【教學(xué)設(shè)計】《 細胞各部分的功能》（冀少）.docx

細胞各部分的功能 教材分析 細胞的生命活動依靠細胞中各種結(jié)構(gòu)的分工與合作，而生物體的生命活動又是以細胞的各種生命活動為基礎(chǔ)的，因此，細胞是生物體生命活動的基本單位。通過本節(jié)細胞各部分的功能的學(xué)習(xí)，掌握理解細胞各部分的功能，清楚細胞核在生物遺傳中的重要作用。，使學(xué)生逐漸認識到自然界的奇妙力量，樹立初步的環(huán)保意識。【知識與能力目標(biāo)】1.細胞各部分的功能可以掌握。2.清楚細胞核在生物遺傳中的重要作用?！具^程與方法目標(biāo)】細胞的每一個部分都可以熟練的說出它的功能，并可以說出動物細胞與植物細胞功能的不一樣。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】通過對細胞各部分的功能的了解，可以認識到大自然的美麗與偉大。【教學(xué)重點】清楚細胞核在生物遺傳中的重要作用?！窘虒W(xué)難點】細胞各部分的功能可以掌握。 課前準(zhǔn)備 制作PPT課件、視頻、圖片等。 教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】 細胞的生命活動依靠細胞中各種結(jié)構(gòu)的分工與合作，而生物體的生命活動又是以細胞的各種生命活動為基礎(chǔ)的，因此，細胞是生物體生命活動的基本單位。那么，細胞各部分的功能是什么呢，今天讓我們共同來學(xué)習(xí)。打開課件第2頁?！局v授新課】1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入請同學(xué)們回憶上節(jié)課的內(nèi)容；動植物細胞結(jié)構(gòu)何特點？有何相同點和不通電？請一名同學(xué)在黑板上繪制植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖。.com學(xué)生回答：相同點:都具有細胞核、細胞膜、細胞質(zhì)。不同點:植物細胞有細胞壁，細胞質(zhì)中有液泡和葉綠體,動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。教師評價：指出對錯。教師設(shè)疑：同學(xué)們，對于細胞的知識，你還想知道哪些問題呢？學(xué)生回答：可能有很多疑問教師引導(dǎo)：同學(xué)們的知識面很廣，也很善于思考問題。同學(xué)們所提的問題都和一個關(guān)鍵的核心問題“細胞各部分的功能”這個知識有關(guān)，這節(jié)課我們就來探討這個問題。二、細胞各部分的功能教師引導(dǎo)：同學(xué)們對于“工廠”一定不陌生，你能說說一家工廠要想有秩序的開展工作，生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品要具備哪些條件嗎？21教育網(wǎng)學(xué)生發(fā)言：各抒已見，氣氛活躍。教師引導(dǎo)：其實細胞就像一座“工廠”，細胞的各部分結(jié)構(gòu)各司其責(zé)，分工合作，使這個工廠具有很高的效率。下面請同學(xué)們一起走進這座特殊的工廠，看看細胞各部分的結(jié)構(gòu)都在發(fā)揮著什么重要的作用？21cnjy下面，我們來學(xué)習(xí)細胞的結(jié)構(gòu)和功能以植物細胞為例教師提問：首先看看細胞壁，它位于植物細胞最外面，它可能執(zhí)行著什么功能呢？請同學(xué)們大膽的猜測。學(xué)生回答：保護與支持。教師板書：支持與保護（在學(xué)生所繪制的板圖基礎(chǔ)上板書）教師設(shè)疑：下面仔細觀察播放的動畫，看看其它結(jié)構(gòu)又執(zhí)行看什么功能？學(xué)生討論：逐一進行描述。（如：學(xué)生可以容易地看出細胞膜好像是細胞的衛(wèi)士一樣，對于出入細胞的物質(zhì)要進行檢查）【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】教師講授：描述的非常準(zhǔn)確，請同學(xué)們分析這樣一種生物現(xiàn)象：一種淡水藻的細胞，體內(nèi)鉀的含量比周圍水中的含鉀量高達1000萬倍，可它仍能從水中吸收鉀而對于水中其它物質(zhì)的吸收量卻沒有表現(xiàn)出這相樣的特點，這說明細胞膜對于物質(zhì)的控制作用具有什么特點呢？（小結(jié)不可忽視，一是幫助學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容加以歸納和總結(jié)，二是使每一個同學(xué)都體會到成就感。鼓勵學(xué)生大膽提出問題，是對學(xué)生進行科學(xué)研究過程中的提出問題這一環(huán)節(jié)的科學(xué)訓(xùn)練。如果受條件所限，也可展示細胞結(jié)構(gòu)示意圖。）21世紀(jì)*教育網(wǎng)學(xué)生回答：有用的物質(zhì)可以進入細胞，對細胞不利的物質(zhì)則不允許進入，它具有選擇性和主動性。教師板書：控制物質(zhì)的出入（具有選擇性和主動性，仍然在板圖上板書）教師設(shè)疑：線粒體及時綠體的功能又如何呢？學(xué)生回答：描述其各自的功能。教師點撥：線粒體是“動力工廠”，葉綠體是“物質(zhì)轉(zhuǎn)變工廠”教師板書：提供能量；物質(zhì)轉(zhuǎn)化的場所；（在板圖上板書）教師設(shè)疑：那么細胞質(zhì)又是如何工作的呢？請同學(xué)們觀察這張裝片，看看細胞質(zhì)有何特點？教師活動：將課前準(zhǔn)備好的黑藻細胞質(zhì)流動裝片放在講臺上，請學(xué)生輪流觀察。學(xué)生回答：細胞質(zhì)是流動的。教師提問：這種流動有什么用處呢？學(xué)生回答：加快物質(zhì)交換。教師設(shè)疑：同學(xué)們的回答很準(zhǔn)確。那么細胞這座“工廠”里什么結(jié)構(gòu)承擔(dān)著“總指揮”的作用呢？學(xué)生回答：細胞核。教師引導(dǎo)：細胞核如何控制這座大工廠？先讓我們了解一下細胞核的主要功能吧。同學(xué)們一定知道，克隆羊“多莉”吧21cnjycom你一定想知道它的身世吧。請同學(xué)們觀看影片“小多莉的誕生”。請同學(xué)們仔細觀察，多莉像哪一只羊呢？幫它找到真正意義上的“母親”及生它的“母親”。學(xué)生討論：興趣很濃。教師設(shè)疑：“多莉”像那只提供細胞核的母羊，這個現(xiàn)象說明細胞核具有什么功能呢？教師講授：細胞核中具有遺傳物質(zhì)，上面攜帶著遺傳信息，細胞核以它特有的方式把這個信息傳達到細胞質(zhì)中，就像是它發(fā)出的命令，使得細胞中其它的結(jié)構(gòu)能夠按照它的指令去工作，從而使細胞體現(xiàn)出高度的統(tǒng)一性和有序性。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有教師板書：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們知道科學(xué)家們在搞清了一項科學(xué)時，總能利用所掌握的知識為人類服務(wù)，相信同學(xué)們一定知道雷達的發(fā)明是受了什么啟發(fā)，超聲波的運用又是受了啟發(fā)呢？條件允許的情況下，做到每一小組的同學(xué)都能觀察到裝片。課件也可由示意圖替代。學(xué)生回答：（略）教師引導(dǎo)：如果你是一們科學(xué)家，你知道了細胞各部分的結(jié)構(gòu)后，有了造福于人類社會的偉大目標(biāo)，這部分知識對你有何啟發(fā)呢？21學(xué)生發(fā)言：氣氛熱烈。教師引導(dǎo)：進行課堂鞏固訓(xùn)練?！菊n堂小結(jié)】 細胞各