2012中職機械制圖教案.doc

本講：幾何尺寸標注 1.知識要點（1）幾何作圖（2） 平而圖形的尺寸標注 教學設計教材上的內容比較龐雜，教學過程中要抓住重點，基本概念和原理是本講的重點，要結合實例介紹幾何作圖和尺寸標注。尺寸標注：先講尺寸標注的基本要求，再講具體的一些規(guī)定，不要而面具到，要教會同學查書和手冊, 不要死記硬背。平而圖形的尺寸標注：采用啟發(fā)式教學，先給出如下圖所示的平而，讓同學自己抄畫，考慮從何處著手，畫圖步驟是什么？然后再給出已知線段、中間線段、連接線段等概念。再分析尺寸的分類和基準的概 念。多舉一些和作業(yè)相近的實例。徙手繪制草圖：分組演示草圖的繪制方法和技術，注意鉛筆的修理和儀器圖的區(qū)別。利用視頻動畫演 示一個圖形的畫圖過程。3課前準備教師要繪制一張平而圖形的草圖作為范例。4教學內容尺寸標注 11 1 6675.2 1996 )0尺寸標注的基本規(guī)則（圖1-8機件的真實大小應以圖樣上所注的尺寸數值為依據，與圖形的大小及繪圖的準確性無關；圖樣中的尺 寸凡以毫米為單位時，不需標注其計量單位的代號或名稱，否則需標注其計量單位的代號或名稱；圖樣中 所標注的尺寸，為該圖樣所示機件的最后完工尺寸，否則應另附說明；機件的每一尺寸，在圖樣上一般只 標注一次，并應標注在反映該結構最清晰的圖形上。此外，為了使標注的尺寸清晰易讀，標注尺寸時可按下列尺寸繪制：尺寸線到輪廓線、尺寸線和尺寸 線之間的距離取6隱10隱1，尺寸線超出尺寸界限2隱3麵，尺寸數字一般為3.5號字，箭頭長5咖，箭 頭尾部寬1隱。圖1-8尺寸標注的基本規(guī)則2尺寸數字的注寫方法線性尺寸數字通常寫在尺寸線的上方或中斷處，尺寸數字應按圖1-9所示的方向注寫，并盡可能避免 在圖示30。范圍內標注尺寸，當無法避免時應引出標注。對于非水平方向上的尺寸，其數字方向也可水平 地注寫在尺寸線的中斷處。另外尺寸數字不允許被任何圖線所通過，否則，需要將圖線斷開。圖1-9線性尺寸數字的方向 角度的數字一律寫成水平方向，一般注寫在尺寸線的中斷處，也可寫在尺寸線的上方，或引出標注（圖 1-10)0圖1-10角度的數字注寫方法3尺寸標注中的符號要標注1-11)0圓心角大于180。時，要標注圓的直徑，且尺寸數字前加圓心角小于等于180。時， 圓的半徑，且尺寸數字前加“0”；標注球面直徑或半徑尺寸時，應在符號小或0前再加符號“3”（圖圖1-11直徑和半徑符號 斜度和錐度可按圖1-12所示的方法標注。斜度和錐度符號的方向應與斜度和錐度的方向一致。斜度41/18X010圖1-12錐度和斜度的標注 在同一圖形中，對于尺寸相同的孔、槽等成組要素，可僅在一個要素上標注其數量和尺寸，均勻分 布在圓上的孔可在尺寸數字后加注“印31表示均勻分布（圖1-13 X(二）平而圖形的繪制和尺寸標注圖1-14為掛輪架平面圖形的繪制和尺寸標注 0平面圖形的線段分析組成掛輪架平而圖形的線段有的可以直接畫出，如4)112、4)62等，這樣的線段叫已知線段；有的線 段的二個端點中只有一個端點可直接確定，而另一個端點由線段與其他線段的關系來確定，如圓弧？134、 和即4相接的圓弧0142圖中卩142未注出等，這樣的線段叫中間線段；有的線段二個端點都不能直接 畫出，要根據和線段相接的兩端線段的關系來確定，如卩20、卩40的圓弧，兩圓弧的公切線等，這樣的線 段叫連接線段。掛輪架的線段分析如圖卜15所示。2平而圖形的尺寸分析掛輪架平面圖形中的尺寸4112、由62等是確定圖形幾何元素形狀大小的尺寸，叫定形尺寸；而08、 108、30。等是確定圓心位置的，叫定位尺寸；4)112的圓心和垂直中心線是108和30。等尺寸的起始位置， 叫尺寸基準。掛輪架的尺寸分析如圖卜16所示。標注尺寸可先注定形尺寸，再注定位尺寸。3平面圖形的畫圖步驟平而圖形的畫圖步驟一般是先畫定位軸線，再畫已知線段，接著畫中間線段，最后畫連接線段，畫連 接線段時要精確求出線段的端點和半徑。掛輪架的畫圖步驟如圖1-17所示。()中間線段連接線段()已知線段圖1-15掛輪架線段分析圖1-16掛輪架尺寸分析0定位軸線8已知線段畫中間線段 緬連接線段圖1-17掛輪架畫圖步驟教學大綱第八章組合體學時1 組合體的形成方式及形體分析42丨組合體畫法43#組合體尺寸標注44丨組合體的讀圖方法教學目的和 要求本章的教學目的是進一步利用形體分析法和線面分析法繪制組合體 的三視圖，看組合體的三視圖和尺寸標注。要求學會按物體的形成過程一 塊一塊的畫圖，一塊一塊的看圖，一塊一塊的進行尺寸標注。重點難點本章的重點是形體分析法在畫圖、看圖和尺寸標注中的應用，難點是 看圖，特別是對于已知兩個視圖補畫第三個視圖的作業(yè)，很多同學感到很 困難，想象不出物體的形狀，或想象的出物體的形狀而畫不出第三視圖。 究其原因是對形體分析法沒有掌握，不會應用形體分析法解決問題。知識點教學方法第一講1.利用形體分析法繪制組合體的三視圖 利用線面分析法繪制組合體的三視圖課件知識點 教學安排第二講3丨用形體分析法看組合體的三視圖 4利用線面分析法 5看組合體的三視圖圖課件第三講6體的尺寸標注課件第四講1.綜合舉例、八11100繪制三視圖畫模型第一講組合體的畫圖1.知識要點組合體的組合方式 (之）形體分析法 線而分析法 1教學設計在講解組合體的畫圖方法時，要緊緊抓住兩個順序（組合體的各基本幾何體的畫圖順序。一般按 組合體的生成過程先畫基礎形體，再畫局部細節(jié)；同一個形體三個視圖的畫圖順序。一般先畫形狀特征 最明顯的那個視圖，或有積聚性的視圖X可先給出模型或實體仿真模型，引導同學作形體分析，然后按 形體分析的過程繪制三視圖。這個過程要反復進行幾次，可停下來讓同學畫一個模型的三視圖，教師觀察 同學的畫圖方法，對不正確的方法給予糾正，直到同學掌握正確的觀察方法和畫圖方法為止。線而分析法 是形體分析的補充。3課前準備上課之前要準備好模型，模型要能夠充分體現(xiàn)形體分析法的特點。4丨教學內容組合體的組成方式（形體分析法疊加如圖5-1所示切割如圖5-2所示圖5-2切割圖5-3相切圖5-4為常見的畫圖錯誤，主視圖上的錯誤原因是因為沒有認識到立體是一個實體，即由各種材料制 造成的立體，板和柱而的結合部分柱面已經消失，所以不存在轉向輪廓線。左視圖上的錯誤原因是沒有考 慮寬相等，不作形體分析。圖5-7曲面立體的線面分析 5作業(yè)習題集：按模型或立體圖繪制三視圖。第二講組合體的看圖方法1.知識要點形體分析法 (之）基礎形體法 線而分析法 (勸 立體圖法 1教學設計看圖是畫圖的逆，畫圖是由物到圖，看圖是由圖想象物，二者是互相聯(lián)系的兩個過程，看圖能力可通 過多畫圖來提高，同時也應當總結看圖的基本規(guī)律，空間想象能力的培養(yǎng)和提高是一個逐漸的過程。在教 學中要由淺入深，先給出形體組合特點明顯的模型的三視圖，讓同學想象物體的形狀，理解形體分析法的 實質；再給出較復雜的物體的三視圖，教會同學忽略細節(jié)，抓住組成物體的基礎形體，稱為基礎形體法； 線面分析法一般和形體分析法一起使用，但教學中可列舉一些典型例子，講解線而分析法在處理模型細節(jié) 上的應用。教學內容 形體分析法形體分析法的實質是：分部分想形狀，合起來想整體，由整體到局部，由局部到整體。圖5-8形體分析法看圖基礎形體法例11如圖5-9中，已知主視圖和俯視圖，想象出物體的形狀，并補畫出左視圖圖5-10想象細節(jié)I圖5-11基礎形體法圖5-12想象細節(jié)線面分析法利用只純動畫演示線而分析法的原理。（圖5-13圖5-13線而分析法“） 利用立體圖幫助看圖利用辦動畫演示線面分析法的原理。（圖5-14圖5-14利用立體圖幫助看圖 作業(yè)習題集上的作業(yè)，布置作業(yè)時要明確采用的看圖方法。第三講組合體的尺寸標注 1.知識要點基本幾何體的尺寸標注 2 尺寸標注的基本要求 尺寸分類和尺寸基準 具有截交線和相貫線的組合體的尺寸標注 0 常見結構的尺寸標注 () 尺寸標注綜合舉例 1.教學設計尺寸標注知識點多，亂，教材中講的簡單，但作業(yè)較復雜，所以本講在教材的基礎上作了補充。在教 學中結合實例介紹概念和標注方法，從簡單到復雜使同學逐步掌握尺寸標注的方法。介紹組合體的尺寸標 注要和生產實際相結合，要從加工、測量等方面介紹為什么要標注這個尺寸，而不標注那個尺寸。雖然同 學沒有生產知識，但還是可以理解的。教學內容基本幾何體的尺寸標注 常見的基本平面立體的尺寸標注如圖5-15所示。常見的基本回轉體的尺寸標注如圖5-16所示。1:1714 20 #35111圖5-15基本平而立體的尺寸標注圖5-16基本曲面立體的尺寸標注尺寸標注的基本要求 完整、清晰、合理的要求。11丨20 30(漢)正確25015013013化）不好23圖5-8尺寸標注要清晰 州於30 -0 0圖5-19寸的集中標注45丨5丨0讓丨不奸35尺寸分類和尺寸基準尺寸分類按尺寸所起的作用，可將尺寸分為三類：定形尺寸、定位尺寸和總體尺寸。定形尺寸是確 定形體形狀的尺寸，定位尺寸是確定形體位置的尺寸，總體尺寸確定物體的總長、總寬、總高。標注 尺寸時，一般按“先定形尺寸，后定位尺寸，最后總體尺寸”的順序標注。尺寸基準標注定位尺寸的起點稱為尺寸基準。在組合體長、寬、高三個方向上至少各有一個基準， 標注定位尺寸時，首先要考慮基準問題，通常以對稱平而、回轉曲而的軸線或物體上較大的底面、端 面等為尺寸基準，同一方向上的定位尺寸基準盡量統(tǒng)一，這一原則稱為“基準統(tǒng)一原則”，如圖5-21 所示。閣5-21尺寸基準023“） 切割體和相貫體的尺寸標注1卜11X 4|1 ；11！ ！1 11 1449I I65圖5-23截交線尺寸標注中的常見錯誤瓜圖5-24相貫線的尺寸標注 4作業(yè)習題集中的尺寸標注練習第四講綜合舉例例11測繪滑動軸承座。如圖5-25所示，畫出軸承座的三視圖，并標注尺寸。圖5-25滑動軸承座1例2丨如圖圖5-26所示，已知物體的主視圖和左視圖，想象出物體的形狀，并補畫出俯視圖第九章機件表達方法學時教學大綱1 基本視圖，局部視圖，斜視圖42，剖視圖基本概念、畫法、標注、常用剖視的規(guī)定畫法和簡化 畫法及局部放大43 剖而的基本概念，移出剖面，重合剖面4斗.視圖，剖而圖尺寸標法4教學目的和 要求本章主要介紹了國家標準技術制圖和機械制圖中規(guī)定的各種 表達方法，目的是用簡單的視圖表達復雜的機件結構。要求同學掌握常用 表達方法的畫法和標記，并能把尺寸標注合理重點難點本章的重點是六個基本視圖、局部視圖、剖視圖和剖而圖的概念和畫 法。難點是全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖的畫法和應用，對于初學制 圖的同學來說，給定一個機件，要想用簡潔、合理的表達方案把機件的內 外形狀表達清楚也是一件困難的事情。知識點 教學安排知識點教學方法第一講0 六個基本視圖局部視圖斜視圖課件彳模型第二講0 剖視圖的概念剖視圖的標記剖視圖的 畫法課件彳模型第三講0 全剖視圖半剖視圖局部剖視圖階梯全 剖視圖旋轉全剖視圖課件模型第四講0 斷而圖局部放大圖簡化畫法剖視圖的 尺寸標注課件第五講0 綜合舉例畫模型第一講基本視圖1.知識點六個基本視圖 (之）局部視圖 斜視圖 1教學設計首先用動畫演示六個基本視圖的形成，然后介紹六個基本視圖的配置，再結合實物模型講解如何用恰 當的視圖表示物體的形狀。局部視圖和和斜視圖采用模型和虛擬現(xiàn)實講解，強調概念、畫法、標記。3，課前準備準備模型、熟悉課件。4，教學內容 0 六個基本視圖圖7-1六個基本10辦丁 【例】閥體的表達方法圖7-2六個基本視圖的配置圖7-3閥體(之）局部視圖圖7-4局部視圖斜視圖圖7-5斜視圖圖7-6斜視圖的畫法和標記第二講剖視圖（一） 知識要點剖視圖的概念 (之）剖視圖的標記 剖視圖的畫法 丨教學設計利用只如也動畫講解剖視圖的概念,對剖視圖的標記要逐條講解省略的規(guī)則，要讓同學記好筆記, 對階梯孔、肋板的剖視圖畫法是該章的難點，要利用仿真模型把道理講清，還要讓同學在課堂上做適 當的練習。課前準備若教研室有適當的模型要用模型講解階梯孔和肋板的畫法，也可以用模型和仿真模型講解，課 前要熟悉教研室的模型和課件。剖視圖的標記教學內容 !)剖視圖的概念圖7-8剖視圖的標記剖視圖的畫法 階梯孔的剖視圖畫法例1丨 圖7丨9所示的機件，研究階梯孔的剖視圖畫法?！痉治觥績瓤诪殡A梯孔時，在剖視圖上，階梯孔臺階而的投影是連續(xù)的，初學制圖的同學，經常把階 梯孔處畫成斷開的，這是一個非常容易犯的錯誤，希望引起足夠的重視。從立體圖上看，剖開后雖然剖而 處是斷幵的，但后面還有半個環(huán)形平而。圖7-9階梯孔的剖視圖畫法肋板的剖視圖畫法I例2丨 如圖1-10所示，研究三棱柱肋板的畫法?！痉治觥繖C件上的三棱柱肋板起加強機件強度和剛度作用的，在主視圖中，剖切平而平行于肋板，根 據國標規(guī)定，在剖視圖上肋板的投影不畫剖面線，并用粗實線將肋板與其相鄰部分分開。需要注意的是， 剖開部分的肋板輪廓線為圓柱體的轉向輪廓線，半剖視圖中若內部形體結構已表達清楚，則外形部分不畫圖7-10三棱柱肋板的剖視圖畫法 丨例3丨如圖7-11所示，分析軸承支架肋板的剖視圖畫法?！痉治觥吭诟┮晥D上剖切平而和十字形肋板垂直，所以要畫剖而線，在左視圖上，剖切平而和一個肋 板垂直和另一個肋板平行，所以一個肋板畫剖面線，另一個不畫剖面線。因為鑄件的一些表面沒有加工， 所以存在鑄造圓角，圖7-11十字形肋板的剖視圖畫法 5，本講作業(yè) 習題集上的相關題目第三講剖視圖1.知識要點單一剖面的全剖視圖 (之）階梯全剖視圖 旋轉全剖視圖 半剖視圖 0局部剖視圖1.教學設計本講的內容較多，不必按教材上的分類方法詳細介紹剖視圖的分類，只需按常用的幾種剖視圖有易到 難的講解即可，要側重講解每種方法的概念、畫法、標記和應用。虛線的省略是本講的難點，要告訴同學 剖視圖上一般不畫虛線，此外，應繼續(xù)強調形體分析法和投影。3課前準備收集一些生產上使用的圖紙，盡量各種剖視的都有，將這些圖紙鑲在鏡框中，課后掛在制圖教室。4丨教學內容 !) 單一剖面的全剖視圖閣7-12泵蓋(二） 梯梯全剖視圖圖7-13階梯剖階梯全剖視圖的概念【例】圖7-14階梯全剖視圖 不完整要素的表達方法為一為錯對圖7-15不完整要素的表達方法旋轉全剖視圖當用一個剖切平面不能通過機件的各內部結構，而機件在整體上又具有回轉軸時，可用兩個相交的剖 切平面剖開機件，然后將剖而的傾斜部分旋轉到與基本投影而平行，然后進行投影，這樣得到的視圖稱為 旋轉全剖視圖。旋轉全剖視圖的剖切標記不能省略。如圖7-16所示。圖7-17連桿圖7-18連桿旋轉剖視圖(斗）半剖視圖當機件具有對稱平面（或基本對稱時，在垂直于對稱平而的投影而上，以對稱中心線為界，一半畫 成剖視，另一半畫成視圖，稱為半剖視圖。半剖視圖具有既表示物體的內部結構，又表示外形的特點。在 半剖視圖的外形部分不必畫出虛線，但要畫出回轉孔的中心線。半剖視圖的剖切標記和全剖視圖的剖切標 記相同，當平行于投影而的剖而沒有通過物體的對稱平面時，剖切標記不能省略。如圖7-19中，主視圖的 剖切標記可省，俯視圖的剖切標記不能省略。圖7-19半剖視圖0 局部剖視圖用剖切平而剖開機件的局部，假想將一部分折斷，然后向投影而投影，所得視圖稱為局部剖視圖。折 斷后所形成的裂紋的投影用波浪線表示，所以，波浪線遇到孔槽要斷開。此外，波浪線不能與視圖上的其 它圖線重合，但允許將回轉體的軸線作為局部剖視圖和視圖的分界線。如圖7-20所示。局部剖視圖應用比 較靈活，既可以表達物體上局部孔槽的結構，又可以保留需要表達的外形，所以應用非常廣泛。圖7-20局部剖視圖 第四講斷面圖和其他表達方法1.知識要點 斷而圖 2 放大圖 簡化畫法 “） 剖視圖的尺寸標注 1教學設計簡化畫法本講的內容較雜，教材中有許多國家標準規(guī)定的畫法介紹，教學中不一定而而倶到，可根據 作業(yè)涉及到的表達方法有選擇的講解，沒有介紹的內容今后在工作中若遇到相關內容可查書或國家標準， 所以從本講之后要教會同學查閱相關手冊。3教學內容 斷面圖 1移出斷面圖移出斷面圖的輪廓線用粗實線繪制，畫在視圖的的外面，盡量配置在剖切位置的延長線上，一般情況 下只須畫出斷而的形狀，但是，當剖切平而通過回轉曲面形成的孔或凹槽時，此孔或凹槽按剖視畫，或當 斷而為不閉合圖形時，要將圖形畫成閉合的圖形。完整的剖而標記三部分組成：粗短線表示剖切位置，箭 頭表示投影方向，拉丁字母表示斷而圖名稱。當移出斷面圖配置在剖切位置的延長線上時，可省略字母； 當圖形對稱（向左或向右投影得到的圖形完全相同）時，可省略箭頭；當移出斷而圖配置在剖切位置的延 長線上，且圖形對稱時，可不加任何標記。如圖7-21所示。圖7-21移出斷而圖移出斷而圖也可以畫在視圖的中斷處，此時若剖而圖形對稱，可不加任何標記，若剖而圖形不對稱， 要標注剖切位置和投影方向。當采用一組相交剖切平面時，可用點畫線表示剖面位置，而剖而圖用波浪線 斷開。為了畫圖方便，在不致引起誤會的情況下，可將剖而圖旋轉一定的角度（小于45。將圖形轉正， 此時要加注旋轉標記。如圖7-22所示。圖7-22移出斷而圖2重合斷而圖剖切后將斷面圖形重疊在視圖上，這樣得到的剖面圖叫重合斷面圖。重合斷而圖的輪廓線要用細實線 繪制，而且當斷而圖的輪廓線和視圖的輪廓線重合時，視圖的輪廓線應連續(xù)畫出，不應間斷。當重合斷而 圖形不對稱時，要標注投影方向和斷而位置標記，如圖7-23所示。11圖7-23重合斷而圖(之）局部放大圖將機件的局部結構，用大于原圖形所采用的比例畫出的圖形，稱為局部放大圖。局部放大圖可采用原圖形 所采用的表達方法，也可采用與原圖形不同的表達方法，如原圖形為視圖，局部放大圖為剖視圖。繪制局 部放大圖時，除螺紋、齒輪、鏈輪的齒形外，應用細實線圈出被放大的部位，當同一機件上有幾個放大圖 時，必須用羅馬數字依次為被放大的部位編號，并在局部放大圖的上方注出相應的羅馬數字和所采用的比 例。如圖7-24所示。圖7-24局部放大圖簡化畫法當機件上具有若干相同的結構如齒、槽等并按一定的規(guī)律分布時，只需畫出幾個完整的結構， 其余用細實線連接，并在圖上注明該結構的總數。若干直徑相同的且成規(guī)律分布的孔，可以只畫出幾個， 表示清楚其分布規(guī)律，其余只需用點畫線表示其中心位置，并注明孔的總數。如圖7-25所示。圖7-25簡化畫法（)網狀物、編織物或機件上的滾花部分，可在輪廓線附近用細實線示意畫出，并在視圖上或技術要求中 注明這些結構的具體要求。當視圖不能充分表達平而時，可在圖形上用相交的兩條細實線表示平面。機件 上的相貫線、截交線等，當交線和輪廓線非常接近，并且一個視圖中已經表示清楚時，其它視圖上可省略 或簡化。在不致引起誤解時，零件圖中的小圓角或小倒角允許省略不畫，但必須注明尺寸或在技術要求中 加以說明。如圖圖7-26所示。秘01圖7-26簡化畫法（之）較長機件（軸、桿、型材等沿長度方向的形狀一致或按一定規(guī)律變化時，可斷開后縮短繪制，但長 度尺寸必須按實際尺寸注出。當機件回轉體上均勻分布的孔、肋板等結構不處于剖切平面上時，可將這些 結構旋轉到剖切平而上，按剖視繪制。在不致引起誤解時，對于對稱機件的視圖可只畫出一半或四分之一, 并在對稱中心線的兩端畫出兩條與其垂直的平行細實線。如圖7-27所示圖7-27簡化畫法0“） 剖視圖的尺寸標注036在剖視圖上標注尺寸時，應注意將外形尺寸和內形尺寸盡量分注在視圖兩側，如圖圖7-28所示。半剖 視圖不完整結構的尺寸，可只畫一條尺寸界線，尺寸線超過對稱中心線。如圖7-29所示。I 02017外形尺寸適當集中017第五講綜合舉例1 知識要點 例1軸承蓋 例2軸承座 例3泵體 1、教學設計本講有淺入深的介紹三個不同類型的機件表達方法，教學中先給出模型或仿真模型，讓學生分組討論 表達方法，用草圖表達出來，由教師評價各組方案的優(yōu)缺點，有錯誤的提出來，最后教師總結出測繪模型的步驟、分析思路、視圖繪制步驟和尺寸標注等。課后作業(yè)為測繪實物模型，由學生自己選擇比例、表達 方案并標注尺寸。3課前準備準備好圖紙和模型，由教師準備統(tǒng)一的幅面圖紙，模型至少3人一個，一個班給3至5套量具。教學大綱第十章標準件和常用件學時1 螺紋的形成，要素，種類，規(guī)定畫法，標注，螺紋上的常見 結構，螺紋的測繪22螺栓連接，雙頭螺柱連接，螺釘連接4鍵聯(lián)接4丨圓柱銷連接，圓錐銷連接，開口銷連接2齒輪的基本知識，圓柱齒輪，圓錐齒輪，蝸桿和蝸輪畫法46彈簧的種類，圓柱螺旋壓縮彈簧畫法 飛.滾動軸承的代號，滾動軸承的簡化畫法 8，焊接圖舉例4教學目的和 要求本章中的螺紋連接、齒輪嚙合、鍵聯(lián)結等所涉及的知識已不是單獨的 零件，而是逐漸向部件過渡的典型裝配結構，其目的是為下一步學習裝配 圖打下基礎，要熟練掌握這些裝配結構的規(guī)定畫法。重點難點本章的重點介紹了螺紋連接、鍵聯(lián)結、齒輪、軸承、彈簧等常用件和 標準件的規(guī)定畫法。難點是螺紋連接和軸承的規(guī)定畫法，學習本章時要注 意對國家標準的正確理解和一些標準數據的查閱方法。知識點 教學安排知識點教學方法第一講一、螺紋及螺紋聯(lián)接 螺紋參數 (之）螺紋的規(guī)定畫法 螺紋尺寸標注課件第二講螺紋聯(lián)接件課件第三講二、鍵聯(lián)接普通平鍵聯(lián)接 半圓鍵聯(lián)接 鉤頭楔鍵 (勸花鍵 測繪軸課件第四講三、齒輪齒輪各部分的名稱和參數 直齒圓柱齒輪的規(guī)定畫法 斜齒圓柱齒輪的規(guī)定畫法 直齒圓錐齒輪的畫法 0 測繪齒輪課件第五講四、滾動軸承滾動軸承的分類 0 滾動軸承的畫法 滾動軸承的代號畫模型第一講螺紋及螺紋聯(lián)結 6知識要點螺紋參數 (之）螺紋分類 0 螺紋的規(guī)定畫法 螺紋尺寸標注 教學手段利用課件和實物模型講解螺紋的形成和參數，對螺紋的分類重點分清管螺紋和普通螺紋，螺紋的 規(guī)定畫法要詳細講解，把各種表達方法講解清楚。8課前準備準備螺紋車刀、絲錐、外螺紋和內螺紋零件模型。教學內容 螺紋參數牙型：在通過螺紋軸線的剖面上，螺紋的輪廓形狀稱為牙型。相鄰兩牙側而間的夾角稱為牙型角。常 用普通螺紋的牙型為三角形，牙型角為60。大徑、小徑和中徑：大徑是指和外螺紋的牙頂、內螺紋的牙底相重合的假想柱面或錐而的直徑，夕卜螺 紋的大徑用彳表示，內螺紋的大徑用0表示。小徑是指和外螺紋的牙底、內螺紋的牙頂相重合的假想柱而 或錐而的直徑，外螺紋的小徑用0)1表示，內螺紋的小徑用01表示。在大徑和小徑之間，設想有一柱面（或 錐而在其軸剖面內，素線上的牙寬和槽寬相等，則該假想柱而的直徑稱為中徑，用(丨或02丨表示。（如誠抓。牙頂55趔去圖8丨1所示)圖8-1螺紋參數線數：形成螺紋的螺旋線的條數稱為線數。有單線和多線螺紋之分，多線螺紋在垂直于軸線的剖面內 是均勻分布的。螺距和導程：相鄰兩牙在中徑線上對應兩點軸向的距離稱為螺距。同一條螺旋線上，相鄰兩牙在中徑 線上對應兩點軸向的距離稱為導程。線數II、螺距？、導程5之間的關系為：5-11.？旋向：沿軸線方向看，順時針方向旋轉的螺紋成為右旋螺紋，逆時針旋轉的螺紋稱為左旋螺紋。 螺紋的牙型、大徑、螺距、線數和旋向稱為螺紋五要素，只有五要素相同的內、外螺紋才能互相旋合。 (之）螺紋的規(guī)定畫法外螺紋的規(guī)定畫法：如圖8-2所示，外螺紋的牙頂用粗實線表示，牙底用細實線表示。在不反映圓 的視圖上，倒角應畫出，牙底的細實線應畫入倒角，螺紋終止線用粗實線表示，螺尾部分不必畫出，當需 要表示時，該部分用與軸線成15。的細實線畫出，在比例畫法中，螺紋的小徑可按大徑的0.85倍繪制。 在反映圓的視圖上，小徑用3/4圓的細實線圓弧表示，倒角圓不畫。常見錯誤畫法見圖8-3。圖8-2外螺紋規(guī)定畫法圖8-3外螺紋常見錯誤畫法 內螺紋規(guī)定畫法：在采用剖視圖時，內螺紋的牙頂用細實線表示，牙底用粗實線表