三年地方《人與社會(huì)》教案.doc

第一課 方方正正的中國(guó)字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解漢字的特點(diǎn)和大致的演變過程。2.初知書法藝術(shù)，努力習(xí)字。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的特點(diǎn)和大致的演變過程。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書法常識(shí)，熱愛書法。教學(xué)方法：討論合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、與漢字有關(guān)的資料等教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課2017年的新學(xué)期已經(jīng)悄悄來到我們身邊，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。親愛的同學(xué)們，你們有什么打算呢？學(xué)生暢所欲言二、活動(dòng)探究1、文字是人們記錄思想和語言、與別人交流的重要工具。世界上有許多民族創(chuàng)造了它們自己的文字，我們中華民族創(chuàng)造的文字有漢字。漢字是世界上一種十分獨(dú)特的文字，它獨(dú)特在什么地方呢？教師出示幾組漢字，如河、海、湖、樹、森、林，說說它獨(dú)特在什么地方？ 2、教師再出示幾組漢字，如門田龜，再說說這幾組漢字獨(dú)特在什么地方？3、啟發(fā)學(xué)生談?wù)摑h字的獨(dú)特之處，讓學(xué)生隨意寫出一些漢字，進(jìn)行分析，還可寫出幾個(gè)英語單詞，在同漢字的比較中了解漢字的獨(dú)特之處。4、教師講解漢字的起源和演變過程，介紹中國(guó)漢字分為象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字、假借字、轉(zhuǎn)注字。5、連一連，考察對(duì)造字法的理解。6、小組討論交流：我們現(xiàn)在的電腦可以打出各種字體的字，那我們還需要不需要練習(xí)字了？那怎樣才能把字練好呢？討論如何才能把字寫好？交流后匯報(bào)3、 課堂練習(xí)1.列舉幾個(gè)漢字說明它的特點(diǎn)。2.運(yùn)用某一字說明漢字的大致演變過程。四、能力拓展：展示漢字之美。4.能否結(jié)合實(shí)際說明需要練字，把字寫好。五、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)方方正正的中國(guó)字 第二課 風(fēng)格迥異賞民居 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道傳統(tǒng)民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特點(diǎn)，了解有代表性地民居布局及其典型特征。過程與方法：運(yùn)用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)等美術(shù)欣賞方法進(jìn)行學(xué)習(xí)探究本課內(nèi)容。通過小組探究來了解民居所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道民居之所以美，在于民居中蘊(yùn)涵了深厚的中華文化的傳統(tǒng)。讓學(xué)生在感悟傳統(tǒng)民居的形式美和意境美的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到它是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族文化的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)了解傳統(tǒng)民居的布局、結(jié)構(gòu)和因地制宜、就地取材的特點(diǎn)，及其體現(xiàn)的藝術(shù)特色。三、教學(xué)難點(diǎn)了解民居特有的藝術(shù)魅力和蘊(yùn)含的深厚文化傳統(tǒng)。四、教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、欣賞五、課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入播放課件，向?qū)W生展示傳統(tǒng)民居的圖片。讓學(xué)生在欣賞圖片的同時(shí)思考問題：什么是傳統(tǒng)民居，它有哪些特點(diǎn)？教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：中國(guó)傳統(tǒng)民居是祖國(guó)傳統(tǒng)文化中的一筆優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。與宮廷、府邸建筑相比，傳統(tǒng)民居承載了更多與平常百姓相關(guān)的信息。它的最大特點(diǎn)是因地制宜和就地取材。（二）新課教學(xué)北京四合院1、展示北京四合院的圖片。通過圖片，向?qū)W生展示北京四合院整體布局及細(xì)節(jié)部分。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，說說四合院的各組成部分名稱，描述一下你眼中的四合院的特點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)北京四合院的特點(diǎn)及文化內(nèi)涵，如所謂四合院，“四”指東、西、南、北四面，“合”即四面房屋圍在一起，形成一個(gè)“口”字形的結(jié)構(gòu)。里面是一個(gè)中心庭院，所以這種院落式民居被稱為四合院。經(jīng)過數(shù)百年的營(yíng)建，北京四合院從平面布局到內(nèi)部結(jié)構(gòu)、細(xì)部裝修都形成了京師風(fēng)格。在中國(guó)傳統(tǒng)住宅建筑中具有典型性和代表性。2、四合院體量特點(diǎn)及形成原因體量是指建筑物在空間上的體積，包括建筑的長(zhǎng)度、寬度、高度。相比皖南民居的高大、福建土樓的雄偉，北京四合院在體量上變化輕微，房屋更加低平。問：為什么北京四合院相對(duì)低平？教師歸納小結(jié)：（1）自然原因：北京的冬天比較寒冷，低矮的房屋會(huì)讓陽(yáng)光多地照射進(jìn)院落，良好的采光會(huì)讓房間溫度升高。（2）等級(jí)原因：北京作為古都，天子腳下等級(jí)制度嚴(yán)格，相傳平民百姓的屋頂不能高過金鑾殿的臺(tái)階。3、北京四合院的布局是怎樣的？學(xué)生自主探究。（軸對(duì)稱）4、北京四合院的色調(diào)，學(xué)生觀察圖片思考。(灰色調(diào)）活動(dòng)場(chǎng)：展示傣家竹樓，讓學(xué)生們說說他們的建筑特點(diǎn)，以及用處?展示西北窯洞，說說它們最大的有點(diǎn)是什么?拓展?fàn)I：1、福建土樓的簡(jiǎn)介福建土樓，包括閩南土樓和一部分客家土樓，總數(shù)約三千余。通常是指閩西南獨(dú)有的利用不加工的生土，夯筑承重墻壁所構(gòu)成的群居和防衛(wèi)合一的大型樓房，形如天外飛碟，散布在青山綠水之間。主要分布于中國(guó)福建西南山區(qū)、客家人和閩南人聚居的福建、江西、廣東三省交界地帶，包括以閩南人為主的漳州市、閩南人與客家人參半的龍巖市。福建土樓是世界上獨(dú)一無二的大型民居形式，被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。2008年被列入世界遺產(chǎn)名錄。2、欣賞不同形狀的福建土樓。皖南民居1、皖南民間簡(jiǎn)介皖南民居是指位于安徽省長(zhǎng)江以南山區(qū)，以西遞和宏村為代表的古村落，以徽州風(fēng)格和淮揚(yáng)風(fēng)格為代表。它既不是亭榭臺(tái)閣，也不像門罩樓牌，而是壘砌于山墻之上的“超凡脫俗”。它構(gòu)造簡(jiǎn)潔，線條流暢，黑白強(qiáng)烈，涇渭分明，鬼斧神工，寓意深長(zhǎng)，格調(diào)既揉陽(yáng)春白雪的高雅，又積下里巴人的恬淡，是徽文化情愫積淀最形象的載體之一。宏村、西遞2000年被列入世界遺產(chǎn)名錄。2、皖南民居建筑特色（1）、深院高墻，皖南民居的建筑特色有很多，其中深院高墻是皖南民居共有的特色之一。皖南民居通常為單體結(jié)構(gòu)，每一棟民居通常有兩層至三層。如此高的設(shè)計(jì)，一方面是為了防御盜賊，另一方面是受人多地少的限制。（2）、粉墻黛瓦雪白的墻壁、青黑的瓦。如此強(qiáng)烈的黑白對(duì)比是皖南民居典型的色調(diào)，更成為人們腦中對(duì)皖南民居的印象。萬綠叢中，錯(cuò)落有致、疏密有序、黑白對(duì)比強(qiáng)烈的皖南民居，顯出了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（3）、馬頭墻馬頭墻指高于兩山墻屋面的墻垣，因形似馬頭，故稱馬頭墻，又名跌落山墻。馬頭墻之作用徽州民居的墻體之所以采取這種形式，主要是因?yàn)樵诰圩宥拥拇迓渲?，民名稱福建土樓居建筑密度較大，不利于防火的矛盾比較突出，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，火勢(shì)容易順房蔓延。而在居宅的兩山墻頂部砌筑有高出屋面的馬頭墻，則可以應(yīng)村落房屋密集防火、防風(fēng)之需，在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用。久而久之，就形成一種特殊風(fēng)格了。3、天井四水歸堂徽州人常說：“家有天井一方，子子孫孫興旺?！被罩菝窬油谶M(jìn)門之后便是天井，天井就是徽州大院中間的一個(gè)天然“天窗”，由四面屋頂、屋檐圍成。因?yàn)樗械奈蓓敹际窍蛟簝?nèi)傾斜的，下雨的時(shí)候，雨水會(huì)從四角的天空飛流而下，這就是有名的“四水歸堂”說法?！八乃畾w堂”寓意“肥水不外流”，反映了徽州人單門獨(dú)戶、一心聚財(cái)?shù)男睦?。課堂小結(jié)：每個(gè)地域的民居都體現(xiàn)著先人生存的智慧、傳統(tǒng)的風(fēng)水思想，甚至還有古人對(duì)于人生的期望和理解。當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化和韻味也包含其中。傳統(tǒng)民居的藝術(shù)魅力正在于此，細(xì)細(xì)地品味民居的味道，看著這一座座風(fēng)格迥異的民居，就好像見到了那里的水土和那里的人。8、 布置作業(yè)第三課 了不起的中國(guó)功夫教學(xué)目標(biāo)1、初步了解中國(guó)功夫中常見的拳術(shù)和器械，感受中國(guó)功夫的博大精深。2、通過看圖嘗試、交流等方式了解中國(guó)功夫。3、主動(dòng)參與中國(guó)功夫的活動(dòng)，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生們了解中國(guó)武術(shù)的種類，拳術(shù)，器械等。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)我們中國(guó)武術(shù)的文化精髓活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT課件、視頻。2、教師和幼兒穿中國(guó)功夫服裝、武術(shù)動(dòng)作圖。3、音樂中國(guó)功夫。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入1、 啟迪園，通過PPT展示中國(guó)的功夫的有哪些？讓學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言。說說自己所了解的中國(guó)功夫。2、 智慧泉，讓學(xué)生自己找出或者說說什么是中國(guó)功夫。并通過PPT展示中國(guó)功夫中的太極拳。它的特色和精髓是什么。3、 同時(shí)再次視頻播放出少林武術(shù)的壯觀場(chǎng)景，讓學(xué)生們對(duì)其產(chǎn)生好奇和探索的興趣。再播放一些有關(guān)少林武術(shù)的電影，讓學(xué)生們談?wù)勛约嚎赐曛蟮母邢搿?、 同時(shí)介紹出，中國(guó)武術(shù)家，霍元甲的事跡，從而使學(xué)生們更深刻的了解武術(shù)的精髓。理解尚武精神的意義是什么?；顒?dòng)場(chǎng)：讓學(xué)生自己說說圖片上展示人用的分別是什么器械。唱一唱：最后學(xué)生們一起來試唱中國(guó)功夫的歌曲。 第四課 遵紀(jì)守時(shí)好學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得做任何事情都要講誠(chéng)信。遵守時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到校，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完場(chǎng)各項(xiàng)事情，這也是一種誠(chéng)信；2、明確學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，懂得浪費(fèi)時(shí)間可恥。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備故事：君子守信范式的故事。2、主持人背誦臺(tái)詞。3、學(xué)生準(zhǔn)備守時(shí)的故事，積累關(guān)于時(shí)間的格言警句。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得遵紀(jì)守時(shí)的重要性教學(xué)難點(diǎn)：生活和學(xué)習(xí)中做到遵紀(jì)守法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我想跟大家說一個(gè)：名人幽默故事守時(shí)的廚師：美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓邀請(qǐng)人們參加他的正式宴會(huì)時(shí)，他總希望他們準(zhǔn)時(shí)出席。一次，一位議員遲到了。他發(fā)現(xiàn)所有的人都已經(jīng)坐在餐桌旁開始就餐了。“我們這里的人必須準(zhǔn)時(shí)出席，”華盛頓對(duì)他說，“我的廚師從來不問客人到齊了沒有，只問時(shí)間到了沒有?！敝鞒秩艘遥核裕覀円欢ㄒ鲆粋€(gè)守時(shí)的人。二、智慧泉：用PPT的形式播放視頻，梁鳳儀的故事，讓學(xué)門說說守時(shí)的重要性。三、有感情的講小故事，周恩來借書的小故事，告訴了學(xué)生們尊紀(jì)的定義，和重要性。讓學(xué)生們懂得“無規(guī)矩，不成方圓”四、活動(dòng)場(chǎng)，讓學(xué)生說說生活中發(fā)現(xiàn)的一些不遵紀(jì)守法的想象，并說說該怎樣做。五、拓展?fàn)I;通過講小河的故事讓學(xué)生們說說約束的重要性。并自己爭(zhēng)取做到尊紀(jì)手法。六、總結(jié)：做文明的好少年，校規(guī)校紀(jì)記心里第五課 知錯(cuò)就改勇?lián)?dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1正確認(rèn)識(shí)過失，誠(chéng)實(shí)，的定義2能夠正確理解誠(chéng)實(shí)，守信，知錯(cuò)就改的的意義3正確掌握知錯(cuò)就改與角色之間的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn):正確判斷和理解過失誠(chéng)實(shí)的定義教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握知錯(cuò)就改與角色之間的關(guān)系教學(xué)過程：導(dǎo)入通過PPT的形式出示幾組圖片，讓孩子們分別說說每幅圖都有什么意義，并讓學(xué)生總結(jié)一下誠(chéng)實(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任的重要性，在以后的學(xué)習(xí)生活中能否也像他們一樣做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，敢于承擔(dān)責(zé)任。智慧泉總結(jié)“知錯(cuò)就改，善莫大焉”的重要性，并解釋給學(xué)生物們理解?！叭朔鞘ベt，孰能無過”會(huì)讓你收獲更多的尊重與成功。通過PPT播放負(fù)荊請(qǐng)罪的小故事，更深入的讓學(xué)生們說說，他們的理解的含義，并加以總結(jié)。通過名言哲思讓學(xué)生了解論語、弟子規(guī)中的一些名言警句來時(shí)刻提醒自己?！斑^而不改，是謂過矣”的重要拓展?fàn)I:通過播放小故事，讓學(xué)生們聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫出自己應(yīng)該道歉的事，并真誠(chéng)的道個(gè)歉。第六課 升旗儀式須莊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)：1、升旗時(shí)要求學(xué)生做到隊(duì)伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。2、升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺做到升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文明禮儀習(xí)慣檢查標(biāo)準(zhǔn)，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。教學(xué)準(zhǔn)備：升旗錄像、多媒體課件、國(guó)旗、旗手。教學(xué)過程：一、情景引入。孩子們，今天我們一起去參觀天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，好嗎？（播放情景錄象）、讓同學(xué)們說一說，評(píng)一評(píng)：你看到了什么？解放軍叔叔是怎么做的？好在哪里？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？2、 今天我們一起來學(xué)習(xí)禮儀第九課升國(guó)旗禮儀，板書課題，齊讀課題。3、質(zhì)疑：升旗要注意哪些禮儀呢？我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？二、學(xué)習(xí)新課。同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)參加了一年的升旗儀式，誰來說說參加升旗儀式要注意什么？（學(xué)生自由回答）1、教師小結(jié)后多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。參加升旗儀式要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。按學(xué)校的要求統(tǒng)一穿校服，儀表要整潔大方。升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮，態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮，唱好節(jié)奏。聽國(guó)旗下講話時(shí)。神情要專注，適時(shí)適度的鼓掌。三、學(xué)習(xí)禮儀要求：1、孩子們，對(duì)照上述禮儀要求，說說你做到了哪一點(diǎn)？還有哪些沒做好的？以后應(yīng)該怎么做？2、學(xué)生自由匯報(bào)。教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。3、老師將同學(xué)平時(shí)參加升旗儀式的情景用DV拍了下來，現(xiàn)在播放出來讓學(xué)生自己評(píng)一評(píng)誰做得最好，好在哪里？誰做得不夠好，應(yīng)該怎么做？4、在課堂上進(jìn)行一次升旗儀式，比一比誰做得最好。四、小結(jié)。剛才同學(xué)們都做得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后升旗儀式上都要今天這樣，參加升旗儀式要做到集合時(shí)隊(duì)伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。升旗儀式開始時(shí)要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮，態(tài)度要嚴(yán)肅看清指揮，唱好節(jié)奏。聽國(guó)旗下講話時(shí)。神情要專注，適時(shí)適度的鼓掌。第七課文明做客講禮貌教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得文明做客講禮貌的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：怎么樣做才是文明講禮貌教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的文明禮貌的好習(xí)慣教學(xué)過程：一、舉例演示都有哪些文明做客有禮貌的好習(xí)慣。讓學(xué)生們說說身邊的他們所看見的好習(xí)慣都有哪些。設(shè)置幾個(gè)場(chǎng)景讓學(xué)生們說說他們都遵守了哪些做客講文明禮貌的的好習(xí)慣。并讓學(xué)生說說在以后的生活中應(yīng)該怎樣做。二、辯一辯，通過PPT 的形式播放幾組圖片，讓學(xué)生們判斷他們的做法是否正確，并說說，生活中還看到過哪些不講禮儀做客的情景？如果是你又該怎樣做呢。三、拓展?fàn)I：通過小故事的形式讓學(xué)生自己編寫一個(gè)故事的結(jié)尾，考察學(xué)生對(duì)整堂課的理解。 第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：（1）知道我國(guó)法律對(duì)未成年的特殊保護(hù)。（2）知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容。（3）知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律的名稱。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）樹立法律保護(hù)意識(shí)。 （2）體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家給予的深深的情、濃濃的愛。教學(xué)重點(diǎn)：明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。 課時(shí)安排：本框安排1課時(shí)。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)（課件樂曲、圖片、文字資料等）教學(xué)方法1、情境教學(xué)法2、案例教學(xué)法：3、小組討論法:教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：（上課前，每位同學(xué)發(fā)一張白紙做準(zhǔn)備）案例一錯(cuò)愛，（用多媒體展示材料）老師引導(dǎo)學(xué)生分析案例：案例中的小女孩因?yàn)闆]有完成作業(yè)，而被自己的親身母親罰跪、斥罵。母親的這種不正確的教育方式，不利于該女孩的健康成長(zhǎng)，也侵犯了女兒的合法權(quán)益。（1）對(duì)母親斥罵女兒的事情，你是怎么看待的？（2）母親的行為是否違法？（3）假如你遇到這種問題會(huì)怎么處理？案例說明：現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍，從而指出青少年需要國(guó)家給予特殊的保護(hù)，青少年也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。由此引出未成年人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，要給予他們特殊的保護(hù)、特殊的愛。（出示板書：第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)特殊的保護(hù)特殊的愛）2、 講授新課案例二：小晨