需求，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化教育行為的改善，提升自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，全面提升農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。四、培訓(xùn)內(nèi)容（一）幼教法規(guī)、政策的解讀。結(jié)合實(shí)例，系統(tǒng)解讀學(xué)前教育有關(guān)法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，提高教師把握政策的能力和水平。（二）幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與教育。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師禮儀規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)。（三）新時(shí)期學(xué)前教育發(fā)展改革動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)。了解學(xué)前教育改革前沿信息和發(fā)展趨勢(shì)，樹立科學(xué)、先進(jìn)的教育理念。（四）學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的實(shí)踐與應(yīng)用。結(jié)合實(shí)例，開展多樣化的教育實(shí)踐與應(yīng)用研究，提高教師觀察研究幼兒的能力、組織教育活動(dòng)的能力和服務(wù)家長的能力。五、培訓(xùn)方式農(nóng)村幼兒園教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目面向10個(gè)有農(nóng)業(yè)的區(qū)縣，從2010至2012年，計(jì)劃3年完成，共培訓(xùn)5000余名教師。每半年為一期，每期1000人，以區(qū)縣為單位組織。采取集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)分為四個(gè)階段：（一）集中封閉學(xué)習(xí)階段。利用寒暑假期，集中封閉學(xué)習(xí)，主要包括專題講座、交流研討、參與式學(xué)習(xí)及書面考核。（二）觀摩學(xué)習(xí)階段。利用平時(shí)教學(xué)時(shí)間，開展教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐研討、案例分析點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)。（