學(xué)校各學(xué)區(qū)集體備課小科目教研方案.doc

學(xué)校各學(xué)區(qū)集體備課小科目教研方案 一、方案背景： 【原因】學(xué)區(qū)各校教師單薄，工作強(qiáng)度又大，沒有力量鉆研教材，備課就是網(wǎng)絡(luò)、教案集的簡(jiǎn)單的知識(shí)運(yùn)輸。 【目的】讓教師從繁瑣的抄寫中擺脫出來，有時(shí)間真正研究和掌握課堂教學(xué)背后的根源性的東西。 【希望】通過整合一兩個(gè)學(xué)區(qū)的，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源共享，真正體現(xiàn)課堂的實(shí)效性。 二、指導(dǎo)思路：集體備課，資源共享，討論吸收，教學(xué)生成，課后反思。 三、準(zhǔn)備工作：與集體備課學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人談思路；推薦學(xué)區(qū)骨干教師；組建學(xué)區(qū)教研機(jī)構(gòu)（授命）；研討集體備課方式和具體操作； 四、中心學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：王金湖 副組長(zhǎng)：宋國(guó)龍高福海 組員：各學(xué)校校長(zhǎng)和主管業(yè)務(wù)干部 五、各教研組機(jī)構(gòu)： 學(xué)區(qū)名師團(tuán)成員： 六、備課流程：制定方案?jìng)€(gè)人初備集體研討住備人生成教案教師個(gè)人二次備課教后反思 七、集體備課內(nèi)容要求：圍繞單元教學(xué)，研教研學(xué)； 做到七備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備訓(xùn)練，備實(shí)效。 做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一考查。 做到三體現(xiàn)：體現(xiàn)教改思想，體現(xiàn)教學(xué)模式，體現(xiàn)教師內(nèi)外在水準(zhǔn)。 八、具體操作： 1、各教研組全員備課，根據(jù)教材確定備課加有說課的內(nèi)容， 2、說課，全員由個(gè)人備課教案說課交流， 3、集體研討，確定主備課人， 4、主備課人二次備課，學(xué)區(qū)名師指點(diǎn)， 5、實(shí)施課堂教學(xué)，課后評(píng)估，反思。 九、主備人的職責(zé)： 1、在多份教案中，寫出一份集體智慧教案， 2、教法和學(xué)法的新穎， 3、教、學(xué)具制作， 4、設(shè)計(jì)制作多媒體課件， 5、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：科學(xué)合理體現(xiàn)新的教育觀、重點(diǎn)突出、時(shí)間分配、課內(nèi)外作業(yè)、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等等，必須考慮周全。 十、【知識(shí)產(chǎn)權(quán)申明】 所有備課人的教案是個(gè)人能力和學(xué)識(shí)等“本事”的具體體現(xiàn)，必須盡心精心準(zhǔn)備，不得抄襲，如引用了他人的教案，必須注明出處。再就是中心學(xué)校將組織名師團(tuán)評(píng)定優(yōu)秀教案。三對(duì)主備課人授予相應(yīng)學(xué)科鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。 十一、承辦學(xué)校的任務(wù)：就是全面組織管理學(xué)區(qū)的活動(dòng)。 1、確定備課內(nèi)容， 2、確定上交全員教案時(shí)間和郵箱， 3、組織說課，集體研討， 4、主備課人教案上交時(shí)間， 5、組織名師指點(diǎn)時(shí)間，方法靈活機(jī)動(dòng)， 5、組織實(shí)施課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)。 6、做好集體備課相關(guān)資料的收集和管理。 【同時(shí)，各學(xué)校要加大對(duì)集體備課人的考核、監(jiān)控和管理，做好督查，不得有半點(diǎn)疏忽?！?十二、集體備課樣表 xx鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課教案集（略） 學(xué)校各學(xué)區(qū)集體備課實(shí)施方案 一、方案背景： 【原因】學(xué)區(qū)各校教師單薄，工作強(qiáng)度又大，沒有力量鉆研教材，備課就是網(wǎng)絡(luò)、教案集的簡(jiǎn)單的知識(shí)運(yùn)輸。 【目的】讓教師從繁瑣的抄寫中擺脫出來，有時(shí)間真正研究和掌握課堂教學(xué)背后的根源性的東西。 【希望】通過整合一兩個(gè)學(xué)區(qū)的，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源共享，真正體現(xiàn)課堂的實(shí)效性。 二、指導(dǎo)思路： 集體備課，資源共享，討論吸收，教學(xué)生成，課后反思。 三、準(zhǔn)備工作： 與集體備課學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人談思路； 推薦學(xué)區(qū)骨干教師； 組建學(xué)區(qū)教研機(jī)構(gòu)； 成立學(xué)區(qū)名師團(tuán)； 研討集體備課方式和具體操作； 四、中心學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：王x 副組長(zhǎng)：宋x高x 組員：各學(xué)校校長(zhǎng)和主管業(yè)務(wù)干部 五、各教研組機(jī)構(gòu)： 3-6年級(jí)語數(shù)外組長(zhǎng)副組長(zhǎng) 7-9年級(jí)語數(shù)外理化史地生組長(zhǎng)副組長(zhǎng) 學(xué)區(qū)名師團(tuán)成員 六、備課流程：制定方案?jìng)€(gè)人初備集體研討（說課）主備人生成教案名師團(tuán)意見教師個(gè)人二次備課教后反思 七、集體備課內(nèi)容要求： 圍繞單元教學(xué)，研教研學(xué)； 做到七備：備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備訓(xùn)練，備實(shí)效。 做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一考查。 做到三體現(xiàn)：體現(xiàn)教改思想，體現(xiàn)教學(xué)模式，體現(xiàn)教師內(nèi)外在水準(zhǔn)。 八、具體操作： 1、各教研組全員備課，根據(jù)教材確定備課加有說課的內(nèi)容， 2、說課，全員由個(gè)人備課教案說課交流， 3、集體研討，確定主備課人， 4、主備課人二次備課， 5、學(xué)區(qū)名師指點(diǎn)， 6、提請(qǐng)教研室教研訂單 7、實(shí)施課堂教學(xué)，課后評(píng)估，反思、 8、形成一節(jié)優(yōu)秀教案 九、主備人的職責(zé)： 1、在多份教案中，寫出一份集體智慧教案； 2、教法和學(xué)法的新穎； 3、教、學(xué)具制作； 4、設(shè)計(jì)制作多媒體課件； 5、活動(dòng)后，提交一份優(yōu)秀教案 6、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：科學(xué)合理體現(xiàn)新的教育觀、重點(diǎn)突出、時(shí)間分配、課內(nèi)外作業(yè)、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等等，必須考慮周全。 十、【知識(shí)產(chǎn)權(quán)申明】 所有備課人的教案是個(gè)人能力和學(xué)識(shí)等“本事”的具體體現(xiàn)，必須盡心精心準(zhǔn)備，不得抄襲，如引用了他人的教案，必須注明出處。再就是中心學(xué)校將組織名師團(tuán)評(píng)定優(yōu)秀教案。三對(duì)組織單位責(zé)任人和主備課人授予相應(yīng)學(xué)科鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。 十一、承辦學(xué)校的任務(wù)： 就是全面組織管理學(xué)區(qū)的活動(dòng)。 1、確定備課內(nèi)容， 2、確定上交全員教案時(shí)間和郵箱， 3、組織說課，集體研討， 4、主備課人教案上交時(shí)間， 5、組織名師指點(diǎn)時(shí)間，方法靈活機(jī)動(dòng)， 6、組織實(shí)施