小學三年級數學集體備課計劃.doc

小學三年級數學集體備課計劃為了提高我鎮(zhèn)三年級全體數學教師的業(yè)務能力和課堂藝術水平，充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合中心校集體備課工作計劃，特制定本期三年級數學組集體備課計劃.一、指導思想：認真學習新數學課程標準，牢固確立課程標準的基本理念，以中心校提出的“高效課堂”模式，樹立以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，同時凝聚整個備課組集體的力量，積極推進集體備課的落實，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩(wěn)步提高，加強教師間的交流與合作，促進每個教師的專業(yè)成長，更好促進教學質量的穩(wěn)步提高，推進素質教育，全面提升學生的數學涵養(yǎng).二、工作目標1、認真開展備課活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的駕馭能力.2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與高效課堂相結合.3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率.我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人主備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度.4、認真開展“一課、一議、一思、一得” 集體研討課活動.三、備課組成員為保證數學教學、教研活動的扎實開展，注重集體備課活動的實效，推動“高效課堂”模式有效進行，中心校專門成立集體備課組，三年級數學集體備課組成員：組長：成員：四、具體措施：1、備課組長提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人準備集體備課的內容. 2、中心發(fā)言人在集體備課前深入研究教材和課程標準，反復閱讀教學參考書及有關資料.詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，每課課時分配，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學設計上，研究課堂教學結構，研究課堂教學環(huán)節(jié)，研究教學手段的利用，研究教學過程的組織實施方法等.力求教學創(chuàng)新，全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力. 3、組內每位教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論研究，推出改進意見.（討論教學過程中遇到的各種教學問題，交流教學經驗，取長補短）.4、中心發(fā)言人綜合大家意見，改進教學設計，供本組全體教師參考.5、其他教師在這一教學設計的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、修改、補充、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計.6、集體備課結束后做好記錄.7、交流討論以QQ群內交流為主，群號205695910. 五、教學計劃：（一）學情分析我鎮(zhèn)三年級共有14個班級，642名學生，經過兩年的學習，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識.學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學.對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣.這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.但全鎮(zhèn)學生有參差不齊的現象，有的學生數學基礎知識掌握較差，班級與班級之間成績也不均衡.（二）教材分析本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點.所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點.本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，數學廣角集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等.這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵.在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力.最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學.（三） 教學重難點：重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形 難點：時分秒的認識、長方形和正方形（四）教學改進措施和方法1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動.2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣.應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生，讓他們樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心 . 3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè). 4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法.5、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主.五、集體備課任務分解表及進度表集體備課任務分解表內容課時備課教師（中心發(fā)言人）備課研討記錄表填寫教師研討課記錄表填寫教師一單元時、分、秒3二單元萬以內的加法和減法（一）6三單元測 量7四單元萬以內的加法和減法（二）9五單元倍的認識4六單元多位數乘一位數12七單元長方形和正方形6八單元分數的初步認識8九單元數學廣角-集合2總復習4研討課一1研討課二1三年級數學教學進度安排 周 次 時 間 教學內容備注第一周9、19、7第一單元 時、分、秒第二周9、89、11第二單元萬以內的加法和減法（一）第三周9、149、18第二單元萬以內的加法和減法（一） 第四周9、21-9、25第三單元 測 量 滲透中華人民共和國計量法第五周9、28-9、30第三單元 測 量 第六周10、1-10、7 國慶節(jié)第七周10、8-10、16第三單元 測 量 第八周10、19-10、23第四單元 萬以內的加法和減法（二）滲透中華人民共和國野生動物法第九周10、26-10、30第四單元 萬以內的加法和減法（二）第十周11、2-11、6第五單元 倍的認識第十一周11、9-11、13第六單元 多位數乘一位數滲透中華人民共和國消費者權益保護法第十二周11、16-11、20第六單元 多位數乘一位數第十三周11、23-11、27第七單元 長方形和正方