職校班主任工作論文.doc

職校班主任工作論文 職業(yè)學(xué)校的班主任工作主要是學(xué)生工作,班主任工作千頭萬緒,首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育,抓好德育工作是職業(yè)學(xué)校班主任工作的重點。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻道出了班主任工作在整個職業(yè)學(xué)校中的特殊位置。如何做一名職校生最喜愛的班主任呢?我就有多年來擔(dān)任班主任工作的一些經(jīng)驗談?wù)勎业淖龇?一、用愛心喚醒學(xué)生的心靈夏丐尊先生說過:教育如果沒有愛,就等于無水之地,愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,為師愛生是天職。我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”他的這番話,讓我領(lǐng)會到,離開了情感,一切教育都無從談起,也就是說教師要做一個有心人,那么,作為一個班主任,就更要做一個有心人了,時時處處的去關(guān)注學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,與他們建立朋友式的友誼,達到心靈的溝通。7年來我都用自己的愛心去感化他們,清除他們的自卑心理,讓他們懂得做人,懂得感恩,以心對心換來得是一份真心、真情。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,絕大多數(shù)都是因為中考的失利而上職高的。家長的責(zé)備、親友的嘆息、社會的鄙視無形中給他們套上了沉重的精神枷鎖,因此,相對來說,他們更應(yīng)該屬于弱勢群體,他們更需要社會、父母、老師的關(guān)愛。如何用師愛去喚醒學(xué)生的心靈呢?我個人認為:應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé),應(yīng)該既有長輩的關(guān)愛,又有朋友般的*。具體地說,必須努力做到:教育學(xué)生時做老師,關(guān)心學(xué)生時做父母,參加班集體活動時做朋友,用一顆火熱、真誠的愛心去溫暖他們的心靈,從而建立起相互信任的師生關(guān)系,達到情感、思想的交流。即使學(xué)生違反了紀(jì)律,也要動之以情,曉之以理,更要讓學(xué)生明白:老師是關(guān)心他、愛護他的,是為他著想才如此嚴(yán)格要求這樣,學(xué)生才會在“嚴(yán)師”面前也不產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒,才能使“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。我就是用各種愛的方式去教育學(xué)生的,讓他們在感受愛、接受愛的過程中,學(xué)會去愛,愛同學(xué),愛班級,愛老師、愛學(xué)校、愛國家。二、用細心觀察學(xué)生的每一個閃光點我始終堅信每一個學(xué)生都有閃光點,學(xué)生能做的事情我都會放手讓他們自己去做,每個學(xué)生都是可塑的,他們都有自己的優(yōu)點,應(yīng)該讓每個學(xué)生在班級中都有事情做,都能找到自己的位置,讓每一個學(xué)生的閃光點都有用武之地。記得上個學(xué)期,我?guī)У陌嗉売幸粋€學(xué)生,剛開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)抽煙、打架、上課打磕睡、脾氣爆燥等,一個月下來違紀(jì)現(xiàn)象達到全班次數(shù)最多,這期間我找過他好幾次談話,雖然每次效果都不佳,但我發(fā)現(xiàn)每次談話過后的第2天他表現(xiàn)還可以,抓住他的這個心理,我就用手機短信的形式天天鼓勵他,提醒他,并且讓他每天熄燈后向我匯報他寢室里的情況,后來,我發(fā)現(xiàn)他很認真,自己的行為也變佳了,這個學(xué)期,通過各方面考查及任課老師的反映后將他提拔為紀(jì)律委員,半個多學(xué)期下來,工作做得非常出色,得到了任課老師及同學(xué)的好評,已經(jīng)從一個常犯錯誤的所謂的差生轉(zhuǎn)化成一個非常優(yōu)秀的班干部了。三、用惻隱之心感化學(xué)生每次學(xué)校月休,我和家長一樣牽掛他們路途的安全,我要求每位學(xué)生到家時打電話給我報平安;返校時我會給每位學(xué)生家長打電話報平安;天冷了,我會提醒他們添加衣服;下雨了,我會督促他們帶傘;學(xué)生出現(xiàn)思想問題,我會想方設(shè)法引導(dǎo)他們,這些本是作為一名班主任應(yīng)該做的事情,但是學(xué)生就是從我的這些言行舉止中得到了感化。記得去年上半年的一天,那天是學(xué)生月休返校的日子,我正在開會,我所帶班級的一位學(xué)生打電話給我,我跟她說正在開會,會后跟她聯(lián)系,便掛了電話,她發(fā)短信告訴我說有事情找我,在教室等我,會后我立即去了教室,眼前的一切讓我驚呆了,桌子已被搬到四周,中間留了兩張桌子并排放著,上面放了一個大蛋糕和一些禮物,正當(dāng)我迷惑不解的時候,全班同學(xué)唱起了生日快樂的歌,班長對我說,主任,昨天是你的生日,因為我們昨天在家,所以今天給你補上,這時我才想起前一天是我的生日。四、用信心幫助學(xué)生策劃成長之路每接一個新班,給我的感覺是:很多同學(xué)自卑心較重,有些是無可奈何上職高,有些抱著破罐子破摔,混三年的想法上職校。抓住學(xué)生的這一心理,我的做法是幫助他們找回自信心,幫助他們策劃出一條成長之路。具體地說是“三步曲”,第一步是養(yǎng)成教育,讓學(xué)生學(xué)會做人。一般是學(xué)生來校的第一個學(xué)期,除了抓常規(guī)的學(xué)習(xí)外,我要求每個學(xué)生第1個月一定要學(xué)習(xí)學(xué)生守則及學(xué)校的規(guī)章制度,第2個月是實施學(xué)校規(guī)章制度,第3個月開始到學(xué)期結(jié)束是鞏固,這樣一個學(xué)期下來,每個同學(xué)都能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣;第二步是貫徹執(zhí)行,讓學(xué)生學(xué)會做事,從第2個學(xué)期開始,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,包括培養(yǎng)班干部的能力,提高班級凝聚力。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)生確立就業(yè)或升學(xué)的方向,在這過程中放手讓學(xué)生做自己能做的事情,將班級學(xué)生結(jié)成對子,如能說會道的同學(xué)與沉默寡言的同學(xué)一對一交往,性格內(nèi)向的與性格開朗的結(jié)成對子等,以達到取長補短的效果;第三步是引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)展,為步入社會做好準(zhǔn)備。第3、4兩個學(xué)期主要是根據(jù)不同學(xué)生的性格、心理、成績等特點,給每個學(xué)生指引發(fā)展方向,培養(yǎng)他們多方面的能力,讓他們參加一些社會實踐活動,讓他們提前做好步入社會的心理準(zhǔn)備。通過這種教育方式,我的學(xué)生不管升學(xué)還是就業(yè)的,都能很快的適應(yīng)社會,并且能找到適合自己的位置。一份春華,一份秋實;一份耕耘,一份收獲。在幾年的班主任工作的道路上,我付出了淚水和汗水,然而我收獲的卻是那充實的生活、那沉甸甸的情感。我會用我的心去教誨我的學(xué)生,我會用我的情去培育我的學(xué)生,我會用我的愛去感化我的學(xué)生。我無愧于我的心,我無悔于我的職業(yè)。我愿把我的心化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生,因為,是學(xué)生給我?guī)砹诵腋：涂鞓?是他們的言語激勵著我更加努力工作,是他們的鞭策讓我取得了不少榮譽,這是我當(dāng)班主任最深的感受。參考文獻: 職校班主任工作論文職業(yè)學(xué)校的班主任工作主要是學(xué)生工作,班主任工作千頭萬緒,首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育,抓好德育工作是職業(yè)學(xué)校班主任工作的重點。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻道出了班主任工作在整個職業(yè)學(xué)校中的特殊位置。如何做一名職校生最喜愛的班主任呢?我就有多年來擔(dān)任班主任工作的一些經(jīng)驗談?wù)勎业淖龇?一、用愛心喚醒學(xué)生的心靈夏丐尊先生說過:教育如果沒有愛,就等于無水之地,愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,為師愛生是天職。我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?！彼倪@番話,讓我領(lǐng)會到,離開了情感,一切教育都無從談起,也就是說教師要做一個有心人,那么,作為一個班主任,就更要做一個有心人了,時時處處的去關(guān)注學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,與他們建立朋友式的友誼,達到心靈的溝通。7年來我都用自己的愛心去感化他們,清除他們的自卑心理,讓他們懂得做人,懂得感恩,以心對心換來得是一份真心、真情。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,絕大多數(shù)都是因為中考的失利而上職高的。家長的責(zé)備、親友的嘆息、社會的鄙視無形中給他們套上了沉重的精神枷鎖,因此,相對來說,他們更應(yīng)該屬于弱勢群體,他們更需要社會、父母、老師的關(guān)愛。如何用師愛去喚醒學(xué)生的心靈呢?我個人認為:應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé),應(yīng)該既有長輩的關(guān)愛,又有朋友般的*。具體地說,必須努力做到:教育學(xué)生時做老師,關(guān)心學(xué)生時做父母,參加班集體活動時做朋友,用一顆火熱、真誠的愛心去溫暖他們的心靈,從而建立起相互信任的師生關(guān)系,達到情感、思想的交流。即使學(xué)生違反了紀(jì)律,也要動之以情,曉之以理,更要讓學(xué)生明白:老師是關(guān)心他、愛護他的,是為他著想才如此嚴(yán)格要求這樣,學(xué)生才會在“嚴(yán)師”面前也不產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒,才能使“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。我就是用各種愛的方式去教育學(xué)生的,讓他們在感受愛、接受愛的過程中,學(xué)會去愛,愛同學(xué),愛班級,愛老師、愛學(xué)校、愛國家。二、用細心觀察學(xué)生的每一個閃光點我始終堅信每一個學(xué)生都有閃光點,學(xué)生能做的事情我都會放手讓他們自己去做,每個學(xué)生都是可塑的,他們都有自己的優(yōu)點,應(yīng)該讓每個學(xué)生在班級中都有事情做,都能找到自己的位置,讓每一個學(xué)生的閃光點都有用武之地。記得上個學(xué)期,我?guī)У陌嗉売幸粋€學(xué)生,剛開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)抽煙、打架、上課打磕睡、脾氣爆燥等,一個月下來違紀(jì)現(xiàn)象達到全班次數(shù)最多,這期間我找過他好幾次談話,雖然每次效果都不佳,但我發(fā)現(xiàn)每次談話過后的第2天他表現(xiàn)還可以,抓住他的這個心理,我就用手機短信的形式天天鼓勵他,提醒他,并且讓他每天熄燈后向我匯報他寢室里的情況,后來,我發(fā)現(xiàn)他很認真,自己的行為也變佳了,這個學(xué)期,通過各方面考查及任課老師的反映后將他提拔為紀(jì)律委員,半個多學(xué)期下來,工作做得非常出色,得到了任課老師及同學(xué)的好評,已經(jīng)從一個常犯錯誤的所謂的差生轉(zhuǎn)化成一個非常優(yōu)秀的班干部了。三、用惻隱之心感化學(xué)生每次學(xué)校月休,我和家長一樣牽掛他們路途的安全,我要求每位學(xué)生到家時打電話給我報平安;返校時我會給每位學(xué)生家長打電話報平安;天冷了,我會提醒他們添加衣服;下雨了,我會督促他們帶傘;學(xué)生出現(xiàn)思想問題,我會想方設(shè)法引導(dǎo)他們,這些本是作為一名班主任應(yīng)該做的事情,但是學(xué)生就是從我的這些言行舉止中得到了感化。記得去年上半年的一天,那天是學(xué)生月休返校的日子,我正在開會,我所帶班級的一位學(xué)生打電話給我,我跟她說正在開會,會后跟她聯(lián)系,便掛了電話,她發(fā)短信告訴我說有事情找我,在教室等我,會后我立即去了教室,眼前的一切讓我驚呆了,桌子已被搬到四周,中間留了兩張桌子并排放著,上面放了一個大蛋糕和一些禮物,正當(dāng)我迷惑不解的時候,全班同學(xué)唱起了生日快樂的歌,班長對我說,主任,昨天是你的生日,因為我們昨天在家,所以今天給你補上,這時我才想起前一天是我的生日。四、用信心幫助學(xué)生策劃成長之路每接一個新班,給我的感覺是:很多同學(xué)自卑心較重,有些是無可奈何上職高,有些抱著破罐子破摔,混三年的想法上職校。抓住學(xué)生的這一心理,我的做法是幫助他們找回自信心,幫助他們策劃出一條成長之路。具體地說是“三步曲”,第一步是養(yǎng)成教育,讓學(xué)生學(xué)會做人。一般是學(xué)生來校的第一個學(xué)期,除了抓常規(guī)的學(xué)習(xí)外,我要求每個學(xué)生第1個月一定要學(xué)習(xí)學(xué)生守則及學(xué)校的規(guī)章制度,第2個月是實施學(xué)校規(guī)章制度,第3個月開始到學(xué)期結(jié)束是鞏固,這樣一個學(xué)期下來,每個同學(xué)都能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣;第二步是貫徹執(zhí)行,讓學(xué)生學(xué)會做事,從第2個學(xué)期開始,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,包括培養(yǎng)班干部的能力,提高班級凝聚力。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)生確立就業(yè)或升學(xué)的方向,在這過程中放手讓學(xué)生做自己能做的事情,將班級學(xué)生結(jié)成對子,如能說會道的同學(xué)與沉默寡言的同學(xué)一對一交往,性格內(nèi)向的與性格開朗的結(jié)成對子等,以達到取長補短的效果;第三步是引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)展,為步入社會做好準(zhǔn)備。第3、4兩個學(xué)期主要是根據(jù)不同學(xué)生的性格、心理、成績等特點,給每個學(xué)生指引發(fā)展方向,培養(yǎng)他們多方面的能力,讓他們參加一些社會實踐活動,讓他們提前做好步入社會的心理準(zhǔn)備。通過這種教育方式,我的學(xué)生不管升學(xué)還是就業(yè)的,都能很快的適應(yīng)社會,