人教版語文五年級上冊第二組第6課《梅花魂》同步練習.doc

人教版語文五年級上冊第二組第6課梅花魂同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎題 (共18題；共76分)1. （1分）把各組詞語按一定的順序重新排列，再抄寫到下面的橫線上深秋 陽春 仲夏 隆冬 暮春 初冬_2. （3分）下面幾句話的含義分別是A梅花的秉性就是中國人的氣節(jié)，也就是有骨氣、不折腰。外祖父要讓外孫女保持這種秉性和氣節(jié)。B外祖父落淚是因為這些詩句觸動了他的思鄉(xiāng)的情感，他思念祖國，卻身在異鄉(xiāng)，不能回去。C在外祖父的心中梅花是最干凈最純潔的，它是祖國的象征，不能受到一點玷污。外祖父讀著這些詩句，常有一顆兩顆的淚珠落在我的腮邊、手背。_他對外孫女說：“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?！盻“這清白的梅花，是玷污得的嗎？”_3. （4分）填入合適的關聯詞語，并用關聯詞寫句子。他們_歷經多少磨難，_受到怎樣的欺凌，從來_是頂天立地。句子：_。4. （4分）選詞填空。脆弱 衰弱我們的身體還是一天一天_下去。小女孩流露出的_的心，讓人不禁為之一顫。幽芳 幽靜那朵朵冷艷、縷縷_的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。一天晚上，他在_的小路上散步，聽到了斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。5. （4分）選詞填空。衰老 衰弱他病了很長時間，現在的身體比過去_多了。爺爺每天堅持鍛煉，雖然已經70多歲了，可看起來一點也不_。嚴厲 嚴峻李江違反了紀律，受到老師的_批評。在生與死的_考驗面前，狼牙山五壯士沒有猶豫，沒有退縮。6. （2分）詞語歸類（按要求給下列詞語歸類）。廣場 街道 編織 商人 交貨 消失蝴蝶 告辭 父親 找到 貨輪 推遲名詞：_動詞：_7. （4分）寫近義詞。漂泊_ 冰涼_充滿_ 欺凌_8. （8分）我火眼金睛，能區(qū)分形近字并組詞。另_ 耍_ 找_ 陪_男_ 要_ 戲_ 倍_9. （3分）我能找到下面三句古詩詞的家。A九月九日憶山東兄弟B浣溪沙C山中送別春草明年綠，王孫歸不歸？_獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。_自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。_10. （6分）給下面的形近字組詞?；阓 綢_ 嗚_魄_ 調_ 鳴_11. （11分）我能給句子選擇最恰當的標點符號?？匆姶认榈耐夤蟀l(fā)脾氣_我心里又害怕又奇怪_一枝畫梅_有什么稀罕的呢_有一次命題作文寫_一件不愉快的往事_我的情緒分外激動_覺得自己得到了一個大顯身手的好機會_小時候受過的一次委屈_平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語_像酵母一樣似的發(fā)揮了作用_12. （5分）照樣子寫句子例：外祖父輕輕地刮去畫上的污跡。外祖父輕輕地把畫上的污跡刮去。畫上的污跡被外祖父輕輕地刮去。你一定要保存好這幅畫。外祖父遞給我一個繡著血色梅花的手絹。13. （1分）按要求改寫句式碰到一點困難和挫折，怎么能灰心喪氣呢？陳述句：_14. （5分）按要求改寫句子。這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（改為陳述句）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。（縮句）15. （1分）給下面句子中加下劃線的字，選擇正確的讀音。hi hun他努力拼搏就是為了能衣錦還_鄉(xiāng)。16. （8分）花落誰家。（選擇關聯詞語填空。） 寧可也 不論都一面一面 雖然可是（1）她_自言自語，_在胸前劃著十字。 （2）桑娜_從早到晚也干活，_只能勉強填飽肚子。 （3）孩子們沒有鞋穿，_冬夏_光著腳丫跑來跑去。 （4）桑娜_自己受苦，_要把西蒙的兩個孩子抱回家中。 17. （3分）寫反義詞。頂天立地_ 整整齊齊_ 嚴厲_18. （3分）填入合適的關聯詞語，并用關聯詞寫句子。_在怎樣的境遇里，_有梅花的秉性才好！句子：_。二、 閱讀題 (共2題；共30分)19. （11分）閱讀短文，按要求做答。青城山下的男孩我從青城山下來，急急地往停車場走去。爬了半天的山，有點兒累了，我想快點坐到車上歇歇。突然發(fā)現，不知什么時候我身后跟了個男孩子，臟兮兮的臉上抹得一道一道的。我問他：“你跟著我干嗎？”他怯生生地把攥著的小手張開了，手心里是一條項鏈：“你買了吧。”那是種最廉價的項鏈。我忍不住笑了，對他說：“我不買，我不戴這玩意兒?！笨伤耘f一步不落地跟著我。我心里有數，心想，這種孩子我見過，“小”奸巨猾的，離他遠點兒。到了車跟前，我回過身，沖著他隨便往遠處一指說：“你去那邊看看吧，也許有人會買?！闭f完，我踏進了車門。那孩子一下子就哭了，是那種又委屈又絕望的哭，仿佛那道車門關閉了他全部的希望。他一邊哭一邊說：“你買了吧，我上學還沒有學費呢！”“上學？”我的心一下子就軟了。于是我又走下車，從他手里拿過那串項鏈：“幾塊錢？”我問他?！?塊?！辈痪褪?塊錢嗎？給他吧。我一邊掏錢一邊對他說：“你真會做買賣。誰教你的？”那孩子沒說話，只是用手不停地抹眼淚。旁邊一位老婆婆說：“他爹媽都不在了，他跟著奶奶過?！痹瓉硎沁@樣，我心里有點不平靜。我打開錢包，沒零錢，只有一張10元，一張50元的，猶豫了一下，然后抽出那張50元的遞給他。他睜大了眼睛有點兒不知所措地望著我。我拉過他的手，輕輕地對他說：“拿著吧，好好學習?！蹦莻€老婆婆催促他說：“快謝謝阿姨！告訴阿姨，再來青城山，到你家去玩?！彼舆^錢，只是低著頭，一句感謝的話也沒說。突然，他轉身跑了，越跑越遠。我忽然覺得我是不是太輕率了，這么簡單就把錢掏給人家了。上了車，我一直望著他跑過的那條小路，突然發(fā)現，那條小路的盡頭又出現了他的身影，越來越近，他是跑著向這兒奔來的，這次他手里拎著個塑料袋，圓鼓鼓的。我心想，糟了，不知他又要向我推銷什么。不過他沒上車，而是徑直地跑到我座椅的窗下，仰起小臉，氣喘吁吁地把那個塑料袋舉給我，隔著薄膜我看清了，是栗子，這種栗子是青城山特有的品種，個兒不大，尖尖的，5塊錢一斤。我以為他又向我兜售，就忙擺手對他說不要，但那孩子說是送給我的，說著，他還用他那小黑手抓出一把給我看。我心頭一熱，一種復雜的感情在我心底升騰起來，我又走下車，來到他面前。只見他那小花臉抹得更臟了，頭發(fā)里濕漉漉的都是汗。我蹲下來，心里有點兒不是滋味，“阿姨不要，阿姨回北京太遠，拿不動?！彼袷菦]聽見我的話一樣，只是一個勁兒地說：“拿著嘛，拿著嘛?！蔽抑缓门趿艘话?。見我裝到兜里，他高興地沖著我做了一個鬼臉，然后咧著嘴笑了。這是我第一次見到他笑，天真、頑皮，但愿他能永遠笑下去。（曹桂玫）（1）寫出第2，3自然段的主要內容。（2）讀了短文，你一定有許多感受，請把它寫下來。（3）這篇短文是按照_的順序記敘的。20. （19分）課內語段閱讀?！斑@梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（1）將這段話分成四層，按順序排列層意：_ _ _ _A外祖父教導我要學習梅花的精神。B贊美梅花的精神。C外祖父說梅花是中國最有名的花。D贊美中國人有梅花這種精神。（2）選擇句意，把A或B寫在橫線上里。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！_A . 梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。B . 這句話借贊美梅花不畏風雪、開放飄香的特點，與下文照應，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。（3）一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！_A . 外祖父希望每個中國人都要有梅花堅強不屈的秉性。B . 這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望和囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。（4）“氣節(jié)”在課文中的意思是：_。（5）外祖父那么喜歡這幅梅花圖，為什么在鶯兒回國的時候把梅花圖送給她呢？（6）你能舉出中國歷史上幾個有氣節(jié)的人物嗎？第 10 頁 共 10 頁參考答案一