北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案.doc

縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人 教務(wù)處審核 校長(zhǎng)審核 年 8月 備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注一、課題：1.1圓的認(rèn)識(shí)（一）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓的特征， 學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。 2體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，會(huì)用圓的知 識(shí)來解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 理解圓的特征，會(huì)用圓的知識(shí)來解決生活中的問題。四、教學(xué)過程 溫故互查 1我們以前所學(xué)過的平面圖形有( 等，這些圖形都是用_圍成的。 2舉例說說生活中你見過的圓形。設(shè)問導(dǎo)讀 （一） “觀察與思考”，完成以下問題。 1.圓和以前所學(xué)過的平面圖形有什么不同? 2. 哪種方式更公平，為什么？ （二）探究“畫一畫” 1.你知道有幾種畫圓的方法，分別是什么？ 2.用圓規(guī)如何畫圓？ （三）“認(rèn)一認(rèn)”，“想一想” 1、 圓心、半徑、直徑分別用什么字母表示？ 2、同圓或等圓中半徑和直徑有什么關(guān)系？ 3、圓的大小、位置與什么有關(guān)系？ 自我檢測(cè) 一填空。 1在一個(gè)圓里，有（ ）條半徑、有（ ）條直徑。 2（ ）確定圓的位置，（ ）確定圓的大小。 3在一個(gè)直徑是8分米的圓里，半徑是（ ）厘米。 4畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是圓的( )。 5在同一圓內(nèi)，所有的（ ）都相等，所有的（ ）也相等。（ ）的長(zhǎng)度等于（ ）長(zhǎng)度的2倍。 二判斷。 1直徑都是半徑的2倍。 （ ） 2同一個(gè)圓中，半徑都相等。 （ ） 3在連接圓上任意兩點(diǎn)的線段中，直徑最長(zhǎng)。 （ ） 4畫一個(gè)直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳應(yīng)叉開4厘米。 （ ）備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注 鞏固練習(xí) 按要求畫圓。 1半徑是2厘米。 2直徑是3厘米。 拓展延伸 1、井蓋為什么要制成圓形的呢？ 2、人們?cè)趪^時(shí)，會(huì)自然地圍成圓形，這是為什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 練一練第2、3、5題。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人 教務(wù)處審核 校長(zhǎng)審核 年 8月 備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注一、課題：1.2圓的認(rèn)識(shí)（二）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)理解軸對(duì)稱圖形的特征，體會(huì)圓的對(duì)稱性。 2、在折紙找圓心、驗(yàn)證圓是軸對(duì)稱圖形等活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)圓是軸對(duì)稱圖形的意義，會(huì)找圓的對(duì)稱軸。四、教學(xué)過程 溫故互查 1.圓心、半徑、直徑分別用什么字母表示？ 2.在同一個(gè)圓中可以畫多少條半徑、多少條直徑？ 3.同一個(gè)圓中半徑都相等嗎？直徑呢？設(shè)問導(dǎo)讀 （一）探究圓的對(duì)稱性 1、畫一畫（在圓形紙片里畫圓） 2、折一折（把圓形紙片沿著直徑對(duì)折） 3、想一想你發(fā)現(xiàn)什么？ (二)回顧學(xué)過的平面圖形中哪些是軸對(duì)稱圖形?有幾條對(duì)稱軸? 圓有多少條對(duì)稱軸?什么是圓的對(duì)稱軸? (三)你有什么辦法找一個(gè)圓的圓心嗎?自我檢測(cè)一、填空并不難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。1、圓有（ ）條對(duì)稱軸,半圓有（ ）條對(duì)稱軸，長(zhǎng)方形有( )條對(duì)稱軸，正方形有( )條對(duì)稱軸，等邊三角形有( )條對(duì)稱軸，等腰梯形有( )條對(duì)稱軸，平行四邊形有( )條對(duì)稱軸。2、在等腰三角形、平行四邊形和圓中，( )不是軸對(duì)稱圖形，( )只有一條對(duì)稱軸，( )有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注鞏固練習(xí)1、填表。r（米） 0.241.422.6d（米）0.861.04 2、練一練第2、3題拓展延伸 1、請(qǐng)你用一個(gè)半徑是2厘米的圓、一個(gè)半徑是3厘米的圓組合成符合下面要求的圖案。 （1）只有一條對(duì)稱軸 （2）有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。作業(yè)設(shè)計(jì)： 練一練第1題。 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人 教務(wù)處審核 校長(zhǎng)審核 年 8月 備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注一、課題：1.3欣賞與設(shè)計(jì)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我會(huì)欣賞由基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。 2、我能利用手中的學(xué)具學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)出美麗的圖案。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 利用手中的學(xué)具自己設(shè)計(jì)出美麗的圖案四、教學(xué)過程 溫故互查 把自己搜集美麗的圖案拿出來跟同學(xué)們一起欣賞，并說說這些美麗的圖案是由什么圖形，通過什么變化組成的。 設(shè)問導(dǎo)讀通過課本中的圖案感受圖形變化的神奇。自我檢測(cè)備課內(nèi)容備課內(nèi)容涂一涂：大家動(dòng)動(dòng)手，將下面的圖形涂上顏色吧。 鞏固練習(xí) 拓展延伸 練一練第四題 作業(yè)設(shè)計(jì)： 練一練第1、3題 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思邊縣第三小學(xué)備課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人: 張雨欣 年 9月 1 日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：1.4圓的周長(zhǎng)（一）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解圓的周長(zhǎng)和圓周率的意義。2、理解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)公式，并能正確計(jì)算圓周長(zhǎng)。3、培養(yǎng)觀察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力。三、重、難點(diǎn)：圓的周長(zhǎng)和圓周率的意義，圓周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過程。四、教學(xué)過程溫故互查在下面的空白處任意畫一個(gè)圓，并標(biāo)明圓心、一條半徑和一條直徑。 設(shè)問導(dǎo)讀1、指一指：上面圓的周長(zhǎng)在那？那一部分是圓的周長(zhǎng)？2、小組合作探究（一）找三個(gè)大小不同的圓形物體，量一量它們圓面的周長(zhǎng)與直徑，并記錄在課本中的表格里。圓的周長(zhǎng)圓的直徑周長(zhǎng)除以直徑3、小組合作探究（二）觀察表格，想一想周長(zhǎng)與直徑的比值有什么關(guān)系？通過表格數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)？4、閱讀課本12-13頁(yè)內(nèi)容，了解圓周率的知識(shí)，談?wù)勀愕母惺堋Ｗ晕覚z測(cè)1、填空：(1)時(shí)鐘的分針轉(zhuǎn)動(dòng)一周形成的圖形是（ ）。(2)圓周率表示（ ）。2、判斷：(1)3.14 （ ）備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整（2)求圓的周長(zhǎng)，用字母表示就是Cd或C2r。 （ ）鞏固練習(xí) 計(jì)算下列圓的周長(zhǎng)。（1）r=10m (2)r=5cm (3)d=3dm (4) d=7 m 拓展延伸軋路機(jī)前輪直徑1.2米，每分鐘滾動(dòng)6周。1小時(shí)能前進(jìn)多少米？作業(yè)設(shè)計(jì)小練習(xí)冊(cè)圓的周長(zhǎng)（一）板書設(shè)計(jì) 圓的周長(zhǎng)（一） C=d 或C=2r教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué)數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人 張雨欣 年9月 1日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：1.4圓的周長(zhǎng)（二）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能熟練計(jì)算圓的周長(zhǎng)。2、會(huì)計(jì)算半圓的周長(zhǎng)。三、重、難點(diǎn)理解半圓的計(jì)算方法四、教學(xué)過程溫故互查1、 同桌互說：圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2、 計(jì)算下列圓的周長(zhǎng)r=12m d=6dm 設(shè)問導(dǎo)讀 1、 同桌討論：一個(gè)圓的周長(zhǎng)是12.56 m，你會(huì)計(jì)算這個(gè)圓的周長(zhǎng)嗎？結(jié)論：直徑=（ ）2、 那么如果知道一個(gè)圓的周長(zhǎng)，怎樣計(jì)算這個(gè)圓的半徑呢？結(jié)論：半徑=（ ）3、 四人小組合作探究：(1) 用手，摸一摸半圓的周長(zhǎng)(2) 怎樣計(jì)算半圓的周長(zhǎng)。結(jié)論：半圓的周長(zhǎng)=（ ）自我檢測(cè) 1、 計(jì)算圓的周長(zhǎng)r=3.5厘米 d=12分米備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整2、求直徑。 r=3cm C=50.24厘米3、求半徑。 d=9cmC=12.56分米鞏固練習(xí) 1、 在長(zhǎng)10厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形中剪下一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（）厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。2、 計(jì)算這個(gè)半圓的周長(zhǎng)r=10cm拓展延伸一個(gè)座鐘的分針長(zhǎng)5厘米，從800900分針尖端所行的路程是多少厘米？作業(yè)設(shè)計(jì)：小練習(xí)冊(cè)圓的周長(zhǎng)（2）板書設(shè)計(jì) 圓的周長(zhǎng)（二） 1、 直徑=圓的周長(zhǎng)2、 半徑=圓的周長(zhǎng)23、 半圓的周長(zhǎng)=圓周長(zhǎng)的一半+直徑教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人：張雨欣 年9月1日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整課題：1.5圓的面積（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過操作，理解圓面積公式的推導(dǎo)過程；2、會(huì)用公式計(jì)算圓的面積。重、難點(diǎn)：圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備圓形卡片，剪刀。教學(xué)過程：1、 溫故互查動(dòng)手操作：在下面的空白處任意畫一個(gè)圓，標(biāo)明圓心、半徑、直徑。2、 設(shè)問導(dǎo)讀1、 動(dòng)手操作：用彩筆涂出你所畫圓的面積。由此我知道：圓所占平面的（ ）叫做圓的面積。2、 故事曹沖稱象3、 合作探究一：剪一剪、拼一拼：你能將手中的圓轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形嗎？4、合作探究二：（1）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于原來圓的什么？（2）長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于原來圓的什么？（3）圓的面積怎么計(jì)算呢？你會(huì)用字母表示嗎？3、 自我檢測(cè)1、 填空（1）要計(jì)算圓的面積必須得知道圓的（ ）（2）在圓的面積計(jì)算公式中r2 表示（ ） 備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整2、算一算 12=11= 62= 52= 72=四、鞏固練習(xí)1、計(jì)算下列圓的面積。d=8mr=3dmr=10cm五、拓展延伸一個(gè)圓形鐘表分針長(zhǎng)5厘米（1） 分針的針尖轉(zhuǎn)一圈走過的長(zhǎng)度是多少？（2） 分針轉(zhuǎn)一圈掃過的面積是多少？6、 小結(jié)“授人與魚，不如授人以漁”作業(yè)布置：課本19頁(yè)第2題板書設(shè)計(jì)： 圓的面積（一）長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng) 寬圓的面積=圓周長(zhǎng)的一半 半徑 S=r2教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué)數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人 張雨欣 年9月 1日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：1.5 圓的面積（二）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)已知圓的周長(zhǎng)求圓的面積的解題思路與方法，理解并學(xué)會(huì)環(huán)形面積。2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。三、重、難點(diǎn)培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力四、教學(xué)過程溫故互查1、 口算2 3 610 7 5 設(shè)問導(dǎo)讀 1、同桌交流（1）圓的周長(zhǎng)和面積分別怎樣計(jì)算？二者有何區(qū)別？（2）求圓的面積需要知道什么條件？（3）知道圓的周長(zhǎng)怎樣求它的面積？2、四人小組合作探究 （1）動(dòng)手操作：.做一個(gè)半徑是10厘米的圓, 求圓的面積是多少?（2）動(dòng)手操作：在一個(gè)圓中心 剪掉一個(gè)小圓形,能使它變成一個(gè)新的圖形嗎? 你剪出的是什么圖形,給新圖形取個(gè)名字。（3） 我們周圍哪些物體是環(huán)形的,哪些物體上有環(huán)形?（4 ）環(huán)形是怎么形成的？ （5） 想要計(jì)算環(huán)形的面積需要什么條件? （6）實(shí)踐：計(jì)算環(huán)形的面積。 光盤的銀色部分是一個(gè)環(huán)形,外圓半徑是6厘米,內(nèi)圓半徑是2厘米。它的面積是多少?自我檢測(cè) 1、一個(gè)圓形環(huán)島的直徑是50m，中間是一個(gè)直徑為10m的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整鞏固練習(xí) 1、學(xué)校有個(gè)圓形花壇，周長(zhǎng)是18.84米，花壇的面積是多少？選擇正確算式A、(18.843.142)23.14B、(18.843.14)23.14C、18.8423.142、環(huán)形鐵片，外圈直徑20分米，內(nèi)圓半徑7分米，環(huán)形鐵片的面積是多少？3.工廠生產(chǎn)一種環(huán)形墊片,內(nèi)圓半徑是4厘米,外圓半徑是5厘米,求這個(gè)墊片的面積。拓展延伸4.一個(gè)圓形花圃的半徑是4米,花圃的外面筑了一條寬2米的環(huán)形小路。這條小路的面積是多少平方米?作業(yè)設(shè)計(jì)：課本1、2題板書設(shè)計(jì) 圓的面積（二） 環(huán)形的面積=大圓面積-小圓面積 教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人 教務(wù)處審核 校長(zhǎng)審核 年 8月 備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注一、課題：3.1搭積木比賽二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出草圖。 2.學(xué)會(huì)根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 會(huì)畫出從正面、左面、上面觀察到的平面圖形，并根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體圖形。四、教學(xué)過程 溫故互查1.出示古詩(shī)題西林壁.問：這首詩(shī)表達(dá)的是什么意思？2.引出課題觀察物體。 設(shè)問導(dǎo)讀活動(dòng)一.觀察立體圖形，說一說從不同方向看到的平面圖形形狀。1.出示圖形，學(xué)生搭出同樣圖形，說一說從不同方向看到的形狀。2.學(xué)生搭立體圖形，說說從不同方向看到的形狀。活動(dòng)二.觀察立體圖形的形狀，并畫出從正面、上面、左面看到的形狀。 1.小組合作，自主學(xué)習(xí)教材32頁(yè)“搭積木比賽”中的第一項(xiàng)比賽。2.展示學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。3.檢測(cè)自學(xué)效果，畫圖。 4.總結(jié)方法?；顒?dòng)三.根據(jù)給出的從不同方向觀察到的平面圖形還原立體圖形。.小組合作，自主學(xué)習(xí)教材32頁(yè)“搭積木比賽”中的第二項(xiàng)比賽。.出示平面圖形，根據(jù)平面圖形還原立體圖形。.總結(jié)方法。.檢測(cè)，出示平面圖形，還原立體圖形。自我檢測(cè) 下面各幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的圖形？備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注鞏固練習(xí) 下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請(qǐng)連一連。 拓展延伸 課本第33頁(yè)第三題作業(yè)設(shè)計(jì)： 課本第33頁(yè) 第1、2、題 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人 教務(wù)處審核 校長(zhǎng)審核 年 8月 備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注一、課題：3.2觀察的范圍二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)生感受觀察的范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。 2.通過由遠(yuǎn)到近來觀察物體，知道看到的范圍是越來越小的。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 觀察的位置不同，得到的結(jié)果也是不同的。四、教學(xué)過程 溫故互查 1.同學(xué)們積累了很多的古詩(shī)，下面我們?cè)賮砥纷x一下王之渙的登鸛鵲樓 課件出示，齊讀。 2.在這首膾炙人口的古詩(shī)中，哪一句表達(dá)了詩(shī)人王之渙登山臨水時(shí)的感受？ 3.為什么說“欲窮千里目”須“更上一層樓”？這節(jié)課我們就來研究觀察的范圍，從數(shù)學(xué)的角度來探究這個(gè)問題。設(shè)問導(dǎo)讀 探究一：觀察范圍隨觀察點(diǎn)的變化而變化 墻內(nèi)樹下落了一地桃子，小猴在墻外向里張望。1.請(qǐng)問，小猴在A處能看到地上的所有桃子嗎？為什么？那它能看到墻內(nèi)離墻最近的一點(diǎn)在哪里？ 2.如果小猴繼續(xù)向上，爬到B、C點(diǎn)時(shí)，它又能看到墻內(nèi)的哪些地方？3.比一比，小猴站在哪一點(diǎn)上看到的桃子最多？想一想，小猴看到的桃子的多少，與什么有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？現(xiàn)在明白詩(shī)人王之渙為什么要說“欲窮千里目，更上一層樓”？備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注探究二：觀察的范圍隨觀察角度變化而變化看課本P34頁(yè)下面的圖客車行駛到位置時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B的一部分，客車行駛到位置時(shí)，司機(jī)能夠看到建筑物B嗎？為什么？小組展示生活中還有那些類似的現(xiàn)象？自我檢測(cè)判斷1.同樣高的樹里路燈越近，它的影子越長(zhǎng)。 ( ) 2.人遠(yuǎn)離窗子時(shí)，看到窗外的范圍越小。（ ）3.同一個(gè)物體，從不同的角度看，形狀完全一樣。 （ ）4.老鼠藏在墻后面，小貓無(wú)論怎么活動(dòng)，都看不到它。 （ ） 鞏固練習(xí) 課本“練一練”第1、2題 拓展延伸 用今天學(xué)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象 作業(yè)設(shè)計(jì)： 課本“練一練”第3、4題板書設(shè)計(jì) 觀察的范圍 觀察位置變，范圍隨著變 觀察角度換，范圍同樣換教學(xué)反思 縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人 教務(wù)處審核 校長(zhǎng)審核 年 8月 備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注一、課題：3.3天安門廣場(chǎng)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)正確地辯認(rèn)照片分別是從什么位置拍攝的，發(fā)展自己的空間想象力。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 會(huì)夠正確地辨認(rèn)照片是從什么位置拍攝的，鍛煉空間觀念四、教學(xué)過程 溫故互查 1.填空。 （1）觀察物體時(shí)，站的位置越高，看到的物體就越（ ）。 （2）觀察物體時(shí)，離得越遠(yuǎn)看到的物體就越（ ）越（ ）；離得越近看到的物體就越（ ）越（ ）。 2.我們學(xué)習(xí)了從不同位置看同一物體看到的形狀。那么根據(jù)物體所呈現(xiàn)的形狀，你能不能準(zhǔn)確地判斷出觀察或者拍攝的位置呢？設(shè)問導(dǎo)讀活動(dòng)一:拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系 下面圖片的內(nèi)容是“天安門廣場(chǎng)”。天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。 現(xiàn)在再來觀察下面的四張照片，這四張照片是從上圖中的這幾個(gè)位置拍攝的。 你能辨認(rèn)出這幾張照片分別是在幾號(hào)位置拍攝出來的嗎？備課內(nèi)容備注備課內(nèi)容備注 提示：（1）設(shè)想一下自己就站在天安門廣場(chǎng)的這幾個(gè)位置，那么我們會(huì)看到建筑物的什么位置關(guān)系呢？ （2）找?guī)讉€(gè)物體代表圖片中的主要建筑物，按照它們的位置關(guān)系擺好，然后站在不同的拍攝位置自己親自觀察一下。將自己的答案與小組成員交流，說一說自己判斷的方法?；顒?dòng)二:連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序 1.看圖課本“試一試”淘氣乘船游覽，游船從A點(diǎn)處出發(fā) 2.小組合作分析，解答 3.小組模擬驗(yàn)證，得出結(jié)論自我檢測(cè)小明在草地上連續(xù)拍攝了正在行駛的一輛汽車的一組照片。上面三幅照片按照拍攝時(shí)間的先后順序排列是： 、 、 。鞏固練習(xí) 下面的照片是空中看到的公園，房子周圍有一個(gè)亭子、一片樹林。下面四個(gè)畫面，分別是站在哪個(gè)位置看到的？ （ ） （ ） （ ） （ ） 拓展延伸 同學(xué)在校園拍幾組照片判斷一下拍攝的位置作業(yè)設(shè)計(jì)： 課本“練一練”第一題 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人：張雨欣 年9月7日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：4.1百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能：讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義；掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法；知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用廣泛；弄清楚分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的異同。2.過程和方法：通過觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生求知欲。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀法、寫法。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集生活中的百分?jǐn)?shù)，教師制作課件。教學(xué)過程：2、 創(chuàng)設(shè)情境名人故事：愛迪生（天才=99的汗水+1的靈感）3、 設(shè)問導(dǎo)讀1. 同桌互相展示搜集的百分?jǐn)?shù)。2. 自學(xué)課本64頁(yè)的“比一比”。3. 同桌合作解決問題（1） 你認(rèn)為應(yīng)該派那位隊(duì)員？（2） 你認(rèn)為哪個(gè)品種的發(fā)芽情況良好？ 4. 揭示百分?jǐn)?shù)的意義，讀、寫百分?jǐn)?shù)。5. 四人小組合作解決問題（1） 舉行“生活中的百分?jǐn)?shù)”信息發(fā)布會(huì)。（2） 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系？4、 自我檢測(cè)1. 選一選（課件出示）2. 辯一辯（課件出示）4、 鞏固練習(xí) 比一比 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)任意寫10個(gè)百分?jǐn)?shù)，并用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)說一說自己寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整5、 拓展延伸1. 猜百分?jǐn)?shù)百戰(zhàn)百勝（ ） 十拿九穩(wěn) （ ） 百里挑一（ ） 一分為二 （ ）一箭雙雕（ ） 2. 猜成語(yǔ) 100% 的命中率（ ） 生還的可能性只有10% （ ）50%的國(guó)土 （ ）7、 小結(jié)想一想愉快占（ ）%緊張占（ ）%遺憾占（ ）%作業(yè)布置：“練一練”的第2題，第3題。板書設(shè)計(jì)：7號(hào)： 1820= 90%3號(hào)： 710 = 70%5號(hào)： 2125= 84%百分?jǐn)?shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 （ 百分率、百分比）教學(xué)反思 縣第三小學(xué)備課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人: 張雨欣 年 9月 1 日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題:4.1 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（第二課時(shí)）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能理解并掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間互化的方法，掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間互化百分?jǐn)?shù)的方法，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。 2、能總結(jié)分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化百分?jǐn)?shù)的方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間互化的方法難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析、概括，掌握它們互化的簡(jiǎn)便方法。 四、教學(xué)過程溫故互查怎樣把一般的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?1/3 = 1/6= 4/15= 3/8= 7/18=小結(jié)：分子（ ）分母，就把一般分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。設(shè)問導(dǎo)讀1、想一想：怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)? 0.8= 1.2= 0.125 = 1.75= 2、 小組討論轉(zhuǎn)化的方法？ 總結(jié)：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)（ ）移動(dòng)（ ），再在后面添上（ ）即可。3、小組討論：分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)的方法?？偨Y(jié)：分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)，先把分?jǐn)?shù)化成（ ），再把小數(shù)點(diǎn)（ ）移動(dòng)（ ）同時(shí)在后面添上（ ）即可。3、 整數(shù)化百分?jǐn)?shù)？1= 2= 4= 6= 9=總結(jié)：把整數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把整數(shù)擴(kuò)大（ ）倍，添上百分號(hào)即可。自我檢測(cè)1、把下列小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。0.2= 1.5 = 0.375 = 0.45=0.3= 3.4= 0.15= 0.05=12.3= 0.123= 5.89= 10.44= 備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整鞏固練習(xí) 3、 目標(biāo)檢測(cè)：1、把下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 6/5= 8/26= 10/13= 21/50= 9/1000= 1/2= 3/7= 2/9=2、把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù) 1.2= 4.3= 0.85= 0.033= 1.09= 3.06= 0.03= 0.28= 12.5= 拓展延伸作業(yè)設(shè)計(jì)小練習(xí)冊(cè)1,2板書設(shè)計(jì) 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（第二課時(shí)）1、 小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)2、 分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)3、 整數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù) 教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人: 張雨欣 年 9月 1 日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：4.1百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（第三課時(shí)）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能理解并掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間互化的方法，掌握百分?jǐn)?shù)互化分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的方法，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。2、能總結(jié)百分?jǐn)?shù)互化分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)互化分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析、概括，掌握它們互化的簡(jiǎn)便方法。四、教學(xué)過程溫故互查質(zhì)疑：你想知道百分?jǐn)?shù)怎樣化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)嗎？ 設(shè)問導(dǎo)讀1、怎樣把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)? 23%= 33.4%= 56.27%= 5%= 0.35%= 123%= 99%= 0.014%= 小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，去掉（ ）號(hào)，分母變成100。如果分子是小數(shù)，應(yīng)把分子、分母同時(shí)擴(kuò)大（ ）倍，把小數(shù)化成（ ）即可，能約分的要約分。2、怎樣把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?23%= 33.4%= 56.27%= 5%= 0.35%= 123%= 99%= 0.14%=小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，去掉（ ）號(hào)，小數(shù)點(diǎn)（ ）移動(dòng)（ ）位即可。自我檢測(cè)1、把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)?36%= 0.24%= 7.88%= 5.78%= 45.8%= 5.8%= 89.5%= 45.2%= 90.8%= 備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整鞏固練習(xí) 2、把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?23%= 33.4%= 56.27%= 5%= 0.35%= 300%= 123%= 99%= 0.014%= 125% 356%=拓展延伸作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人: 張雨欣 年 9月 1 日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：4.2合格率二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)解答有關(guān)合格率的應(yīng)用題。2、會(huì)利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解合格率的意義，難點(diǎn)：根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實(shí)際問題。四、教學(xué)過程溫故互查1、把下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 6/5= 8/26= 10/13= 2、把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù) 1.2= 4.3= 0.85= 設(shè)問導(dǎo)讀1、想一想：哪種品牌的罐頭合格率高？名稱 總數(shù)量 合格數(shù)量 甲牌罐頭： 抽查50箱 43箱合格 乙牌罐頭： 抽查60箱 52項(xiàng)合格 說一說：合格率的意思？（合作交流）小結(jié)：合格率是指（ ）占（ ）的百分之幾。2、質(zhì)量檢測(cè)部門對(duì)某城市飲料質(zhì)量抽查結(jié)果如下：蘋果汁橘子汁桃汁草莓汁檢查箱數(shù)40508060合格箱數(shù)30355632合格率哪種飲料合格率最高？哪種飲料合格率最低？3、根據(jù)下表求出當(dāng)天各年級(jí)的出勤率。年級(jí)一二三四五六年級(jí)人數(shù)120130160150106100出勤人數(shù)11812515714710699出勤率備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整自我檢測(cè)1、根據(jù)下表求出2010-2011年第二學(xué)期五年級(jí)期中各班合格率。年級(jí)五(1)班五(2)班五(3)班五(4)班年級(jí)人數(shù)39383836合格人數(shù)24332331合格率2、根據(jù)下表求出2010-2011年第二學(xué)期五年級(jí)期中各班優(yōu)良率。年級(jí)五(1)班五(2)班五(3)班五(4)班年級(jí)人數(shù)39383836優(yōu)良人數(shù)14221621優(yōu)良率鞏固練習(xí) 1、爸爸拉了250千克小麥去磨面粉。磨的面粉175千克。請(qǐng)你幫忙算一算出粉率是多少?2、根據(jù)下表求出五年級(jí)種樹成活率。年級(jí)五(1)班五(2)班五(3)班五(4)班種樹棵樹195190199180成活棵樹184180169158成活率拓展延伸 爸爸拉了150千克胡麻籽去榨油，榨回清油57千克。請(qǐng)你幫忙算一算出油率是多少?作業(yè)設(shè)計(jì)練一練1,2板書設(shè)計(jì) 合格率合格率是指（ ）占（ ）的百分之幾。教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人: 張雨欣 年 9月 1 日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：4.3營(yíng)養(yǎng)含量學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 2、能在解決實(shí)際問題的過程中,理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)。 3、會(huì)進(jìn)行食品營(yíng)養(yǎng)分析，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能解決“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的生活中的數(shù)學(xué)問題。 2、正確地把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)。四、教學(xué)過程溫故互查1、 五（1）班有50人，男生人數(shù)是全班人數(shù)的3/5，男生有多少人？2、把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 025 1.4 0.123 1.25 3、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 1/8 3/4 5/8 5/7 3/84、把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù) 36% 54% 37% 160% 0.8%設(shè)問導(dǎo)讀1、看p44頁(yè)情境圖 從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？ 2、要求黃豆中蛋白質(zhì)的含量算式怎樣列?蛋白質(zhì)的含量：3、你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎? 脂肪含量： 碳水化合物： 4、我們沒學(xué)過一個(gè)數(shù)乘百分?jǐn)?shù)。一個(gè)數(shù)乘百分?jǐn)?shù)怎樣乘？解疑：把百分?jǐn)?shù)化成（ ），解上面算式。歸納：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用（ ）計(jì)算,所以求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少也用（ ）。備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整自我檢測(cè)王師傅第一季度生產(chǎn)了340個(gè)零件，合格率是85%，第二季度生產(chǎn)了480個(gè)零件，合格率是95%，求兩個(gè)季度生產(chǎn)零件的合格率？鞏固練習(xí) 1、把下列百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)，與同桌交流方法。36.5% 0.4% 320% 67.8% 126.78% 6.34% 200% 7%2、把下列各數(shù)從小到大排列11/8 1.83 183.2% 1.86 33.3% 0.334 1/3 0.34 拓展延伸三合土是有土、石灰、沙構(gòu)成，土占30%、石灰占40%、沙占30%?，F(xiàn)配250立方米三合土。需要土、石灰、沙各多少立方米？作業(yè)設(shè)計(jì)P45頁(yè)第1、2題板書設(shè)計(jì) 營(yíng)養(yǎng)含量求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用（ ）計(jì)算,所以求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少也用（ ）。教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案 六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人: 張雨欣 年 9月 1 日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整一、課題：4.4這月我當(dāng)家二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的有關(guān)數(shù)量關(guān)系，并學(xué)會(huì)列方程解簡(jiǎn)單百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的問題。2、體會(huì)百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。難點(diǎn)：借助等量關(guān)系幫助解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題。四、教學(xué)過程溫故互查同桌互說：合格率= 及格率= 出粉率= 出油率= 設(shè)問導(dǎo)讀1、你知道我家這個(gè)月一共花了多少錢嗎？食品服裝水電費(fèi)書報(bào)費(fèi)期它合計(jì)錢數(shù)/元500100125占總支出的百分比40%8%2%（1）讀懂統(tǒng)計(jì)表里的內(nèi)容仔細(xì)觀察，從統(tǒng)計(jì)表中你知道了哪些信息？老師家這個(gè)月有哪些項(xiàng)目的支出？這個(gè)“合計(jì)”是什么意思？（2）提出數(shù)學(xué)問題。統(tǒng)計(jì)表里需要你們幫老師解決哪些數(shù)學(xué)問題？食品支出占總支出的百分之幾？ （ ）水電費(fèi)支出占總支出的百分之幾？（ ）書報(bào)支出多少錢？（ ）備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整其他支出多少錢？（ ）其他支出占總支出的百分之幾？（ ）老師家這個(gè)月總支出了多少錢？（ ）合計(jì)占總支出的百分之幾？（ ）自我檢測(cè)類別本書占總數(shù)的百分比科技類240020%故事類3600學(xué)科類50%（1）學(xué)校圖書館共有多少本?（2）請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)表填完整。鞏固練習(xí) 1、完成P47頁(yè)練一練的1題。 2、完成P47頁(yè)練一練的2題。拓展延伸課本48頁(yè)第9題作業(yè)設(shè)計(jì)課本P48第6、7題板書設(shè)計(jì) 這月我當(dāng)家教學(xué)反思縣第三小學(xué)備課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科 第三小學(xué) 執(zhí)筆人：張雨欣 年9月7日備課內(nèi)容自主調(diào)整備課內(nèi)容自主調(diào)整課題：5.1扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了