福建省泉州市泉港三川中學七年級數(shù)學上冊 4.2.1 由立體圖形到視圖教案 華東師大版.doc_第1頁
福建省泉州市泉港三川中學七年級數(shù)學上冊 4.2.1 由立體圖形到視圖教案 華東師大版.doc_第2頁
福建省泉州市泉港三川中學七年級數(shù)學上冊 4.2.1 由立體圖形到視圖教案 華東師大版.doc_第3頁
福建省泉州市泉港三川中學七年級數(shù)學上冊 4.2.1 由立體圖形到視圖教案 華東師大版.doc_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

4.2.1由立體圖形到視圖教案 教學過程設計分析備注4.2 畫立體圖形由立體圖形到視圖教學目的： 1、通過學習使學生能知道物體是有多個方面，從不同方面來觀察物體是不一樣的；2、能畫出簡單立體圖形的三視圖。教學分析：重點：如何確定物體的三視圖；難點：轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)。教具準備：各小組與老師都準備一些簡單的立體圖形。教學設想： 以學生的獨立思考，老師的啟發(fā)為主。教學過程：一、知識導向：視圖法是畫立體圖形的一種方法，在生產(chǎn)實際中經(jīng)常用到，因為學生的空間思維還處于形成階段，所以對本部分的要求不能過高，僅要求學生認識到視圖法是一種在生產(chǎn)實際中常用的方法，能描述簡單立體圖形的視圖，如球、圓柱、圓錐、棱柱、棱錐及立方體的簡單組合等，棱柱僅限于直棱柱，棱錐限于正棱錐，能畫出草圖，僅要求學生能識別所見到的視圖形狀與類別。二、新課拆析：1、知識形成：在平面上畫空間的物體不是一件簡單的事，因為必須把它畫得從各個方面看都很清楚。為了解決這個問題，創(chuàng)造了三視圖法。概括：（1）三視圖指的是從正面、上面和側(cè)面（左面或右面）三個不同的方向看一個物體； （2）根據(jù)上面的過程，然后描繪三張所看到的圖，即視圖。如：從正面看：從正面看到的圖形，稱為正視圖；從左面看：從側(cè)面看到的圖形，稱為側(cè)視圖，依觀看方向不同，有左視圖、右視圖；從上面看：從上面看到的圖形，稱為俯視圖。2、例解講解：例：1、畫出如圖所示的正方體和圓柱的三視圖。 2、畫出如圖所示的四棱錐的三視圖。三、鞏固訓練：126 exc1、2四、知識小結(jié)：本節(jié)課學習了常見立體圖形的三視圖，在畫三視圖的過程中，我們要掌握我們所選擇看圖形的角度。五、家庭作業(yè)：129 exc1、2、3六、每日預題：1、 如何把三視圖轉(zhuǎn)化為立體圖形？2、一個三視圖是不是只能轉(zhuǎn)化成一個立體圖形？七、教學反思：視圖法在生活中有著較廣泛的應用，特別對于要涉及到立體圖形的工作。三視圖其實也就是由俯、前、側(cè)（左右）的分別三圖的綜合說法。畫三視圖，應抓住的關(guān)鍵是從哪一個角度來觀察，另外很重要的是一個把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形的過程，應觀察出所得的有關(guān)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論