重慶市江津第五中學八年級物理上冊 6.1 質(zhì)量導學案（無答案） （新版）新人教版.docVIP

質(zhì)量學習目標：1、知道質(zhì)量的概念及單位，會使用天平測物體質(zhì)量。2、通過“用平天測質(zhì)量”的學習過程，體驗“協(xié)助、合作”的重要性。3、滿腔熱情，投入新課學習。重點、難點：天平的正確使用能力立意：利用天平測質(zhì)量，培養(yǎng)實際動手操作的能力。學法指導：“天平的使用”應邊讀教材邊操作，并體會“為什么要這樣？”【課前預習】1、課桌，鐵釘，玻璃杯，凳子，玻璃碗，鐵榔頭這六件物體如果分為三組，你認為應該怎么分類？2、課桌，鐵釘?shù)榷际且粋€個具體的 ，而構成它們的木材，鐵等等都是各種不同的 。由此而知： 是由 構成的。（填“物體”、“物質(zhì)”）3、如果將課桌，鐵釘，玻璃杯，凳子，玻璃碗，鐵榔頭這六件物體按照制作材料的多少來分為兩組，構成材料少的一組有： ；構成材料多的一組有 ?？偨Y一下就得出了質(zhì)量的概念：物體內(nèi)所含 的多少叫物體的質(zhì)量。4、樓房是鋼筋混凝土水泥等物質(zhì)構成的，所以樓房有質(zhì)量，請你思考一下，汽車有沒有質(zhì)量？人有沒有質(zhì)量？教室中的空氣有沒有質(zhì)量？總之，一切物體都有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的物體是不存在的。5、生活中，我們?nèi)ベI西瓜時，總要稱一稱，稱的就是西瓜的質(zhì)量，你知道質(zhì)量有哪些單位嗎？我們是用什么來稱西瓜的質(zhì)量的？6、你知道，在實驗室中，我們是利用什么工具測量質(zhì)量的嗎？使用這種工具之前，應該注意哪些事項？（課本109頁）7、閱讀課本110頁內(nèi)容，了解天平的使用方法？通過預習，你還有什么疑惑？你認為，我們這一節(jié)重點要學習的內(nèi)容是什么？【課內(nèi)探究】課內(nèi)活動一：1、質(zhì)量的概念：物體內(nèi)所含 的多少叫物體的質(zhì)量。2、質(zhì)量是物體的本質(zhì)屬性：（1）一塊冰塊熔化成水，它的狀態(tài)變化了，其質(zhì)量 ；（2） 一塊橡皮泥捏成小動物，它的形狀變化了，其質(zhì)量 ；（3）一個蘋果被帶到了月球上，它的位置變化了，其質(zhì)量 ：總結，質(zhì)量是物體的一種本質(zhì)屬性，它不隨物體的 、 、 的改變而改變。3、質(zhì)量的單位：(1):常用單位：噸(t) 、千克(kg) 、 克(g) 、毫克(mg)國際單位：千克（kg）生活單位：斤、兩(2) 1 t = kg= g 1 kg = g, 1g= mg 牛刀小試：1、 5t= kg, 50kg= g 10g= mg, 50mg= g2、一枚郵票約50 ，一枚一元硬幣的質(zhì)量是6 ，一個中學生的質(zhì)量是50 ，一頭大象的質(zhì)量約5 。課內(nèi)活動二：用天平測量物體的質(zhì)量1、觀察你面前的天平，由上到下來認一下，天平的結構： 分度盤、 、橫梁、托盤（2個）、平衡螺母、標尺、 、 底座、砝碼、鑷子 2、使用天平前要牢記 （1）每個天平都有自己的“稱量”，也就是所能稱量的最大 。被測物體的質(zhì)量不能超過 。 （2）向托盤中加減砝碼時要用 ，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學藥品 直接放到天平的托盤當中。3、使用天平的方法（1）放：把天平放在 上，把游碼放在標尺左端 處。（2）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的 ，使 指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。調(diào)節(jié)平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指針偏向的反方向調(diào)。（比如指針向左偏，這時應向右調(diào)節(jié)平衡螺母） 左偏右調(diào)；右偏左調(diào)（3）測：測量時，把被測物體放在 盤（左物右碼），估計一下被測物體的質(zhì)量，用鑷子按“先大后小”的順序向右盤依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平扔不平衡，再調(diào)節(jié) 在標尺上的位置，最終使天平的橫梁平衡。（4）讀：這時盤中砝碼的總質(zhì)量 游碼在標尺上所對的刻度值就等于被測物體的質(zhì)量。 m物體=m砝碼+m游碼大顯身手 通過前面的學習，你會使用天平了嗎，試一下，用你手中的天平，測一下你的橡皮的質(zhì)量?？纯茨膫€小組最早完成。 注意，測量出結果后，一定要記錄下來，并且不要忘記整理好實驗儀器。【課內(nèi)練習】1、一同學稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你將正確的順序寫出： 。 a：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；b：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使橫梁平衡；c：把木塊放在天平的左盤中；d：把游碼放在標尺的零刻線處；e；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復平衡。3、思考一下，水不能直接倒入天平的托盤中，那我們該如何測出一杯水的質(zhì)量呢？【課后延伸】l質(zhì)量是_的屬性，不論是固體、_體，還是_體都有質(zhì)量質(zhì)量不隨物體的_、_、_而改變，也不隨物體的_而改變2在下面的橫線上填入適當?shù)膯挝?1)成年人的質(zhì)量：70_； (2)一杯水的質(zhì)量：200_；(3)一頭大象的質(zhì)量：10_；(4)一根火柴的質(zhì)量：70_3一物體在地球上質(zhì)量為m1，到了月球上質(zhì)量為m2，則下列說法中正確的是 am1m2 bm1=m2cm1m2 d缺少條件，無法比較4下列單位中不是國際單位制中單位的是 a千克 b小時 c米 d開爾文5把邊長為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說法中正確的是 a鐵塊的形狀、質(zhì)量和