詩(shī)意的語(yǔ)言文采飛揚(yáng) ——形容詞超常搭配語(yǔ)言訓(xùn)練

詩(shī)意的語(yǔ)言，文采飛揚(yáng) 形容詞超常搭配語(yǔ)言訓(xùn)練一、導(dǎo)入：我們剛剛學(xué)過(guò)這本書(shū)附錄中的詞性，我們知道，詞性分為兩類(lèi)：實(shí)詞，虛詞。在實(shí)詞中有這樣一種詞，有了它，世界就有了色彩、形狀；有了它，萬(wàn)物就有了表情，神態(tài)；有了它，平淡也能幻化出神奇；大家猜猜，它是什么詞？它就是形容詞，今天我們就形容詞作一深入研究，看看它能不能對(duì)我們的寫(xiě)作有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。二、教學(xué)過(guò)程：我們先看看我們學(xué)過(guò)的兩篇經(jīng)典文段。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。 魯迅 從百草園到三味書(shū)屋雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。魯迅 雪在這兩段文字中，大量地運(yùn)用了形容詞，請(qǐng)大家一起找找這些形容詞，并看看這兩段中形容詞的運(yùn)用有什么共同點(diǎn)？表顏色的一些形容詞，往往能在視覺(jué)上抓住人的眼睛，給人留下深刻的影響?，F(xiàn)在是春天，我們也用表顏色詞的形容詞寫(xiě)段話(huà)試試。（板書(shū)：形容詞）表顏色的形容詞+“的”+名詞 的 ， 的 ， 的 ， 的 美麗的春天就這樣向我們走來(lái)。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的草，美麗的春天就這樣向我們走來(lái)。我們看看，把句中的“的”變“了”，句子有什么變化。藍(lán)了天，白了云，紅了花，綠了草美麗的春天就這樣向我們走來(lái)。我們對(duì)比一下兩句話(huà)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)改過(guò)之后，句子一下子由靜到動(dòng)，活了起來(lái)。如果我們?cè)俳o他加個(gè)主語(yǔ)，就更好了：春風(fēng)吹拂過(guò)大地/春風(fēng)拂過(guò)/十里春風(fēng)。那有的同學(xué)就問(wèn)了，老師，這樣改行嗎？行！其實(shí)，在許多名作中都有這種情況：一剪梅舟過(guò)吳江 蔣婕 宋末元初一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。滿(mǎn)江紅 岳飛 南宋 怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。終于聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音 于是我的世界 被吵醒 就怕情緒紅了眼睛 不舍的淚在彼此的臉上透明 聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音周杰倫表顏色的形容詞+“了”+名詞可見(jiàn)，這種改法是可以的，那么今天我們也運(yùn)用一下這種方法。練習(xí)1：用表顏色的形容詞填空。金黃 嫩黃 淡黃 雪白 蒼白 紫紅 朱紅 赤紅 殷紅 緋紅 深紅 火紅 鮮紅 亮紅 粉紅 米紅 淺紅 血紅 淡紅 天藍(lán) 淡藍(lán) 青藍(lán) 湛藍(lán) 海藍(lán) 新綠 翠綠 嫩綠 淺綠 深綠 碧綠 青綠 蔥綠 黃綠 暗綠 草綠 墨綠 墨黑 油黑 蒼青 了柿子， 了棉花， 了油菜花秋天的田野一派欣欣向榮的景象。（火紅，雪白，金黃） 了你的頭發(fā)，濕潤(rùn)了我的眼，哦，媽媽?zhuān)愕亩髑椋畠涸撊绾螆?bào)答?。ㄉn白）有些同學(xué)可能要問(wèn)，“著，了，過(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，可以用“了”，那能不能用“著，過(guò)”呢？我們來(lái)看看。練習(xí)2：其實(shí)，除了“表顏色的形容詞+了”，還可以加“著”“過(guò)”。 著眼， 著臉，一夜無(wú)眠。（青，灰） 過(guò)去年的楓葉，述說(shuō)著曾經(jīng)的輝煌。（火紅）表顏色的形容詞+“著、了、過(guò)”+名詞 (板書(shū)：+著了過(guò))回過(guò)頭來(lái)，我們看一看，前面所有的例子都是顏色詞加“著、了、過(guò)”再加表具體事物的名詞，那我們能不能給它加上表抽象事物的名詞呢？具體抽象例如：秋風(fēng)掠過(guò)，火紅了楓葉。秋風(fēng)掠過(guò)，火紅了夢(mèng)想。秋風(fēng)掠過(guò)，楓葉火紅了夢(mèng)想；秋風(fēng)掠過(guò)，漫山楓葉，火紅了夢(mèng)想；（火紅了青春/歲月） 練習(xí)3：一場(chǎng)大雪之后，雪白了大地。一場(chǎng)大雪之后，雪白了 。一場(chǎng)大雪之后，大地雪白了心靈。一場(chǎng)大雪之后，蒼茫大地，雪白了心靈。練習(xí)4： 春風(fēng)拂過(guò)，粉紅了桃花。春風(fēng)拂過(guò)，粉紅了 。春風(fēng)拂過(guò)，桃花粉紅了少女的夢(mèng)。春風(fēng)拂過(guò)，片片桃花，粉紅了少女的夢(mèng)。表顏色的形容詞加“著、了、過(guò)”可以加具體的，也可以加抽象的事物，（板書(shū)：具體抽象）那除表顏色的形容詞外，其他形容詞可不可以加“著、了、過(guò)”帶賓語(yǔ)呢？蘇芮的 牽手因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)所以悲傷著你的悲傷幸福著你的幸福因?yàn)槁愤^(guò)你的路因?yàn)榭噙^(guò)你的苦所以快樂(lè)著你的快樂(lè)追逐著你的追逐為了大家思考的方便，我給大家一些詞，可以任意挑選，填寫(xiě)下列句子。高興 緊張 幸福 激動(dòng) 沉默 平靜 溫暖 興奮 歡喜 清醒 濕潤(rùn) 暗淡 悲傷 憤恨 開(kāi)心 冷淡 滋潤(rùn) 淡漠 憂(yōu)傷 燦爛 年輕 模糊 純潔 純凈 表主觀感受的形容詞+“著、了、過(guò)”+（修飾語(yǔ)）+名詞練習(xí)5：先試試:（分組書(shū)寫(xiě)，每組一個(gè)句子。給2分鐘，然后請(qǐng)同學(xué)讀自己寫(xiě)的句子。） 著 的 。 了 的 。 過(guò) 的 。刺骨的寒風(fēng)冰冷了他的身軀，模糊了他的眼神。絲絲春雨滋潤(rùn)著大地的心田，濕潤(rùn)了花草樹(shù)木的眼。稚氣的我們?cè)鴳n(yōu)傷過(guò)春花的凋零，悲傷過(guò)春去冬來(lái)一去不返的童年。練習(xí)6：再試試： 著 的 ， 著 的 。 了 的 ， 了 的 。 過(guò) 的 ， 過(guò) 的 ?？鞓?lè)著寂寞的快樂(lè)，憂(yōu)傷著孤獨(dú)的憂(yōu)傷。純凈了渾濁的空氣，燦爛了路人的笑臉。激動(dòng)過(guò)昨日的輝煌，清醒過(guò)今日的平淡。練習(xí)7：再加個(gè)場(chǎng)景試試：快樂(lè)著寂寞的快樂(lè)，憂(yōu)傷著孤獨(dú)的憂(yōu)傷。（一場(chǎng)小雨過(guò)后，冷清的小巷里，我）純凈了渾濁的空氣，燦爛了路人的笑臉。（一個(gè)上午的大風(fēng)）激動(dòng)過(guò)昨日的輝煌，清醒過(guò)今日的平淡。（十三歲的我，一路走來(lái)）現(xiàn)在，我們回過(guò)頭來(lái)看看，這節(jié)課我們探討了形容詞的超常搭配，從表顏色的形容詞到一些表達(dá)主觀感受的形容詞，從寫(xiě)景到抒情。（板書(shū)：部分；寫(xiě)景抒情）那如果我們把寫(xiě)景和抒情結(jié)合起來(lái)會(huì)怎么樣呢？ 了柿子， 了棉花， 了油菜花，燦爛了農(nóng)民伯伯的臉秋天的田野一派欣欣向榮的景象。（火紅，雪白，金黃）寫(xiě)景離不開(kāi)抒情，抒情少不了寫(xiě)景，只有寫(xiě)景和抒情結(jié)合起來(lái)，文章才有了生機(jī)！因此，在我們的日常寫(xiě)作中，在大量的記敘之余不妨試試寫(xiě)景抒情。練習(xí)8：請(qǐng)大家寫(xiě)一段記敘寫(xiě)景抒情的文字，在文字中運(yùn)用一到兩處今天所講內(nèi)容。鵝毛般的雪花整整下了一天，雪白了大地，寒冷了空氣，純凈了人們的內(nèi)心。十五的夜晚，月明風(fēng)清，月光明亮了池塘，寂靜了大地，冷清了行人的心。秋日里，清風(fēng)徐來(lái)，金黃了城市，火紅了群山，刮走了碧綠的記憶。東風(fēng)拂過(guò)，柔順了輕輕搖擺的柳條，翠綠了矮矮佇立的小草，繽紛了草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，愉悅了我的心田。初春的一縷陽(yáng)光照射在大地上，嫩綠了小草，鮮艷了花朵，也溫暖了我追求理想的心。有同學(xué)可能要問(wèn)，老師，我們寫(xiě)了這么多有什么用呢？現(xiàn)在，我們回頭看看西城區(qū)初三定位考試的作文題目北京市2016屆九年級(jí)期末作文（西城區(qū)）：題目二：當(dāng)自然天地、人類(lèi)歷史、現(xiàn)實(shí)生活、文學(xué)世界的大幕拉開(kāi)，我們會(huì)看到一幕幕精彩的演出，或美不勝收，或感人肺腑，或發(fā)人深省，或引人遐思請(qǐng)你以“這一幕，如此_”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）如選題目一，請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上；如選題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。這一幕，如此_試試，如果將我們剛才寫(xiě)的句子，再擴(kuò)充一下是不是就可以滿(mǎn)足這一題目要求了？比如可以選擇“這一幕，如此美麗”“這一幕，如此動(dòng)人”“這一幕，如此感人”等等。（板書(shū)：片段）三、教學(xué)小結(jié)高爾基說(shuō)：“語(yǔ)言是文學(xué)的第一要素，也是一切文章的第一要素。”因此，作文中的語(yǔ)言訓(xùn)練顯得極為重要。這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)