語文人教版八年級下冊端午的鴨蛋

端午的鴨蛋【教材分析】本文所在的單元主題是民間文化，旨在讓大家關注民俗，了解各地民風民俗和民間藝人軼事。就本文而言，小小的鴨蛋，讓我們感悟到作者家鄉(xiāng)特有的風俗，以及作者用平實的筆觸記錄平實生活的動人底蘊?！緦W情分析】學生現(xiàn)在處于八年級階段，有強烈的求知欲和好奇心，對生活有自己的理解和看法，而本文很多內容是從兒童的角度敘述和描寫的，因此容易激起學生的閱讀興趣。但是，在生活中，學生往往覺得可說可寫的東西較少，容易忽略身邊的小事物，而端午的鴨蛋則非常典型的體現(xiàn)了汪曾祺“小敘事”的風格，平淡有味而又閑適從容，因而在授課中應啟發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)生活的情趣和詩意?！窘虒W目標】1、理清行文思路，感知課文內容；2、品味本文平淡質樸而又韻味十足的語言特色；3、體會文中作者的故鄉(xiāng)情結，激起學生對兒時生活懷想和對故鄉(xiāng)的熱愛的感情，以及引導學生在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣?！窘虒W重點】感知課文內容，理清行文思路?！窘虒W難點】品味語言，體會本文平淡質樸而又韻味十足的語言特色?！窘虒W方法】點撥引導法、情景設置法、合作探究法【教學思路】理層次說風俗談鴨蛋品語言寫真情【教學準備】多媒體課件、學生預習課文【教學課時】 2課時第一課時【教學任務】：理層次說風俗談鴨蛋【教學過程】一、激發(fā)興趣，導入新課1、請同學看圖片猜謎語。 三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（猜一物）【設計意圖】：通過看圖片猜節(jié)日激發(fā)學生的學習興趣，同時引出端午節(jié)和我們本地端午的習俗，為學習新課營造氛圍。二了解端午，了解作者。a 端午亦稱端五，“端”的意和“初”相同，稱“端五” 如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，兩個五，故稱重五。還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。 關于端午節(jié)的來源，有紀念屈原說；越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅避說等。 b汪曾祺 江蘇高郵人，長于江南，定居北京。現(xiàn)當代著名小說家，散文家。代表作有：小說受戒、大淖no記事,散文集蒲橋集等,多數作品收集在汪曾祺全集。 “我覺得傷感主義是散文的大敵。挺大的人，說些姑娘似的話我希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點”。 散文特點：平淡質樸，閑適自由，娓娓道來，如話家常?！驹O計意圖】：我們過端午，可端午的有什么由來呢？很少有人知道，這必須讓學生知道，才會加深他們對習俗的理解。三檢查預習，掌握字詞的音、形、義。1給下列加點字注音。門楣(mei2) 莧菜(xian4) 籍貫(ji2) 硝藥(xiao1)腌臘(yan1) 絡子(lao4) 大襟(jin1) 車胤(yin4) 2解釋下列詞語。 門楣：門框上的橫木。 莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 籍貫：祖居或個人出生的地方。 城隍：迷信傳說中指主管某個城的神。 肅然：形容十分恭敬的樣子。 曾經滄海難為水：經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。 與有榮焉：因而也感到榮幸。 囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。四、閱讀課文，感知文意1、理層次文章的題目是端午的鴨蛋，可作者一開始并沒有去寫，那又是怎樣如話家常的寫出“端午的鴨蛋”呢？，請同學們快速的閱讀文章，理清文章思路。(1)端午的風俗；(2-3)家鄉(xiāng)的鴨蛋；(4-6)端午的鴨蛋【設計意圖】：由端午的習俗引出文章的內容，理清文章的層次。2、說風俗集體朗讀課文，找找文中作者描寫了他們家鄉(xiāng)哪些端午習俗呢？（系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”）【設計意圖】：承接激趣環(huán)節(jié)的說本地端午習俗，自然引出作者家鄉(xiāng)的端午習俗，為梳理文章的結構層次奠定基礎。3、說鴨蛋a齊讀2-3自然段，找找在文中作者寫了高郵鴨蛋的哪些特點？（學生思考回答，教師引導點撥）b那么，在2-3兩段文字中，流露出作者怎樣的感情呢？（贊美，自豪）【設計意圖】：在說鴨蛋的環(huán)節(jié)中，不限制學生的思維，讓學生自由對話文本，通過齊讀，個別句子朗讀等方式，讓學生感悟出作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛贊美之情，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、說端午鴨蛋a.說起對家鄉(xiāng)的熱愛與思念，最難忘的要數兒時的記憶了。因而有人說，本文寫得最有趣的要數四、五兩段了。這兩段寫什么？你認為最有趣有是什么？（學生思考回答，教師引導點撥）b.在字里行間流露出怎樣的情感呢？（對童年生活的懷念。）5、小結全文本文寫家鄉(xiāng)端午的風俗，寫家鄉(xiāng)的鴨蛋，寫端午的鴨蛋，想表達的就是作者對家鄉(xiāng)的熱愛，對童年生活的懷念?！驹O計意圖】端午的鴨蛋，作者著力寫了幾件兒時的趣事，不妨就讓學生說“趣”，在“趣”中感悟作者對童年生活的懷念之情。同時通過“說風俗、理內容、說鴨蛋、端午鴨蛋”幾個環(huán)節(jié)讓學生感知課文內容，理清行文思路，感受文中作者表達的對家鄉(xiāng)的熱愛，對童年生活的懷念，同時，引導學生了解在平淡的生活中也能發(fā)現(xiàn)生活的情趣和詩意，以突出教學的重點。四、課堂小結與布置作業(yè)結束語：童年歲月富含生活的情趣，日常生活包含人生的韻味，只有用心觀察，汪曾祺才能在小小的鴨蛋品味出生活的情趣，只要用心體會，我們也能從一事一物中，充分感受生活中的種種快樂，品味出生活的真趣。請從自己生活中尋找樂趣寫一篇300字小作文?！驹O計意圖】：作業(yè)布置為寫一段關于生活樂事片段，主要是讓學生由課內向課