新課標(biāo)小學(xué)語文課外閱讀《昆蟲記》教案.doc

新課標(biāo)小學(xué)語文課外閱讀昆蟲記教案教學(xué)目標(biāo)：1對(duì)昆蟲記作者法布爾作初步的了解，推薦作品昆蟲記。2激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲記的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內(nèi)容提要和作者簡(jiǎn)介。3指導(dǎo)學(xué)生欣賞昆蟲記精彩片段。體會(huì)語言文字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、人手一本昆蟲記（卷一）。2、多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣：1、親愛的同學(xué)們，我們語文書第九冊(cè)的第五課裝滿昆蟲的衣袋就是寫赫赫有名的昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的故事。法布爾是怎樣一個(gè)人呢？生回答。2、（出示法布爾的圖片）3、作者及其背景介紹： （投影出示文字資料）讓-亨利卡西米爾法布爾(jean-henri casimir fabre )，法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時(shí)，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學(xué)。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無法繼續(xù)，但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué)，15歲時(shí)，他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院，結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨(dú)自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實(shí)。昆蟲記十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩人”，昆蟲記被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。師：請(qǐng)你輕聲讀讀這段文字，看看通過這段文字，你知道了什么？（生交流）二、了解昆蟲記：法布爾耗費(fèi)畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡。昆蟲記不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)。先后被譯成50多種文字出版，中國魯迅把昆蟲記奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨(dú)特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會(huì)在地下建起自己的“星球”；吵翻整個(gè)夏季的蟬原來是個(gè)聾子；赤條蜂會(huì)像一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動(dòng)保鮮的食物上長(zhǎng)大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時(shí)間的壽命，只來得及在世上找一個(gè)伴侶這就是世間最奇妙的秘密生命。過渡：大家想去看看經(jīng)典名著昆蟲記嗎，跟著老師一起了解一下這本書！三、指導(dǎo)看書的各組成部分：（實(shí)物投影）1瞧，我們拿到書首先會(huì)看到什么？（板書：封面）通過看封面，能了解到什么？（相機(jī)介紹：中文題目、英文題目、作者、譯者、圖、出版社）。介紹書脊。2、介紹扉頁。（板書：扉頁）昆蟲記(10卷)(全譯本)(著名昆蟲學(xué)家法布爾著)(經(jīng)典散文譯叢)作者：(法) 法布爾出版社：花城出版社頁碼：3076 頁出版日期：2003年isbn：9787536033597裝幀：平裝開本：32開叢書名：經(jīng)典散文譯叢定價(jià)：198.00 元具體的說說通過讀這些內(nèi)容你對(duì)昆蟲記有了哪些初步的了解？相機(jī)介紹字?jǐn)?shù)與版次。3、看，這本書才出版沒多久，已經(jīng)是第三次印刷了，這充分說明這本書非常（“受歡迎！”）。這么受人歡迎的一本書，就更加說明書中的故事非常精彩，非常引人。那講了哪些故事？讓我們?cè)偻蠓@是譯者的話，有的書是編者的話或叫序言，我們可以課后去讀讀這里的內(nèi)容。接下來翻到目錄，目錄是書中內(nèi)容的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄，誰來說說，你的目錄中都有哪些內(nèi)容？ 卷一第一章 圣甲蟲第二章 大籠子第三章 捕食吉丁的節(jié)腹泥蜂第四章 櫟棘節(jié)腹泥蜂第五章 高明的殺手第六章 黃翅飛蝗泥蜂第七章 匕首三擊第八章 幼蟲和蛹第九章 高超的理論第十章 朗格多克飛蝗泥蜂第十一章 本能的技能第十二章 本能的無知第十三章 登上萬杜山第十四章 遷徙者第十五章 砂泥蜂第十六章 泥蜂第十七章 捕捉雙翅目昆蟲第十八章 寄生蟲繭第十九章 回窩第二十章 石蜂第二十一章 實(shí)驗(yàn)第二十二章 換窩附錄a、看，一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)故事，書中一共22個(gè)故事，都是很有趣的。b、現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們看幾幅圖片。你能猜出它可能是書里的什么昆蟲嗎？生回答。四、欣賞書中片段：昆蟲記是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著。法布爾懷著對(duì)生命的尊重與熱愛，用大量翔實(shí)的第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界呈現(xiàn)在人們面前。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)。1、片段一“數(shù)百只各種各樣，大大小小，形態(tài)各異的食糞蟲便已擁擠在那兒。亂哄哄、急忙忙地在這塊共同的糕點(diǎn)上分一杯羹。有的在露天作業(yè)，梳耙著表面；有的在糞堆深處挖掘巷道，尋找優(yōu)質(zhì)的礦脈；有的在下層汗發(fā)，以便立即把戰(zhàn)利晶埋藏于鄰近的土中；個(gè)頭最小的則在一旁，把身強(qiáng)力壯的合作者進(jìn)行大規(guī)模發(fā)掘時(shí)坍落的一小塊糞便切碎。有的新來乍到，可能肚子最餓吧，便當(dāng)場(chǎng)飽餐一頓；不過最大多數(shù)所想的是積攢一筆財(cái)產(chǎn)，以便在萬無一失的隱藏所的深處，有充分的貯存，供長(zhǎng)久之需?！?第一卷 第一章 圣甲蟲圣甲蟲有哪些特點(diǎn)？圣甲蟲的生活習(xí)性如何？ 圣甲蟲是如何工作的？想讀這個(gè)故事嗎？來，我們來讀讀這個(gè)故事，和法布爾一起感受圣甲蟲的可愛吧！怎么讀這個(gè)故事呢？ (出示提示)好，把書翻到這一頁，去讀讀這個(gè)故事吧！注意，這本書的頁碼在書的旁邊，而一般書的頁碼在書的下方。 【設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生閱讀昆蟲記片段，體會(huì)法布爾的文筆及其觀察力?！? 片段二當(dāng)你們聽到“蜂”這個(gè)字的時(shí)候，會(huì)聯(lián)想到什么呢？是香甜的蜂蜜？還是六角型形狀的蜂巢？或者是蜂尾上可后的毒針呢？大家首先想到的可能是蜜蜂吧，不過，事實(shí)上蜂的種類非常多，像長(zhǎng)腹蜂、胡蜂、節(jié)腹泥蜂、砂泥蜂、大頭泥蜂、黃斑蜂、切葉蜂等等，而且每種蜂都有不同的生活習(xí)性。法布爾仔細(xì)地觀察每一種蜂，有時(shí)是親自飼養(yǎng)那些蜂，有時(shí)是坐在樹林里或草地上連續(xù)觀察幾個(gè)小時(shí)，因此還發(fā)現(xiàn)了許多新種類的蜂?！斑@便是我所看到的情況，而且是安閑自在、十分方便地看到的，觀察要做到無可指責(zé)就要有這樣的條件。膜翅目昆蟲的動(dòng)作精確的連科學(xué)也會(huì)艷羨不已；它知道人類幾乎永遠(yuǎn)不知道的事情；它了解它的獵物完整的神經(jīng)器官，毛蟲有多少個(gè)神經(jīng)節(jié)，它便刺了多少下。我剛才說，它知道和了解；我應(yīng)該說，它行事就好像它知道和了解一樣。它的行為是完全受到天啟的。昆蟲絲毫不知道它做什么，而是服從推動(dòng)著它的本能。但是這種至高無上的天啟是從哪兒來的呢？返祖性、行為選擇、生存競(jìng)爭(zhēng)，這些理論能夠合理對(duì)此做出解釋嗎？在我和我的朋友看來，這過去是，現(xiàn)在仍然是難以言傳的邏輯最有說服力的啟示，這邏輯以神啟的法則管理著世界和指導(dǎo)著無意識(shí)行為。我們倆被這真理之光深深打動(dòng)了，眼眶中潸然流出了一種無以名狀的感嘆的眼淚。” 第一卷 第十五章 砂泥蜂被達(dá)爾文譽(yù)為“無與倫比的觀察家”的法布爾一生致力于昆蟲研究，他的昆蟲記堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。在書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融為一爐，娓娓道來，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛，是一部非常值得一讀的世界經(jīng)典名著?！驹O(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生結(jié)合昆蟲記片段，感受他對(duì)大自然與生命的尊重與熱愛之情?！?片段三“這便是本能行為之間的聯(lián)系，這些行為按照哪怕是最嚴(yán)重的情況也打亂不了的順序互相呼應(yīng)著。泥蜂歸根到底要找的是什么呢？顯然是幼蟲。但是要走到幼蟲跟前，就要進(jìn)窩，而要進(jìn)窩，首先就要找到門。雖然在母親的面前，巷道已經(jīng)敞開，暢通無阻，它儲(chǔ)備的事物、它的幼蟲就擺在那兒，可它仍然執(zhí)拗地尋找著的就是這扇門。在這時(shí)刻，成為廢墟的房屋、處于危難中的幼蟲它都視若無睹；對(duì)它來說，至關(guān)重要的找到熟悉的道路，穿過流沙的通道；如果這通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也無所謂！它的行為就像一系列按照固定的順序互相引起的回聲，只有前一個(gè)回聲響起了之后，后一個(gè)回聲才會(huì)響起來。這并不是由于障礙物的緣故，因?yàn)榉课菔浅ㄩ_著的；而是由于習(xí)慣性進(jìn)入的第一個(gè)行為沒有完成，于是下面的行為也就不能繼續(xù)；第一個(gè)回聲不響，其他的回聲也響不起來。智慧與本能真是有著天淵之別??！通過變成廢墟的房屋的殘磚斷瓦，這母親如果是有智慧指引，就會(huì)直接向它的孩子撲去；可是在本能的指引下，它卻固執(zhí)地停在原先的門所在的地方?！钡谝痪?第十九章回窩【設(shè)計(jì)目的：感知體味，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣?！坷ハx記是一部世界昆蟲的史詩，一個(gè)由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章。昆蟲記不僅僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，而且也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。（生讀完后）同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，那么專心。先四個(gè)人在小組里互相說說，你心目中的圣甲蟲、砂泥蜂是怎樣？與同學(xué)們分享你讀到的精彩內(nèi)容吧！ 交流：大部分小朋友都交流好了，那我們一起來分享吧！ 好，哪一組先來交流？你是從書中的哪些詞句讀出來的？（相機(jī)評(píng)價(jià)）五、總結(jié)推薦：1、幾個(gè)小故事就已經(jīng)把我們深深地吸引住了，書的序言里面有一句話：大家一起讀。（看書齊讀。）2、同學(xué)們，這么暢銷的一本書，感動(dòng)了一個(gè)世紀(jì)的一本書，吸引了全世界讀者的一本書，也一樣吸引住了我們。我想呀，目錄里還有那么多精彩的故事，請(qǐng)同學(xué)們課后去看看！我們還可以利用空余的時(shí)間，再來讀讀法布爾昆蟲記的另外幾卷書：出示昆蟲記（卷二）、昆蟲記（卷三）、昆蟲記（卷四）、昆蟲記（卷五）、昆蟲記（卷六）、昆蟲記（卷七）、昆蟲記（卷八）、昆蟲記（卷九）、昆蟲記（卷十）。下一回，想不想把自然界中奇妙的昆蟲故事說給老師聽呢？例如，瓢蟲、蜣螂、螢、蟬、螳螂、蚱蜢、螞蟻、蟋蟀、黃、孔雀蝶、松毛蟲、天牛、狼蛛、綠蠅、蟈蟈、朗格多克蝎子、石蠶、豌豆象要是你喜歡，就也買來讀