黑龍江教師招聘-2014年幼兒教師資格《保教知識與能力》練習試卷一(二)

中公黑龍江教師考試網： / 黑龍江教師考試網官方微博： /hljjsks 2014 年幼兒教師資格保教知識與能力練習試卷一（二） 歡迎來到 黑龍江教育信息網 ，黑龍江中公教師考試網提供 黑龍江教師招聘 、 黑龍江教師資格 、歷年中小學教師招聘、考試培 訓、面試輔導、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預祝廣大考生順利通過考試。 二、簡答題 1.簡述張雪門的基本教育思想。 2.簡述什么是幼兒發(fā)展的關鍵期。 3.簡述幼兒園與家庭相互配合的原則。 4.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。 5.如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境 ? 6.試論述幼兒語言教育的途徑。 三、材料分析題 有一名實習生在幼兒園進行了一次簡單的“幼兒 XX水平測驗”，他設計了兩個題目：I，設 A大于 B， B大于 C，請小朋友說說 A和 C哪一個大 ?，小王同學比小李同學高，小李同學比小張同學高，請問小 王和小張兩位同學誰高 ?他選用“隨機取樣”方式在大班選用了題目 I，在中班使用了題目?？沙龊跻饬?，他發(fā)現中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現告訴老師，老師說他可能弄錯了。 根據以上材料，回答下列問題： 1.該實習生測驗的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面 ? 2.老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。 四、活動設計題 圍繞彩色的世界的主題，設計一個幼兒園小班活動方案。 參考答案及解析 一、單項選擇題 1.B【中公教育解析】能區(qū)別男女，說明幼兒具備了性別概念。 2.C【中公教育解析】選擇性注意是指兒童偏 向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象。 3.A【中公教育解析】親子關系是一種血緣關系。 4.D【中公教育解析】很小的嬰兒已經能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形一正方形一半圓形一長方形一三角形一八邊形一五邊形一梯形一菱形。 5.B【中公教育解析】 1923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。 中公黑龍江教師考試網： / 黑龍江教師考試網官方微博： /hljjsks 6.A【中公教育解析】規(guī)則游戲是教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教 學任務的完成。 7.B【中公教育解析】兒童的語言最初的是對話式的。 8.D【中公教育解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響。 9.B【中公教育解析】教師通過各種直觀教具和實物使得學生獲得感性認識屬于演示法。 10.D【中公教育解析】根據替代性強化原理，當兒童發(fā)覺“壞人”通常不能得到好的下場時，為了避免這種不良后果，自己也會遠離破壞性行為。 11.D【中公教育解析】幼兒園活動室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀、經濟的原則。 12.B【中公教育解析】盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展 一致起來。 13.D【中公教育解析】 5-7歲是幼兒學習書面語的最佳時期。 14.B【中公教育解析】智育的核心問題是思維能力。 15.A【中公教育解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。 16.A【中公教育解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的親子關系類型。 17.C【中公教育解析】精細動作發(fā)展遲緩表述錯誤。 18.A【中公教育解析】直觀行動思維總是與感知動作有關。 19.A【中公教育解析】環(huán)境是兒童語音形成的現實條件。 20.A【中公教育解析】兒童的直立行走是在無意動作基礎上產 生的，但是行走有有意動作的成分 ；兒童身體動作發(fā)展的趨勢是抬頭、翻身、坐、爬、行走。 二、簡答題 1.【答案要點】張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目標的幼稚教育，主張以發(fā)展兒童個性和以改造中華民族為目標的幼稚教育。他主張實施“幼稚園行為課程”，認為：“課程是經驗，是人類的經驗。”“生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課程。”此外，他還一貫重視幼稚園師資的培訓和師范教育。 2.【答案要點】關鍵期是由奧地利生物學家勞倫茲提出的，是指幼兒在某個時期最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征，但過 了這個時期，發(fā)展的障礙就是難以彌補的時期。這一時期對個體非常重要。幼兒心理發(fā)展的關鍵期主要表現在語言發(fā)展和感知覺方面。認識和掌握兒童不同生理成熟的時機，有利于把握兒童心理發(fā)展的契機，即兒童心理發(fā)展的關鍵期。 3.【答案要點】 (1)尊重家長和他們正確的育兒方式。每個家庭都是不同的，他們有不同的需要和傳統(tǒng)。家長一般會歡迎并接受教師的建議，但是并不會改變太多。教師應當把自己看做是家長教育孩子的資源和支持者。教師可以提出建議，但是不要充當“裁判”的角色。如果你不是家長，你就沒有家長的親身經歷 ；如果你是家長 ，你只知道如何撫養(yǎng) 中公黑龍江教師考試網： / 黑龍江教師考試網官方微博： /hljjsks 你的孩子，你不可能完全了解別的家長的經驗和感受。教師應當尊重所有的家長。絕大多數家長，包括那些打罵孩子的家長，都是在用自己認為適當的方式管教孩子。教師不能輕易地否認家長的教育方式。 (2)注重教師與家長及家長之間的相互作用。教師不僅要影響家長、干預家庭教育，而且要吸取家長的教育經驗，聽取家長的教育意見，與家長共同討論問題，共同解決問題，共享教育成功的快樂。 (3)開拓家長工作的廣度和深度。不僅吸收、允許、鼓勵家長參與園所的管理，而且使家長參與園所教育活動的開展和設計。要在行動上取得一致， 在教育觀念上相互尊重，在情感上相融。 4.【答案要點】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則是指教師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時應遵循的基本要求。 (1)環(huán)境與教育目標一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。環(huán)境創(chuàng)設要有利于教育目標的實現。幼兒園的教育目標是促進幼兒的全面發(fā)展。 (2)發(fā)展適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜，并且要隨著幼兒的身心特點和發(fā)展需要而對環(huán)境進行調整。 (3)幼兒參與的原則。環(huán)境創(chuàng)設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。 (4)開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結合、協同一致地對 幼兒施加影響。幼兒園需要與家庭、社區(qū)進行合作，充分利用各個方面的資源。 (5)經濟性原則。創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮幼兒園自身經濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。 5.【答案要點】確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境，具體方法如下： (1)給兒童充足的游戲時間。一方面，兒童在 2歲以后逐漸開始了游戲活動，他們除了睡眠以外，大部分時間都是在游戲中度過的 ；另一方面，無論是哪類游戲都需要充足的游戲時間去探索和嘗試。只有充足的時間，兒童才可能真正投入、探索和享受游戲的快樂。如果游戲時間倉促，兒童無法深入了解玩具的特性和玩法，會 降低游戲的作用，也會阻礙幼兒對游戲的興趣。 在幼兒園的每日生活中，游戲是主要的活動。游戲是教育的主要途徑，也是孩子學習的最佳途徑。在幼兒園的教育實踐中，人們常常把游戲和孩子的教育割裂開來。教師應該堅定信念，把游戲作為兒童的主要活動。在幼兒園里，既要給兒童比較充分的自由游戲的時間， 中公黑龍江教師考試網： / 黑龍江教師考試網官方微博： /hljjsks 又要以游戲的方式去組織兒童的教育教學活動，真正使游戲成為教育的基本活動。教師必須盡可能地利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展自選游戲，以保證充足的游戲時間。 (2)良好的戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設。創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境是教師組織和指導幼兒游戲的重要一 環(huán)。兩千多年以前，柏拉圖設想的兒童教育，便是從提供良好的、寬敞的、露天的游戲場地著眼的。場地是兒童游戲必須的空間條件。戶外游戲場地是幼兒戶外活動的空間。室外的游戲場地要平坦，有遮陽處，不遠離活動室。各個班級最好有專用的游戲場地，同時全園也要有公用的游戲場地。游戲場地放置一些大型的設備和用具，如體育游戲的大型器械和玩具、大型積木等。室外場地的布置要合理，以不妨礙兒童奔跑、活動為原則，避免因設備密集而妨礙兒童的活動和發(fā)生不安全的問題。 戶外活動時間的保障。幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。由于各個地區(qū)、各季節(jié)的氣候各不相同，要因地制宜，盡可能讓兒童有更多的時間在戶外活動，包括游戲活動。 6.【答案要點】幼兒語言教育主要有以下幾種途徑： (1)專門的語言教育活動。教師有目的、有計劃地組織指導幼兒進行的語言學習活動，把語言作為幼兒學習的對象，這是專門的幼兒語言教育活動，是幼兒語言教育的主要途徑。這種語言教育是正規(guī)的，是幼兒語言教育的主體。學習的主要內容包括：語言要素 (語音、語詞、語句、語段等 )，兒童文學作品 (兒歌、兒童詩、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童 戲劇等 )。教師要精心創(chuàng)設語言學習情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。專門的語言教育活動的組織形式有集體的、小組的和個別的。 (2)日常言語交往中的指導。在日常生活、游戲中，對幼兒實際的言語交往能力給予指導，把語言教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。這是幼兒語言發(fā)展的基本環(huán)境。 (3)其他教育領域的配合。語言教育不僅僅是語言領域的事。幼兒在健康、自然、社會、藝術等領域的學習中，同樣離不開語言工具。所以，語言教育不僅僅是語言教師的任務，其他領域的教師也應注意對幼兒語言的指導，配合語言領域教師，共同為幼 兒語言的良好發(fā)展承擔責任。 (4)幼兒園與家庭的配合。語言教師指導和幫助家長創(chuàng)設良好的家庭語言環(huán)境，使家長了解自己對孩子語言發(fā)展的影響、父母與孩子言語交際應注意什么。 三、材料分析題 【答案要點】 1.該實習生測驗的是幼兒思維的發(fā)展水平 (或思維水平的比較、判斷的發(fā)展水平 )。 2.實習生沒有考慮兒童的具體特點，如兒童對概念的掌握、思維的直觀形象性、生活經驗等因素對測驗題目設置的影響。兒童對抽象的符號 A、 B、 C較具體的人和事生疏，理解能力差，影響了比較、判斷、推理能力的發(fā)揮。 四、活動設計題 中公黑龍江教師考試網： / 黑龍江教師考試網官方微博： /hljjsks 活動目標： 1.通 過一系列活動引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。 2.在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。 3.引導幼兒根據活動內容創(chuàng)編兒歌。 活動準備： 1.三原色顏料、紙片及混色變化后的紙片顏色。 2.透明玻璃瓶及玻璃紙若干。 活動過程： 1.出示三個