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文檔簡介
海底世界 教學目標:1.探究課文內(nèi)容,深入了解海底是個什么樣的世界。學習本文結(jié)構(gòu)上的特點。2.利用學過的方法,理解“寧靜” “強烈”“竊竊私語”“危險”“蘊藏”“奇異”等詞語在課文中的意思。有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,養(yǎng)成積累語言的習慣。3.培養(yǎng)自讀自悟的能力和搜集和處理信息的能力及口頭表達能力。4.激發(fā)熱愛大自然,探索大自然的興趣。教學重點:探究課文內(nèi)容,理解“寧靜”“強烈”“竊竊私語”“危險”“蘊藏”“奇異”等詞語在課文中的意思。學習本文結(jié)構(gòu)上的特點。教學難點:使遠離大海的孩子有身臨其境之感。教具準備:課件教學過程:第一課時一、激趣導入同學們,誰見過大海?你能說說大海是什么樣的嗎?我們都在電視上見過,大海很美,海底更美,這節(jié)課就隨老師一起潛入海底去探究它的秘密吧!看課件。二、初讀課文,掃清字詞障礙1.讀準字音。2.一邊讀一邊畫出生字新詞。想辦法理解這些詞語。3.檢查自學效果。 (1)出示生字。 a.學生自由讀。 b.匯報讀。糾正讀的過程中出現(xiàn)的不正確的讀音。 c.小老師教讀。容易發(fā)揮學生的積極性、主動性,有利于學生更好的掌握。 d.“開火車”讀。采用比賽的形式,在活動中增強學生的集體榮譽感。 過渡:同學們讀得可真棒,不過這些“生字寶寶”和我們玩起了捉迷藏的游戲,你們想打贏它們嗎? (2)出示詞語。 a.自由讀。 b.指名讀。(找一些平時不太舉手的學生,讀后給予適當?shù)脑u價,增強他們的自信心。 c讓我們一起來把這些頑皮的“生字寶寶”們找出來吧! 齊讀詞語。 3.指名分段讀課文。 從正確、流利這兩個方面去指導。對一些難句子,長句子教師要重點的指導。 在學生讀后也可以讓學生進行評議三、再讀課文,整體感知。1.快速讀文,標出自然段,看能否找出一句話來回答文章開頭提出的問題。2.交流板書:景色奇異 物產(chǎn)豐富四、小結(jié)同學們,海底旅行的第一站到此結(jié)束,下一站我們將細細地探究海底的奧秘,等待下一課的精彩。第二課時一、導入同學們,海底旅行的第一站愉快嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)探究奇妙的海底世界?;貞浺幌拢木湓捀爬ǖ貙懥撕5资澜绲奶攸c? ( 課件出示:景色奇異、物產(chǎn)豐富。)二、研讀課文導語:海底的景色到底有什么奇異之處呢?1.自主學習第2、3自然段。過渡:首先我們一起飽覽一下海底奇異的景色,一起去看一看,聽一聽。(學生看課文錄像,聽課文錄音)提出任務(wù):你認為海底世界“奇異”在哪里?把有關(guān)的語句畫出來。(處讀感知)你最喜歡哪幾句話?小組讀一讀,并作評價。(電腦出示題目,學生自主學習)學生自主學習,教師巡視、輔導。 2.師生討論。(1)交流“奇異”的語句。(2)交流最喜歡的語句。讓我們?nèi)ヂ犅牐5椎膭游锒及l(fā)出那些聲音?出示句子:你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好象在打鼾你認為這句話美在哪里?指名說說。省略號省略了哪些內(nèi)容?海底還會有什么動物?你認為如何讀?a自由讀 b指名讀 c齊讀那你們試著把這句話讀一讀,指名讀、評讀,這聲音能響亮嗎?為什么?(因為它們在竊竊私語)教師模擬讓學生理解“竊竊私語”,指導學生通過朗讀體會“竊竊私語”。讀出你們對這些小動物的喜愛,讀出這些聲音的有趣。3.教師小結(jié)。過渡:海底不單景色奇異,而且物產(chǎn)豐富,不信我們又去看一看。三、合作學習46自然段1.學生自由讀2.交流:(1)海參活動慢,每小時只能前進4米。師:我們走一步大約是l米?四米幾秒就可走完,可它卻要走4小時,是不是太慢了?(2)身子像梭子樣的魚活動快,因為它每小時能游幾十千米。幾十千米等于幾萬米,與海參對比,讓學生體會這種魚游得好快!(3)烏賊章魚活動怪,它們是靠水的反推力迅速后退的。誰知道什么是 “反推力”?告訴學生火箭就是利用反推力升空。(4)喜歡貝類,它們巴在輪船底下做免費的長途旅行。(播放課件:動物的活動)(5)海底動物就這四種嗎?(板書:動物 種類繁多)(6)指導學生讀好這一段。3.海底除了動物,物產(chǎn)還有什么?(1)學生交流,在書中找出描寫植物的句子。生讀句子(課件:各種色彩的植物)(板書:植物 多種多樣)(2)指導朗讀。4.海底除了有動物、植物,還藏著什么?那么有哪些礦物?(指名說)這些礦物都對人們的生產(chǎn)有著很大的作用。(板書:礦物 蘊藏豐富)四、欣賞品味,深入理解總結(jié):海底景色光怪陸離、千奇百怪,令人向往,你們想看看嗎?現(xiàn)在,我們就來輕松一下,欣賞豐富多彩的海底世界。播放課件。一邊欣賞一邊讀課文。五、課外延伸1.海底真是個迷人的世界,同學們,想把它深深的記在腦海里嗎?喜歡繪畫的你,可以畫一畫海底奇異的景象,喜歡朗讀的你,可以讀一讀優(yōu)美的文章,喜歡寫作的你,可以寫一寫你想對大海說的話,喜歡探索的你,可以查一查大海的秘密。(課件出示此拓展題)課后來完成。2.搜集海底圖片和文字資料。六、教師小
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