【教學(xué)設(shè)計(jì)】《鋁 金屬材料》（魯科）.docx

鋁 金屬材料第1課時(shí) 鋁及鋁合金 教材分析本節(jié)教材是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了無(wú)機(jī)非金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，從學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)習(xí)金屬材料是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要。教材從以下兩條線索展開(kāi)：一是金屬及其化合物的性質(zhì)線索，并以鋁及其重要化合物為代表物作為抓手進(jìn)行研究，為學(xué)生學(xué)習(xí)元素周期律奠定基礎(chǔ)；二是金屬材料及其合金的應(yīng)用線索，并伴之以常見(jiàn)金屬金、銀、銅等的應(yīng)用，給學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界提供了一個(gè)更廣闊的空間。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、了解鋁的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)2、.使學(xué)生了解常見(jiàn)金屬的代表物鋁的還原性；認(rèn)識(shí)鋁及其重要化合物在化學(xué)性質(zhì)上與其他常見(jiàn)金屬及其化合物的不同，并能列舉鋁合金材料在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。3、初步了解合金的概念及鋁的用途。4、氧化鋁，氫氧化鋁的兩性5、氫氧化鋁的實(shí)驗(yàn)室制法【過(guò)程與方法目標(biāo)】1、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓他們體會(huì)怎樣科學(xué)合理的運(yùn)用觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力。2、 通過(guò)對(duì)鋁性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法在化學(xué)研究中的作用，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探究精神，感受到科學(xué)研究的過(guò)程和魅力。2、培養(yǎng)學(xué)生探究和合作學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，感受合作和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、知識(shí)技能方面：鋁的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)；2、過(guò)程與方法方面：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分類(lèi)的方法來(lái)研究物質(zhì)的性質(zhì)；3、氧化鋁，氫氧化鋁的兩性；4、氫氧化鋁的實(shí)驗(yàn)室制法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鋁的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)；氧化鋁，氫氧化鋁的兩性；氫氧化鋁的實(shí)驗(yàn)室制法。 課前準(zhǔn)備 （一）學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)本節(jié)教材，即鋁和鋁合金。2.尋找鋁、鐵、銅、銀等金屬單質(zhì)的制品，并留作班上學(xué)習(xí)時(shí)展示之用。（二）教師準(zhǔn)備1.教學(xué)課件、圖片、與本節(jié)教材相關(guān)的音像資料。2.幾種種金屬樣品實(shí)物及實(shí)驗(yàn)儀器與藥品。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入新課】【合作探究】在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的110多種元素中，大約有80%是金屬元素，金屬在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，起著非常重要的作用。如：青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代在歷史上都留下光輝的一頁(yè)，鋼鐵是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，即使在新材料層出不窮的今天，金屬仍然有它不可取代的地位。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到各種各樣的金屬，有著廣泛的用途，常見(jiàn)的金屬有哪些呢?了解金屬的性質(zhì)是非常有必要的。【思考】1、人類(lèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中大約有五分之四是金屬元素，其中哪些是你熟悉的？2、你深入了解它們的性質(zhì)嗎？3、金屬材料和它們之間又是什么樣的關(guān)系呢？積極思考回答常見(jiàn)金屬（鎂、鋁、鐵、銅、銀、金）讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲【板書(shū)】 【交流研討】【歸納總結(jié)】第2節(jié) 鋁 金屬材料一.鋁和鋁合金 1.認(rèn)識(shí)鋁及其化合物（1）鋁的物理性質(zhì)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)鈉、鎂、鐵等金屬單質(zhì)的知識(shí)，他們?cè)谛再|(zhì)上有哪些相似之處？ 自學(xué)課本116頁(yè)學(xué)生分組討論，可能說(shuō)的不完整不嚴(yán)密，其他小組補(bǔ)充培養(yǎng)學(xué)生合作探究歸納總結(jié)的能力及邏輯推理能力【感悟生活】 【實(shí)物展示】 【歸納總結(jié)】w*ww.z#zstep.c%om 【板書(shū)】【交流討論】 【實(shí)驗(yàn)探究1】【歸納拓展】【實(shí)驗(yàn)探究2】【觀察思考】【實(shí)驗(yàn)探究3】【歸納拓展】【總結(jié)分析】【即時(shí)訓(xùn)練】【性質(zhì)拓展4】想一想你在日常生活中見(jiàn)到過(guò)哪些鋁制品？【投影展示】展示金屬鋁條、鋁粉樣品，讓學(xué)生觀察其顏色、狀態(tài)，并閱讀教材，了解鋁的物理性質(zhì)（熔點(diǎn)：660.4；沸點(diǎn)2467、密度2.7gcm3，導(dǎo)電性、傳熱性和延展性）（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，鋁比鐵活潑，但鋁為什么卻不像鐵那樣容易被空氣腐蝕？ 做出假設(shè)（學(xué)生回顧鐵單質(zhì)的性質(zhì)，然后進(jìn)行類(lèi)推和假設(shè)）：從鋁屬于金屬（類(lèi)）的角度預(yù)測(cè)鋁可能的化學(xué)性質(zhì)。【媒體顯示】鋁非金屬酸溶液鹽溶液堿溶液非金屬單質(zhì)特性實(shí)驗(yàn)1跟氧氣反應(yīng)【現(xiàn)象】鋁在氧氣中燃燒，放出大量的熱，發(fā)出耀眼的白光，瓶?jī)?nèi)有白煙?！菊n外拓展】 鋁箔在空氣中用酒精燈加熱，熔化但不燃燒，是因?yàn)殇X箔在空氣中加熱表面被氧化為一層致密的氧化物薄膜，從而阻止了鋁與氧氣的反應(yīng)。將鋁粉撒向酒精燈火焰，鋁粉燃燒，發(fā)出耀眼的火星，是因?yàn)殇X粉與空氣的接觸面增大，使反應(yīng)更加劇烈。鋁箔能在純氧中劇烈燃燒，是因氧氣濃度大，反應(yīng)速率快。實(shí)驗(yàn)2、與某些金屬氧化物反應(yīng)實(shí)驗(yàn)3、與鹽酸、氫氧化鈉溶液的反應(yīng)w#*ww.zzstep&%.com 與酸反應(yīng)：2Al +6HCl = 2AlCl3 +3H2（遷移到稀H2SO4等）【注意】鋁在冷的濃硫酸、濃硝酸中發(fā)生_鈍化_，不是不反應(yīng)，因生成了致密的氧化膜。但在加熱條件下，則能繼續(xù)反應(yīng)。與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)：2Al +2NaOH +6H2O = 2NaAl(OH)4 + 3H2教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上四個(gè)反應(yīng)中的化合價(jià)變化，得出鋁具有強(qiáng)還原性的結(jié)論。練習(xí)1、同量的Al分別與足量的鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)放出H2的物質(zhì)的量之比為_(kāi)。練習(xí)2、同濃度同體積的鹽酸和NaOH溶液與足量的Al充分反應(yīng)，放出H2的質(zhì)量之比為_(kāi)。(4)與某些鹽溶液反應(yīng)：請(qǐng)寫(xiě)出與Hg(NO3)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 小組分析討論，總結(jié)常見(jiàn)的鋁制品 理論聯(lián)系實(shí)際，化學(xué)指導(dǎo)生活思考總結(jié)：常溫下，鋁被空氣了的氧氣氧化，在表面生成一層致密的氧化物薄膜，這層薄膜能阻止內(nèi)部的金屬繼續(xù)與氧氣發(fā)生反應(yīng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、寫(xiě)成化學(xué)方程式自學(xué)課本116頁(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察現(xiàn)象、寫(xiě)成化學(xué)方程式觀察和記錄回答現(xiàn)象，推斷產(chǎn)物學(xué)生觀察現(xiàn)象、寫(xiě)成化學(xué)方程式答案：1:1、1:3學(xué)生動(dòng)手書(shū)寫(xiě)2Al3Hg(NO3)2=2Al(NO3)33Hg。 培養(yǎng)學(xué)生分析歸納及語(yǔ)言表達(dá)能力 聯(lián)系實(shí)際，拓展學(xué)生視野培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)應(yīng)用 能力引導(dǎo)學(xué)法；學(xué)會(huì)化學(xué)思維，能夠根據(jù)相關(guān)知識(shí)合理推斷通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣【板書(shū)】 【課外拓展】 2、鋁合金及其制品（1）合金：兩種或兩種以上的金屬（或金屬和非金屬） 而成的具有 的物質(zhì)。（2）合金的特性 （2）鋁及其合金的用途：鋁飛機(jī)構(gòu)件導(dǎo)線熱交換器和炊具鋁條、鋁箔涂料鋁熱劑醫(yī)療器械建筑業(yè)密度小傳熱性好延展性易導(dǎo)電密度小氧化膜膜鋁熱反應(yīng)銀白色光澤自學(xué)課本119頁(yè)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明。學(xué)生小組代表發(fā)言。各小組之間交流補(bǔ)充。 學(xué)生討論回答 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維 引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)、善于歸納，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神【課堂小結(jié)】:1.認(rèn)識(shí)鋁及其化合物中教網(wǎng)（1）鋁的物理性質(zhì)（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)(1)與非金屬反應(yīng)(2)與某些金屬氧化物反應(yīng)： 置換反應(yīng)，鋁熱反應(yīng) 。(3)與酸反應(yīng)：與鹽酸反應(yīng)；(4)與某些鹽溶液反應(yīng)：與Hg(NO3)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al3Hg(NO3)2=2Al(NO3)33Hg。(5)與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)：離子方程式為_(kāi)。2鋁合金及其制品 回憶、交流、概括、整合、小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力 板書(shū)設(shè)計(jì)第2節(jié) 鋁 金屬材料一.鋁和鋁合金 二、鋁合金及其制品課后作業(yè) 必修一自主學(xué)習(xí)叢書(shū)第104頁(yè)到106頁(yè)整理完成作業(yè)在應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)反思化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種學(xué)習(xí)方法，又是