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文檔簡介
材料水暖工程施工管理知識 水暖工程是給排水工程、采暖與通風工程的習慣稱呼。通過其名稱,我們就可以知道,水暖工程包含的系統比較多,情況復雜,而且多數的管道都隱蔽在管井、墻壁、吊頂內,如果在施工過程中質量管理不善,容易在使用過程中造成嚴重的后果。下面是由為大家分享材料水暖工程施工管理知識,歡迎大家閱讀瀏覽。 一、事前控制預防為主,做好各方面的準備工作。 在施工之前做好充分的準備,為將來可能發(fā)生的問題都做好應急對策。這樣,問題就可以得到控制,至少可以降低其所帶來的損失。準備工作主要包括以下幾個方面: 1.認認真真學習圖紙。 這里之所以用到學習二字,主要是我們不是簡單的看圖紙,而是要通過對圖紙的熟悉,了解設計的意圖,同時熟悉圖紙中所用到的規(guī)范、材料設備。對于圖紙中的問題,在設計交底的時候及時提出,對于圖紙設計不適宜施工的,也可以提出自己的看法,使這些問題能夠在開始施工之前得到解決,使其更具有科學性、針對性和可操作性,避免誤工、返工。 2.學習必要的知識,充實自己。 隨著科學技術的飛速發(fā)展,各種新型的材料、設備和施工工藝變化萬千,作為施工管理人員,就要不斷的學習和了解行業(yè)的發(fā)展及一些前沿的東西。對于一個工程來說,我們肯定會遇到新東西,所以我們要有針對性地,充分利用各種信息渠道,在施工之前對其盡可能學習和收集相關資料,為以后施工做好準備。 3.材料、進度、人員的計劃安排。 根據施工圖紙,計算出各種材料的用量;根據定額結合自己的經驗,做好進度和人員的安排。什么時候進什么材料,進多少材料,需要多少工人,做到心中有數,避免了人員和材料進場早造成資金、場地和人員的浪費;進場晚又耽誤工期的事情發(fā)生。這個階段我們可以編制材料進場計劃表、施工進度網絡計劃圖、人員需用計劃表等。 4.施工隊伍的選擇。 人是施工中非常非常關鍵的因素之一,工人素質的好壞,直接決定了這個工程能否按時、保質、保量的完成,以及在一定程度上決定了成本的高低。一個熟練的工人能夠充分理解工長的意思和思路,能夠熟練的將各部分施工到位,能夠自覺選用最優(yōu)化的施工方法,能夠最大程度的保證工程質量。所以,在選擇過程中,盡量選用知名企業(yè)的,或者有豐富實戰(zhàn)經驗的隊伍。這里我們可以引入招投標制度,擇優(yōu)錄取,也可以使我們的成本隨之降低。 5.對可能出現的問題或通病有所預測。 這就要求我們施工員有著豐富的經驗,結合以前工程,對準備施工的工程可能出現問題的地方有充分的考慮,提前采取必要的措施,降低或者消滅問題的發(fā)生。 二、事中控制抓好施工中的質量、進度、成本控制。 這個階段是非常重要的,直接關系到整個工程施工質量、進度和施工成本的控制,也是我們施工人員重發(fā)揮管理才能的時候,主要抓好以下幾個方面: 1.對管理人員的要求。我們作為管理人員,本身要有很高的管理素質。 安裝工程系統復雜,材料品種繁多,各施工工種班組多。這要求我們作為現場施工管理人員務必做好技術準備,針對具體的施工情況,盡最大限度去優(yōu)化每一道工序,每一分項(部)工程,同時考慮自身的資源(施工隊伍、材料供應、資金、設備等)各氣候等自然條件,認真、合理地做好施工組織計劃,并以橫道圖或網絡圖表示出來,從大入小,由面及點,確保每一分項工程能納入受控范圍之中。洞悉具體的施工工藝才能確保施工過程的每一工序步驟盡在掌握之中,了然于心,做好各方面突發(fā)情況的處理準備方案,以保證能按時保質地完成。通過有計劃有目的的培訓,技術交底,可以使施工技術工人,工長熟悉新的施工工藝,新的材料特性,共同提高技術操作、施工水平,進而保證施工質量。再者,從技術角度出發(fā),施工質量問題是否達到相關的設計要求和有關規(guī)范標準要求,僅僅從施工過程中的每一道工序做出嚴格的要求是遠遠不夠的,必須有相應的質量檢查制度,針對每一工序、每一施工工藝的具體情況提出不同的質量驗收標準,以確保工程質量。要求我們管理人員要經常對現場巡視,了解第一手資料,并嚴格按圖紙和規(guī)范法規(guī)施工,嚴禁偷工減料。必須貫徹執(zhí)行“三檢”制,即自檢、專檢、聯檢,通過層層的檢查,驗收后方允許進入下一道工序,從而確保整個工程的質量。 2.對施工工人的要求。 人員管理的問題,從一定意義上來說,人是決定工程成敗的關鍵。所有的工程項目均是通過人將材料組織而創(chuàng)造出來的。只有擁有紀律嚴明、技術過硬的施工隊伍才能完成一項質量優(yōu)良的工程項目。首先,必須營造出一種榮辱與共的氛圍,職責分明但不失親和力,讓所有的工人都感到自己是這個項目的大家庭中的一員。這一些,就需要我們施工現場管理人員充分發(fā)揮自己的才智,對工人要獎罰分明,多鼓勵、多舉辦各類生產生活競賽活動,從精神物質上雙管齊下,培養(yǎng)凝聚力。其次,必須明確施工隊伍的管理體制,各崗位職責,權利明
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