初中數(shù)學(xué)備考方案.doc

初中數(shù)學(xué)備考方案 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)工作是學(xué)校常抓不懈的工作，而中考成績(jī)是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。以我校xx年的中考備考工作按照學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線。為了使我校今年的中考備考工作井然有序、扎實(shí)有效地進(jìn)行，切實(shí)保障我校的中考成績(jī)穩(wěn)中有升，結(jié)合我校的實(shí)際情況特制定此中考備考方案。 二、復(fù)習(xí)方式 分三輪復(fù)習(xí) 第一輪摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 按初中數(shù)學(xué)的體系，可以把內(nèi)容歸納成五個(gè)單元：（1）數(shù)與式（2）方程與不等式（3）函數(shù)（4）平面幾何（5）概率與統(tǒng)計(jì) 復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識(shí)的單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織單元過(guò)關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過(guò)關(guān)，對(duì)中下等學(xué)生實(shí)行勤查、多問(wèn)、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 中考有近70分為基礎(chǔ)題，若把中檔題和較難題中的基礎(chǔ)分計(jì)入，占的比值會(huì)更大。所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽(tīng)老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過(guò)老師的教，自己“悟”出來(lái)，自己“學(xué)”出來(lái)，尤其在解決新情景問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。 第一輪復(fù)習(xí)在五月初左右必須完成任務(wù)，安排幾次分單元的測(cè)試，如有必要，再安排一次月考。 第一次測(cè)試：數(shù)與式 第二次測(cè)試：方程（組）與不等式 第三次測(cè)試：函數(shù) 第四次測(cè)試：平面幾何 第五次測(cè)試統(tǒng)計(jì)與概率 第二輪針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。 這一輪復(fù)習(xí)我們打破章節(jié)界限實(shí)行大單元、小綜合、專題式復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是完成各部分知識(shí)的條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。 在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活、與其他學(xué)科知識(shí)的融合，穿插專題復(fù)習(xí)（規(guī)律探索和閱讀理解類型、圖表信息給予類型、幾何操作與動(dòng)態(tài)類型、方案設(shè)計(jì)與開(kāi)放類型、數(shù)學(xué)思想和方法類型；向?qū)W生滲透題型生活化的意識(shí)，以次提高學(xué)生對(duì)閱讀理解解題的理解能力。 狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來(lái)，初中數(shù)學(xué)的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”“平面幾何”一直是中考重點(diǎn)內(nèi)容?！胺匠趟枷搿薄ⅰ昂瘮?shù)思想”貫穿于試卷始終。另外，“開(kāi)放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題也是近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這些中考題大部分課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不同，但題型新穎，背景復(fù)雜，文字冗長(zhǎng)，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以便熟悉、適應(yīng)這類題型。 這一階段，給學(xué)生每人手頭印發(fā)一套近三年中考試題，讓有能力的學(xué)生從這些中考試題中找到出題的方向、類型、難度，讓他們更好的適應(yīng)中考的要求。 第二輪復(fù)習(xí)在五月底左右必須完成任務(wù)，安排一次跟蹤月考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏洞，補(bǔ)上缺口。 第三輪知識(shí)、能力深化鞏固提升階段。 復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。要求出題老師中考題為模板，讓學(xué)生適應(yīng)中考試題難度。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，學(xué)會(huì)如何答題才能得分，適應(yīng)中考試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考。 讓學(xué)生了解中考方面的有關(guān)政策，避免復(fù)習(xí)走彎路、走錯(cuò)路。讓學(xué)生認(rèn)真研讀中考考試說(shuō)明，領(lǐng)會(huì)、看清考試范圍，重點(diǎn)研究樣題的參考答案中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于每一個(gè)得分點(diǎn)要牢記于心，避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。 考試前十天由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的心態(tài)及時(shí)作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。二、中考復(fù)習(xí)進(jìn)度 2104年3月2日 九年級(jí)數(shù)學(xué)組 初中數(shù)學(xué)備考方案篇2 中考數(shù)學(xué)考什么，這是考生和數(shù)學(xué)教師最關(guān)心的問(wèn)題。以往的中考考題主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查上，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，對(duì)能力的考查沒(méi)有放在一個(gè)突出的位置上。近幾年的中考命題發(fā)生了明顯的變化，既強(qiáng)調(diào)了由知識(shí)層面向能力層面的轉(zhuǎn)化，又強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力并重。注重在知識(shí)的交匯處設(shè)計(jì)命題，對(duì)學(xué)生能力的考查也提出了較高的要求。 中考數(shù)學(xué)重點(diǎn)考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力已經(jīng)成為趨勢(shì)和共識(shí)。九年級(jí)學(xué)生可利用寒假時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行梳理、總結(jié)，逐個(gè)認(rèn)識(shí)它們的本質(zhì)特征、思維程序和操作程序。有針對(duì)性地通過(guò)典型題目進(jìn)行訓(xùn)練，能夠真正適應(yīng)中考命題。 對(duì)于數(shù)學(xué)的整體復(fù)習(xí)，應(yīng)從以一下幾個(gè)方面著手： 一、重視課本 現(xiàn)在中考命題的趨向，以基礎(chǔ)題為主，有兩題的難度要求高?？忌鷳?yīng)集中精力把二次函數(shù)，一次函數(shù)應(yīng)用題，圖形變換題目，每一個(gè)題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并善于歸納分析?，F(xiàn)在許多九年級(jí)學(xué)生一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。 二、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解 基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生能揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)去解決問(wèn)題，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)于一題。 例如初中代數(shù)中的一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問(wèn)題。一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考內(nèi)容的必考之一，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目特點(diǎn)非常明顯，應(yīng)掌握其基本解法。 每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。解決這類問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴于那些特別的，沒(méi)有普遍性的答題技巧，而主要是知識(shí)間的相互關(guān)系。 三、重視初中數(shù)學(xué)中的基本方法 中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的實(shí)質(zhì)，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟應(yīng)熟練掌握。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想，在初中的試題中，明確告訴了自變量與因變量，要求寫成函數(shù)解析式，或者隱含用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的 題目;如方程思想。它是已知量與量之間的聯(lián)系和制約，把量轉(zhuǎn)化為已知量的思想。應(yīng)牢固樹(shù)立建立方程的思想，比如要求兩個(gè)量必須根據(jù)已知條件建立關(guān)于這兩個(gè)量的方程(或等式);再如數(shù)形結(jié)合的思想，如把圖式三角形或者動(dòng)點(diǎn)放到直角坐標(biāo)系中利用它們圖形上的相互關(guān)系，熟練進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換。許多同學(xué)解這類問(wèn)題時(shí)往往要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)把