深圳2010教師招聘公共教育學(xué)[1}、心理學(xué)試題及答案.pdf

1 深圳市教師招聘深圳市教師招聘公共教育學(xué)公共教育學(xué) 心理學(xué)考試題及參考答案心理學(xué)考試題及參考答案 一 填空題 在下列每題的空白處填上正確的字詞 每空一 填空題 在下列每題的空白處填上正確的字詞 每空 1 1 分 共分 共 1717 分 分 1 1 楊賢江寫的 楊賢江寫的 是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)論述 是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)論述 教育問題的著作 教育問題的著作 2 2 教育的本質(zhì)是 教育的本質(zhì)是 3 3 我國封建社會(huì)的教育內(nèi)容是 我國封建社會(huì)的教育內(nèi)容是 4 4 我國現(xiàn)階段的教育方針是 我國現(xiàn)階段的教育方針是 5 5 的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的 的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的 18621862 年我年我 國在 國在 首先執(zhí)行了這個(gè)制度 首先執(zhí)行了這個(gè)制度 6 6 19031903 年頒布的 年頒布的 是中國最早實(shí)行的近代學(xué)制 是中國最早實(shí)行的近代學(xué)制 7 7 普通教育學(xué)是 普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中 小學(xué)教育規(guī)律的一門科研究教育的一般原理和中 小學(xué)教育規(guī)律的一門科 學(xué) 是師范學(xué)校的一門公共必修課程 是 學(xué) 是師范學(xué)校的一門公共必修課程 是 相結(jié)合的學(xué)科 相結(jié)合的學(xué)科 8 8 義務(wù)教育 也叫 義務(wù)教育 也叫 是由國家用立法形式確定下來強(qiáng)制實(shí)行的 是由國家用立法形式確定下來強(qiáng)制實(shí)行的 國民基礎(chǔ)教育 國民基礎(chǔ)教育 9 9 教育過程的基本矛盾是 教育過程的基本矛盾是 1010 教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行 教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進(jìn)行 以及相互傳遞信息的工具 以及相互傳遞信息的工具 媒體或設(shè)備 媒體或設(shè)備 1111 現(xiàn)場教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的 現(xiàn)場教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的 1212 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課 上課 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課 上課 作業(yè)批改 作業(yè)批改 成績考核成績考核 四個(gè)環(huán)節(jié)組成 四個(gè)環(huán)節(jié)組成 2 1313 學(xué)校德育工作的主要途徑是 學(xué)校德育工作的主要途徑是 滲透德育 滲透德育 1414 我國中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容 具體體 我國中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容 具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類 現(xiàn)在中小學(xué)各類 和各科 和各科 課程標(biāo)準(zhǔn) 教科書之中 課程標(biāo)準(zhǔn) 教科書之中 1515 德育過程的基本矛盾是 德育過程的基本矛盾是 二 選擇題 下列四項(xiàng)備選答案中有一項(xiàng)正確答案 將正確答案的序二 選擇題 下列四項(xiàng)備選答案中有一項(xiàng)正確答案 將正確答案的序 號填在括號內(nèi) 每題號填在括號內(nèi) 每題 2 2 分 共分 共 2626 分 分 1616 長善救失 教學(xué)相長 的教學(xué)思想是由 長善救失 教學(xué)相長 的教學(xué)思想是由 首先提出的 首先提出的 論語 論語 孟子 孟子 學(xué)記 學(xué)記 勸學(xué)篇 勸學(xué)篇 西歐最早出現(xiàn)的教育專著是 西歐最早出現(xiàn)的教育專著是 大教學(xué)論 大教學(xué)論 論演說家的教育 論演說家的教育 普通教育學(xué) 普通教育學(xué) 我 我 的教育信條 的教育信條 1818 教學(xué)過程最優(yōu)化 的教學(xué)思想是由 教學(xué)過程最優(yōu)化 的教學(xué)思想是由 提出的 提出的 贊科夫贊科夫 巴班斯巴班斯基基 蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 凱洛夫凱洛夫 1919 蘇霍姆林斯基的教育思想是 蘇霍姆林斯基的教育思想是 和諧教育思想和諧教育思想 教學(xué)過程最優(yōu)化教學(xué)過程最優(yōu)化 教學(xué)發(fā)展觀教學(xué)發(fā)展觀 全面發(fā)展觀全面發(fā)展觀 2020 我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是 我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是 癢癢 序序 校校 學(xué)學(xué) 2121 講授法的基本方式包括 講授法的基本方式包括 講述 講解 講讀 講演講述 講解 講讀 講演 講述 講解 報(bào)告 講演講述 講解 報(bào)告 講演 講讀 講講讀 講 演 講評 講述演 講評 講述 講述 講解 講評 報(bào)告講述 講解 講評 報(bào)告 2222 政治 經(jīng)濟(jì)制度決定著 政治 經(jīng)濟(jì)制度決定著 教育的性質(zhì)教育的性質(zhì) 教育的方法教育的方法 教育的效益教育的效益 教育的規(guī)模教育的規(guī)模 3 2323 普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是 普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是 做人教育做人教育 職業(yè)教育職業(yè)教育 基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)教育 專業(yè)教育專業(yè)教育 2424 中小學(xué)的 雙基 教學(xué)是指 中小學(xué)的 雙基 教學(xué)是指 基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 基本理論 基本技能基本理論 基本技能 基礎(chǔ)知識(shí) 基本理基礎(chǔ)知識(shí) 基本理 論論 基礎(chǔ)理論 基本原理基礎(chǔ)理論 基本原理 2525 德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有 德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有 積極作用積極作用 影響作用影響作用 制約作用制約作用 導(dǎo)向作用導(dǎo)向作用 2626 班主任在班集體的發(fā)展中起 班主任在班集體的發(fā)展中起 主導(dǎo)作用主導(dǎo)作用 主動(dòng)作用主動(dòng)作用 領(lǐng)導(dǎo)作用領(lǐng)導(dǎo)作用 能動(dòng)作用能動(dòng)作用 2727 良好班集體形成的重要標(biāo)志是 良好班集體形成的重要標(biāo)志是 有明確的奮斗目標(biāo)有明確的奮斗目標(biāo) 有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心 形成了正形成了正 確的輿論和良好的班風(fēng)確的輿論和良好的班風(fēng) 有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律 2828 教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn) 教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的 在教育勞動(dòng)的 個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值 主體價(jià)值主體價(jià)值 創(chuàng)造價(jià)值創(chuàng)造價(jià)值 教育價(jià)值教育價(jià)值 三 簡答題 共三 簡答題 共 3232 分 分 2929 為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用 為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用 6 6 分 分 3030 簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用 簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用 6 6 分 分 3131 簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 8 8 分 分 3232 評價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些 評價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些 6 6 分 分 3333 什么是教學(xué) 教學(xué)的任務(wù)是什么 什么是教學(xué) 教學(xué)的任務(wù)是什么 6 6 分 分 論述題 論述題 3434 3636 兩題任選一題 兩題任選一題 3535 題必做 共題必做 共 2525 分 分 3434 學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義 學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義 1111 分 分 4 3535 為什么說人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛 為什么說人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛 盾盾 1414 分 分 3636 在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則 在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則 1111 分 分 要求 要求 論述要觀點(diǎn)正確 論據(jù)充分 條理清楚 論述要觀點(diǎn)正確 論據(jù)充分 條理清楚 論述要理論聯(lián)論述要理論聯(lián) 系實(shí)際 系實(shí)際 每題字?jǐn)?shù)不得少于每題字?jǐn)?shù)不得少于 200200 字 字 公共教育學(xué)考試題 五 評分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案公共教育學(xué)考試題 五 評分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案 一 填空題 一 填空題 評分說明評分說明 1 1 共 共 1515 小題 小題 1717 個(gè)空 每空個(gè)空 每空 1 1 分 共分 共 1717 分 分 2 2 以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn) 填正確記以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn) 填正確記 1 1 分 不填或填錯(cuò)不記分 分 不填或填錯(cuò)不記分 標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案 1 1 新教育大綱 新教育大綱 2 2 有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 3 3 五經(jīng) 五經(jīng) 四書四書 4 4 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) 必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) 必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相 結(jié)合 結(jié)合 培養(yǎng)德 智 體全面發(fā)展的建設(shè)者培養(yǎng)德 智 體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人 和接班人 5 5 班級授課 班級授課 制制 京師同文館京師同文館 6 6 癸卯學(xué)制 癸卯學(xué)制 7 7 理論性和應(yīng)用性 理論性和應(yīng)用性 8 8 強(qiáng)制教育 強(qiáng)制教育 9 9 學(xué)生與教師之間的矛盾學(xué)生與教師之間的矛盾 1010 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)活動(dòng) 1111 輔助形式 輔助形式 1212 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo) 1313 通過各科教學(xué) 通過各科教學(xué) 1414 課程計(jì)劃 課程計(jì)劃 1515 社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道 社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道 德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾 二 選擇題 二 選擇題 評分說明評分說明 1 1 共 共 1313 小題 每小題小題 每小題 2 2 分 共分 共 2626 分 分 2 2 以標(biāo)準(zhǔn)答 以標(biāo)準(zhǔn)答 案為準(zhǔn) 選擇正確 每項(xiàng)記案為準(zhǔn) 選擇正確 每項(xiàng)記 2 2 分 選擇相近 或相似 答案或者選錯(cuò)分 選擇相近 或相似 答案或者選錯(cuò) 不記分 不記分 標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21 21 2 22 2 23 23 24 24 2525 26 26 2727 2828 5 三 簡答題 三 簡答題 評分說明評分說明 1 1 共 共 5 5 小題 共小題 共 2424 分 分 2 2 每小題按標(biāo)準(zhǔn)答案的要 每小題按標(biāo)準(zhǔn)答案的要 點(diǎn)記分 要點(diǎn)正確記分 要點(diǎn)不正確或未答出要點(diǎn)不記分 點(diǎn)記分 要點(diǎn)正確記分 要點(diǎn)不正確或未答出要點(diǎn)不記分 參考答案參考答案 2929 答 答 教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng) 它規(guī)定著人的發(fā)展方教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng) 它規(guī)定著人的發(fā)展方 向 向 2 2 分 分 教育 特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面 系統(tǒng) 教育 特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面 系統(tǒng) 深刻 深刻 2 2 分 分 學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師 學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師 2 2 分 分 3030 教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約 反過來 它對生產(chǎn)力的發(fā)展也有 教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約 反過來 它對生產(chǎn)力的發(fā)展也有 積極的推動(dòng)作用 積極的推動(dòng)作用 1 1 通過教育可以實(shí)現(xiàn)勞 通過教育可以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn) 把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)動(dòng)力的再生產(chǎn) 把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn) 實(shí)的生產(chǎn)力 從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展 實(shí)的生產(chǎn)力 從而推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展 3 3 分 分 2 2 教育還可以實(shí)現(xiàn) 教育還可以實(shí)現(xiàn) 科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn) 科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn) 3 3 分 分 3131 答 以下各點(diǎn)各 答 以下各點(diǎn)各 2 2 分 分 1 1 教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性 教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性 2 2 教師勞動(dòng) 教師勞動(dòng) 的復(fù)雜性 的復(fù)雜性 3 3 教師勞動(dòng)的示范性 教師勞動(dòng)的示范性 4 4 教師勞動(dòng)的長期性 教師勞動(dòng)的長期性 3232 答 以下各點(diǎn)各 答 以下各點(diǎn)各 1 1 分 教學(xué)目標(biāo)明確 學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性分 教學(xué)目標(biāo)明確 學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性 高 教學(xué)內(nèi)容正確 教育方法恰當(dāng) 教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊 教學(xué)組織合理 高 教學(xué)內(nèi)容正確 教育方法恰當(dāng) 教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊 教學(xué)組織合理 3333 答 教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動(dòng) 是在教師啟 答 教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動(dòng) 是在教師啟 發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計(jì)劃 有目的 有組織 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計(jì)劃 有目的 有組織 積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科文化科 學(xué)知識(shí)和基本技能 發(fā)展智力 陶冶品德 形成全面發(fā)展個(gè)性的培養(yǎng)學(xué)知識(shí)和基本技能 發(fā)展智力 陶冶品德 形成全面發(fā)展個(gè)性的培養(yǎng) 人的活動(dòng) 人的活動(dòng) 2 2 分 普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項(xiàng) 以下分 普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項(xiàng) 以下 各點(diǎn)各各點(diǎn)各 1 1 分 分 1 1 向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 這是教 向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 這是教 學(xué)要完成的首要任務(wù) 通常稱為 雙基 教學(xué) 學(xué)要完成的首要任務(wù) 通常稱為 雙基 教學(xué) 2 2 發(fā)展學(xué)生的智力 發(fā)展學(xué)生的智力 6 培養(yǎng)學(xué)生的能力 培養(yǎng)學(xué)生的能力 3 3 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì) 4 4 培養(yǎng)學(xué)生的審美情操 增加學(xué)生的體力 培養(yǎng)學(xué)生的審美情操 增加學(xué)生的體力 四 論述題 四 論述題 評分說明評分說明 1 1 共 共 3 3 小題 每題小題 每題 1010 分 共分 共 3030 分 分 2 2 每小題按標(biāo) 每小題按標(biāo) 準(zhǔn)答案的要點(diǎn)評分 要點(diǎn)的觀點(diǎn)正確 展開論述 論據(jù)充分 聯(lián)系實(shí)準(zhǔn)答案的要點(diǎn)評分 要點(diǎn)的觀點(diǎn)正確 展開論述 論據(jù)充分 聯(lián)系實(shí) 際 條際 條理清楚記分 要點(diǎn)的觀點(diǎn)正確 或未展開論述 論據(jù)不充分 理清楚記分 要點(diǎn)的觀點(diǎn)正確 或未展開論述 論據(jù)不充分 或未能聯(lián)系實(shí)際 條理不清楚 只記該要點(diǎn)得分的或未能聯(lián)系實(shí)際 條理不清楚 只記該要點(diǎn)得分的 1 21 2 要點(diǎn)的觀點(diǎn) 要點(diǎn)的觀點(diǎn) 錯(cuò)誤則不記分 錯(cuò)誤則不記分 3 3 字?jǐn)?shù)在 字?jǐn)?shù)在 200200 字以下字以下 150 150 字以上在小題總分中扣字以上在小題總分中扣 1 1 分分 150 150 字以下在小題總分中扣字以下在小題總分中扣 2 2 分 分 參考答案參考答案 3434 答案要點(diǎn) 學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)既是我們做一個(gè)教師的起點(diǎn) 也是 答案要點(diǎn) 學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)既是我們做一個(gè)教師的起點(diǎn) 也是 我們做一個(gè)教師的最終追求 我們做一個(gè)教師的最終追求 1 1 有利于提高我們對教育事業(yè)戰(zhàn)略地 有利于提高我們對教育事業(yè)戰(zhàn)略地 位的認(rèn)識(shí) 熱愛教育工作 位的認(rèn)識(shí) 熱愛教育工作 2 2 有利于掌握教育規(guī)律 增強(qiáng)教學(xué)能力 有利于掌握教育規(guī)律 增強(qiáng)教學(xué)能力 3 3 有助于提高我們高尚的師德修養(yǎng) 自覺為人師表 有助于提高我們高尚的師德修養(yǎng) 自覺為人師表 4 4 有助于 有助于 更好地學(xué)習(xí)其它各門教育更好地學(xué)習(xí)其它各門教育學(xué)科 學(xué)科 3535 答案要點(diǎn) 答案要點(diǎn) 1 1 教育目的的價(jià)值取向的涵義 教育目的的價(jià)值取向的涵義 2 2 分 教育目的分 教育目的 的價(jià)值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動(dòng)的主體依據(jù)自身的價(jià)值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動(dòng)的主體依據(jù)自身 的需要對教育價(jià)值選擇時(shí)所持的一種態(tài)度傾向 的需要對教育價(jià)值選擇時(shí)所持的一種態(tài)度傾向 2 2 關(guān)于教育目的價(jià) 關(guān)于教育目的價(jià) 值取向的爭論 值取向的爭論 3 3 分 個(gè)體本位論 社會(huì)本位論 實(shí)用主義的教育分 個(gè)體本位論 社會(huì)本位論 實(shí)用主義的教育 目的 目的 3 3 人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾 人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價(jià)值取向的矛盾 a a 關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展 片面化 但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展 大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可片面化 但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展 大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可 7 能性的條件下 工人 體力和智力的統(tǒng)一 和諧和充分 自由的發(fā)展能性的條件下 工人 體力和智力的統(tǒng)一 和諧和充分 自由的發(fā)展 學(xué) 說 學(xué) 說 3 3 分 分 b b 教育目的價(jià)值取向的矛盾 實(shí)際上是社會(huì)歷史過程 教育目的價(jià)值取向的矛盾 實(shí)際上是社會(huì)歷史過程 中社會(huì)矛盾的一種體現(xiàn) 中社