2020年數(shù)學教案－飛行表演 北師大版.docVIP

數(shù)學教案飛行表演 北師大版 教案示例 飛行表演 教學目標 1通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情并樂于探究 2通過動手操作，讓學生在探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的意識 3通過算式，培養(yǎng)學生歸納、概括的能力及良好的思維習慣 教學準備 彩筆、白紙、小棒、圖片等 教學過程 激發(fā)學習熱情 活動一：同學們喜歡看特技表演嗎？請同學們欣賞空中特技表演 1出示圖片：飛行表演 2邊觀察邊思考：你看到了什么？想到了什么？ 學生可能回答：飛行員在表演，有紅色隊和黃色隊； 我想到了紅色隊比黃色隊多多少人？ 黃色隊比紅色隊少多少人？ 紅色隊和黃色隊共有多少人？ 我還想到了長大后要像他們一樣學習飛行表演 二、探究解題策略 （一）活動二：尋找生活中數(shù)學問題 1根據(jù)同學們提出的數(shù)學問題，列出相關算式，寫在本上 2學生匯報，說明算式的含義，并對算式進行分類、 （二）活動三：重點研究11減幾的算式 1學生匯報，體現(xiàn)解題策略的多樣化 方法1：出示圖片：圓片 從11個當中去掉7個，從圖中看出結(jié)果是4 方法2：出示圖片：小棒 用小棒一根一根地減，從11根當中減去7根，還剩4根 方法3：把11拆成10和1 10一73314 方法4：把7拆成1和6之后再連續(xù)減 11161064 方法5：把減數(shù)7湊成10，多減后再加 11103134 方法6：根據(jù)加減法之間的關系得出結(jié)果 因為：4711 所以：1174 課間游戲：小朋友們，累了吧？咱們一起說個歌謠吧 歌謠：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿； 二只青蛙，二張嘴，四只眼睛八條腿； 三只青蛙，三張嘴，六只眼睛十二條腿； 四只青蛙，四張嘴，八只眼睛十六條腿； （三）活動四：培養(yǎng)思維有序性 思考：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 11291192 11381183 11471174 11561165 11651156 11741147 11831138 11921129 三、培養(yǎng)數(shù)學技能 （一）看圖列式（出示圖片：小鳥和小鴨子） （二）看圖列式（出示圖片：松鼠和小兔子） （三）出示圖片：小貓釣魚 教師談話：周末了，小貓歡歡和笑笑到池塘去釣魚，它們倆在為誰釣的魚多，誰釣的魚少爭吵呢？小朋友們，快來幫幫它們呀！ （四）出示圖片：小熊射門 教師談話：森林運動會上，其中一項比賽是足球射門看圖回答問題，看誰填的數(shù)最多，時間3分鐘 教案點評： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣，獲取學習資源。 入課時，通過觀察空中飛行表演，讓學生大膽猜想、想象。提出一些現(xiàn)實問題，并在已有知識經(jīng)驗的基礎上，列出相關算式。這一環(huán)節(jié)的設計，為學生提供了較大的思維空間，同時用事實印證了數(shù)學生活，與日常生活密切相關，體現(xiàn)了數(shù)學的實用價值。 二、探索解答策略，培養(yǎng)學生的求異思維及推理能力。 小學數(shù)學要注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的問題上，給學生提供了廣闊的思考平臺，準備了圖片、小棒等等。為學生提供了寬泛的學習材料和充裕的學習時間。學生利用手中的學具，通過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過多種方法解決了問題。促進了學生思維能力的培養(yǎng)。 三、注重歸納，培養(yǎng)學生思維的有序性。 通過讓學生11減幾的算式，并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學生善于觀察、思考的好習慣，又培養(yǎng)了學生思維的有序性。 四、變“書本”中的作業(yè)為“情境”中的作業(yè)，增強了學生解決問題的興趣。 興趣是最好的老師，喜歡數(shù)學是學好數(shù)學的前提條件。作為一名一年級的數(shù)學老師。在設計一節(jié)課時，必須從學生的興趣出發(fā)。實踐證明：情境教學符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認知規(guī)律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節(jié)有利于調(diào)動學生學習的積極性。本節(jié)課注重情境設計在教學過程中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發(fā)了學生的學習熱情，課結(jié)尾，變“書本中”的作業(yè)為“情境中”的作業(yè)，使學生興趣濃厚，樂于探究。 探究活動 接力賽 游戲目的 1使學生能熟練計算20以內(nèi)的加減法 2通過游戲，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 游戲過程 1以班級為單位活動 2教師任意說一個20以內(nèi)的數(shù)，第一個學生任意說一個運算符號（加號或減號）第二個學生再說一個數(shù)，第三個學生根據(jù)前面所說計算出結(jié)果 3以第三個學生所說的結(jié)果作為加數(shù)或者被減數(shù)，第四個學生再任意說一個運算符號，第五個學生任意說一個數(shù)，第六個學生根據(jù)前面所說的計算出結(jié)果 4后面的學生照此繼續(xù)進行游戲 游戲說明 1學生計算錯誤或者出的題目超出目前所學范圍（例如出現(xiàn)199或者67這個錯誤）都要為同學表演節(jié)目 2要靈活使用這個游戲，