廣州新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案).doc

Module 1 PeopleUnit 1 He looks like a cook 一、教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)的學(xué)生生動(dòng)活潑好動(dòng)，思維活躍，表達(dá)欲強(qiáng)，善于模仿，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且記憶力強(qiáng)，形象思維好。喜歡唱歌，編讀小詩(shī)，玩游戲等活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較生活化，學(xué)生應(yīng)該對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣。在語(yǔ)言基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和一年三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了一定的詞匯短語(yǔ)，養(yǎng)成了一定的連貫說(shuō)話(huà)的能力，能簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)與人交流。二、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)1. Learn the new words . 2. 句型 ： Which? The one with 3. 會(huì)運(yùn)用He/ She looks like (二)能力目標(biāo) 能運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)談?wù)搫e人，并熟練使用He/ She looks like （三） 情感目標(biāo)1. 在情景中，學(xué)會(huì)贊美別人。三、 教學(xué)重難點(diǎn)（一） 教學(xué)重點(diǎn)：課文單詞及其對(duì)話(huà)內(nèi)容。（二） 教學(xué)難點(diǎn)：用介詞inwith描述人的穿著。b. 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等四、教學(xué)過(guò)程I. Warming up II. Presentation1. Revision . T: Do you know him? Who is he ? What is his job ? S: T: Hes a model . He shows people beautiful clothes . 引出對(duì)衣物的復(fù)習(xí)。2. 學(xué)習(xí)新知識(shí)。（with glasses _T: Look at the man _. Do you know him? 3. Lets talk . A; Which is ?B: The one with glasses is 4. 學(xué)習(xí)介詞詞組作定語(yǔ)以及區(qū)別和記憶him和her . 5. Chant . Look at Angular . Look at her . Shes the girl with a cap . Look at Kim , Look at hime . Hes the boy with a hat . 6. Practice : look like 7. Lets guess . He looks like a _. She looks like a _. 8. Practice :Look at the man . Look at him . He looks like a _. 9. Lets guess . 三.Homework . 1. Copy the new words . 2. Read the dialogue two times . 析書(shū)：Unit 1 He looks like a cook Like Look like Which ? Which The one with / in . With He / She looks like Glasses 教學(xué)反思：細(xì)節(jié)處理，重在運(yùn)用：在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師注重學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言項(xiàng)目的感知和運(yùn)用。例如：在學(xué)習(xí)The one with / in 這一句型時(shí)，教師呈現(xiàn)了大量的圖片信息，讓學(xué)生反復(fù)觀(guān)察、思考，并引導(dǎo)學(xué)生逐步正確運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)圖片信息，使學(xué)生很自然地學(xué)習(xí)、理解并運(yùn)用了新語(yǔ)言項(xiàng)目。Module 1 U1 第2課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)的單詞。2. 學(xué)習(xí)課文。（二） 能力目標(biāo)通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握描述別人。（三） 情感目標(biāo)在情景中培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣并于口語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。二、 教材分析（一） 教學(xué)重點(diǎn) 課文相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)（二） 教學(xué)難點(diǎn) The one with 表達(dá)三、 教學(xué)準(zhǔn)備：金太陽(yáng)教學(xué)圖片等四、 教學(xué)過(guò)程一、 Warming-up 二、 Guess : Whos that man ? He looks like a _. 二、Presentation1.Look and answer . (1)How many people are there in the picture ?(2)Look at the lady with glasses . Whats her job ?(3)Look at the man with glasses . Do you know him ?(4)Look at the man in a white hat . What is his job ? 2. Lets read . (1) Read after the tape . (2)Act in group . 3. Lets practice . (T or F)( ) 1 The man with glasses is a cook.( ) 2 The lady with glasses is a teacher.( ) 3 The lady in a white dress has a bag beside her.( ) 4 The lady in purple is Janets teacher.( ) 5 The man in a white hat looks like a cook.4. Lets practice . (1) Fill in the blanks: Whos that woman? _ (What, Which) woman? The one _(with, has) glasses. She_(has, have) a bag beside her. Shes Miss Liu, our teacher. And that man _(on,in) a white hat? Can you see _(he, him)? Yes. But I dont know him. He _(look,looks) like a cook.(2)Talk about the text . Xiaoling and Ben are at the clinic(醫(yī)務(wù)室). There are two ladies there. The lady with _ is Miss Liu. She has a _ beside her. The lady in a _ looks like a nurse. A man is beside Miss Liu. He is in a _. He _ a cook.(3)Lets recite . (4)Lets talk . (5)Lets learn . (6)Lets practise . ( Fun with language )(7) Lets match . (8)Lets practise . 三、Homework . 1. Read the dialogue three times . 2. Copy the new words . 板書(shū)：Unit 1 He looks like a cook herMiss Look at the man .(with glasses / in a )know He looks like a him policewoman (policewomen ) uniform 教學(xué)反思： 要注意時(shí)間的分配。Module 1 People Unit 2 She is very kind 第一課時(shí)一、 學(xué)生情況分析在心理特點(diǎn)方面，四年級(jí)的學(xué)生活好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，有一定的進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意思，喜歡團(tuán)隊(duì)合作，參與活動(dòng)，于展示自我，但面對(duì)困難卻缺乏斗志、容易放棄。有認(rèn)知特點(diǎn)方面，這個(gè)階段的學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比低年級(jí)的課堂容易調(diào)控，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣依然比較濃厚，喜歡在玩中學(xué)，做中學(xué)。有意注意力也有所增強(qiáng)，但還是較容易開(kāi)小差，精神不夠集中。知識(shí)能力方面，學(xué)生有了一定折英語(yǔ)知識(shí)積累，也具備一定的朗讀能力。二、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)1. 本課的新單詞及對(duì)話(huà)。2. 理解句型：What is like ?（二） 能力目標(biāo)1. 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)描述出人物的形象。（三） 情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊敬老師。三、 教材分析1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型：What is she / he like ?2. 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用相關(guān)的句型來(lái)描述或討論人物。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、金太陽(yáng)等五、 教學(xué)過(guò)程(一)Warming up （二）Presentation 1. Free talk T: The children look very happy . Why ? A new teacher is coming to their school . S: T: Wow , a new teacher , what is this teacher like ?T: Is this teacher a lady or a man ? Is this teacher tall or short ?2. Learn the text . T: Look at these people . Who are they ? S: T: What is Ben like ? Which is Jiamin . What is he like ? S: 3. Lets practice . (True or False ) 4. Lets chant . I am kind . _is shy . Lets be friends and have a good time . 5. Lets practice . (Whats wrong ? )6.Lets talk . T: This new teacher is shy . Lets help her meet some other teachers . He has a _face . He looks _. 7. Lets talk . 8. Lets match . 三.Homework . 1. Copy the new words . 2. Read the dialogue three times . 板書(shū)：Unit 2 She is very kind really kind What is he / she like ? shy He/ She has round She is friendly 教學(xué)反思： 本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生比較感興趣，也積極參與到活動(dòng)中。Unit 2 She is very kind (第二課)1.Fill in the blanks . This new teacher is in the teachers room.Really? What _?_ green eyes and a very small mouth.And _ very young and shy._ very kind.2. Lets try . (利用金太陽(yáng)進(jìn)行分小組讀)3. Fill in the blanks . (1)She _ (is / has) tall.(2)He _( is / has ) heavy.(3)She _(is / has) curly hair.(4)He _(is / has) short hair.(5)The girl _(is / has) thin.(6)My sister _(is / has) long hair.(7)That boy _(is / has ) short.(8)She _(is / has) kind.4. 用is/ has 填空This is my new English teacher. She _ short bown hair.She _ brown eyes and a small mouth.She _ a blue skirt.She _ young and shy.She _ shy.5. 完成課后Fun With Language的練習(xí)Who is in Janets house?( )1. The girl in a dress is Janet.( )2. They are at school.( )3. There is a man in the bedroom.( )4. It is dark(暗) in the room.( )5. The coat and the hat look like a man near the window.5. 聽(tīng)對(duì)話(huà)，判斷下列句子內(nèi)容與對(duì)話(huà)是否一致。如一致，在括號(hào)里寫(xiě)T, 否則寫(xiě)F。( ) 1) Jane has long hair. ( ) 2) Jane is a short girl. ( ) 3) Jane is wearing a pair of jeans. ( ) 4) Jane looks friendly. ( ) 5) Jane is a shy girl. Module 2 Daily RoutineUnit 3 It is time to get up第一課時(shí)一、 教學(xué)對(duì)象分析四年級(jí)的學(xué)生生動(dòng)活潑好動(dòng)，思維活躍，表達(dá)欲強(qiáng)，善于模仿，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且記憶力強(qiáng)，形象思維好。喜歡唱歌，編讀小詩(shī)，玩游戲等活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較生活化，學(xué)生應(yīng)該對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣。在語(yǔ)言基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和一年三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了一定的詞匯短語(yǔ)，養(yǎng)成了一定的連貫說(shuō)話(huà)的能力，能簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)與人交流。二、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)1. Learn the new words . 2. 句型：Its time to / for What time is it ? / Its （二） 能力目標(biāo)能根據(jù)時(shí)間表來(lái)確定自己的活動(dòng)并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。（三） 情感目標(biāo)培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。樹(shù)立自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與的意識(shí)，養(yǎng)成勤于模仿、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，體驗(yàn)合作的成就感。三、 教學(xué)重難點(diǎn)（一） 教學(xué)重點(diǎn)：本課新單詞、句型用語(yǔ)及對(duì)課文的理解。（二） 教學(xué)難點(diǎn)：Its time to 與for 的區(qū)分； 不是整點(diǎn)時(shí)間的表示方法。一、 Warming up and revision . 1. Lets guess . （猜謎語(yǔ)，引出時(shí)鐘，復(fù)習(xí)數(shù)字。）It has a round face but no eyes . It has hands but no feet . What is it ? 2.What number is missing ?數(shù)字按順序出現(xiàn)一次，再不按順序消失一次，出現(xiàn)和消失學(xué)生都齊讀復(fù)習(xí)數(shù)字。二.Presentation 1. 學(xué)習(xí)整點(diǎn)的表達(dá)。 T： Look at the clock . A clock can tell us time . Do you know what time is it ?2. 學(xué)習(xí)半點(diǎn)的表達(dá)。3.學(xué)習(xí)a quarter 以及past .學(xué)習(xí)幾點(diǎn)一刻鐘的表達(dá)。T： Children , look at the clock . What time is it ? Is it 12 oclock?4. Listen and choose the right time . 5. Lets try . What time is it ? Its a quarter past 6. Lets play a game ! 7. 學(xué)習(xí)Its time to 介紹今天的新朋友，引入Its time to 的學(xué)習(xí)。（T： Today we have a new friend . Who ? Look ! Lets get to know her . 8. Practice. （炸彈游戲，機(jī)械操練5個(gè)動(dòng)詞及短語(yǔ)）9. Lets play a game . Its Its time to 10. Lets try to talk about the pictures . 11. Lets sing . ( Its time to go to bed . )三.Homework . 1. 劃出時(shí)間。板書(shū)： Unit 3 Its time to get up oclock time What time is it ? up Its time to / for (get up have breakfast get up have lunch have dinner sleep) half past a quarter to 教學(xué)反思： 活動(dòng)形式多樣：教師設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，如猜謎游戲、What is missing ? 、炸彈游戲等，每個(gè)活動(dòng)都旨在激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和說(shuō)英語(yǔ)的愿望。第三課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)：鞏固Unit 3 的單詞、句型及相關(guān)課文內(nèi)容。（二） 能力目標(biāo)：能正確運(yùn)用本課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。（三） 情感目標(biāo)：在復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二、 教學(xué)分析（一） 教學(xué)重點(diǎn)：Unit 3重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。（二） 教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用本課的句型。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞片教學(xué)過(guò)程：一、Warming up 1. Free talk . 2. Lets sing .二、Presentation 1.Revision ： 復(fù)習(xí)Its Its time to 的表達(dá)。 2. Practice : What time is it ?3. Sum up : 總結(jié)時(shí)間的幾種表達(dá)，再次感受to , past 的區(qū)別。4. Lets draw the time . 5. Exercise : 1. Listen and draw . 2. Read and match . 6. Learn the sentence . 學(xué)生講出更多的Its time to 的句子。 然后讓學(xué)生轉(zhuǎn)換。7. Lets talk . Its _. Its time to _. Its time for _. 8. Consolidation . (鞏固時(shí)間，短語(yǔ)) （ 1. 全部起立。2. 老師說(shuō)一個(gè)句子：You get up at seven twenty . 如果學(xué)生是這個(gè)時(shí)間起床的，復(fù)述I get up at seven twenty . 然后坐下。3.沒(méi)有坐下的同學(xué)中挑選一個(gè)人接著說(shuō)，如果有一樣的時(shí)間做一樣事情的同學(xué)，復(fù)述然后坐下。）9. Lets talk . I _at_. I _in _at _. 10. Homework . (1)完成目標(biāo)P17第6題。 板書(shū)：Unit 3 It is time to get up tired What time is it ? sleep Its home Its time to / for 教學(xué)反思： 注重探究語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課的教學(xué)涉及的語(yǔ)法知識(shí)有Its time to / for ，教師遵循了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)采取了接觸性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，并讓學(xué)生觀(guān)察例句，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理、歸納和總結(jié)，并設(shè)置相關(guān)的練習(xí)環(huán)節(jié)加以鞏固。Unit 4 When do you have class ?一、 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 1. Learn the new words . 2. 句型：What time do you usually have ? When do you From .to （二）能力目標(biāo) 能用句型介紹自己在不同時(shí)間段做的事情。（三）情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活作息習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：本課的新單詞和重點(diǎn)句型。 （二）教學(xué)難點(diǎn)：From to 句型的使用和表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)圖片，多媒體教學(xué)軟件和設(shè)備第一課時(shí)一、 Warming up 二.Presentation 1、 Lets read and guess . 讓學(xué)生看時(shí)鐘說(shuō)時(shí)間，然后出示動(dòng)詞短語(yǔ)，T：T:Aki has a different daily routine.引導(dǎo)學(xué)生用“I . at.”猜測(cè)Aki什么時(shí)間做什么事情。2、 Lets listen and match . (1) 學(xué)生聽(tīng)Aki自述，進(jìn)行連線(xiàn)。(2) 教師可根據(jù)連線(xiàn)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)句子。3、Lets talk . (1) 圖文并茂呈現(xiàn)短語(yǔ)，學(xué)習(xí)“take exercise”，分音節(jié)學(xué)習(xí)“exercise”，再用拍掌的方法明確其重音.(2) 教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行短語(yǔ)操練：（1）炸彈游戲（2）TPR。4、Lets talk . 由短語(yǔ)引至句型：What time do you usually get up?學(xué)習(xí)新單詞usually。5、Lets talk . 學(xué)生根據(jù)選定內(nèi)容進(jìn)行師生、生生、小組問(wèn)答。6、Lets enjoy . （進(jìn)行拓展訓(xùn)練，激發(fā)舊知。）7、Lets try . -What time do you usually play music ? -I uaually at in the evening . -What time do you usually ?-I from to in the afternoon . -When ?-I 8、Lets make a survey . 三、Homework . 1、訪(fǎng)問(wèn)你的朋友，并把信息記錄在調(diào)查表上。2、模仿課文錄音朗讀課文。板書(shū)：Unit 4 When do you have class ? usually breakfast at from What time do you usually ? from to I usually exercise take exercise 教學(xué)反思： 本節(jié)課在趣味性方面還有待加強(qiáng)?？紤]到部分學(xué)生不太愿意表現(xiàn)自己，教師應(yīng)因材施教，設(shè)計(jì)更多趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)：1. 鞏固第一課時(shí)所學(xué)的知識(shí)。2. 學(xué)習(xí)課文。（二） 能力目標(biāo)： 能用所學(xué)的知識(shí)，談?wù)撊粘５纳?。（三?情感目標(biāo)： 通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)：課文的學(xué)習(xí)（二）教學(xué)難點(diǎn)：用英語(yǔ)寫(xiě)出各個(gè)時(shí)間段所做的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備一、 Warming up 二. Presentation 1、Lets talk . (1)Memory game . T: Children, first please look at the pictures for half a minute. Then close your eyes. (2) 圖片消失，T: Whos in the picture？ Where are they? What else can you see?或引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)提，學(xué)生回答，小組競(jìng)賽，看組哪一組從圖片中獲取最多信息。引導(dǎo)學(xué)生獲取對(duì)話(huà)的背景及大意）(3) Ms Wang 正在詢(xún)問(wèn)Ben的作息時(shí)間，你能幫Ben填寫(xiě)他的時(shí)間表嗎？2、Lets listen. 聽(tīng)課文內(nèi)容，填寫(xiě)表格。3、 Lets read . ( 模仿課文錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文) 4、 Lets learn . (1) 學(xué)習(xí)”run , go running “, 看圖說(shuō)句子或造句。學(xué)習(xí)“swim,go swimming”，看圖說(shuō)句子或造句。5、Lets play . 反應(yīng)大考驗(yàn)：學(xué)生打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文句子，若讀對(duì)了，學(xué)生則跟讀；若老師讀錯(cuò)了，學(xué)生立即起立讀出正確的句子。5、 Lets practice . (1) 補(bǔ)全課文對(duì)話(huà)。6、 Lets try . 由上學(xué)日引至周末，引出Jinxiang 和Da xiong 周日的作息時(shí)間。7、 Lets do . 有獎(jiǎng)小調(diào)查：先準(zhǔn)備好問(wèn)題，然后訪(fǎng)問(wèn)你的一位好朋友，并記錄下來(lái)，放到抽獎(jiǎng)箱。（1）訪(fǎng)問(wèn)朋友周末通常幾點(diǎn)做什么?？梢韵茸寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)想問(wèn)什么問(wèn)題或用頭腦風(fēng)暴羅列日常做的事情，以便使學(xué)生的語(yǔ)言更豐富。然后進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。（2） （Its me . ）教師先示范。從抽獎(jiǎng)箱抽取一張表格，根據(jù)表格內(nèi)容轉(zhuǎn)述：“You usually at / from to ”讓學(xué)生聽(tīng)完描述根據(jù)實(shí)際判斷，若與自己的時(shí)間表完全吻合，則起立回答“Its me . “。 8、 Homework(1) 熟記Unit 4 單詞。(2) 熟讀Unit 4 課文。板書(shū)：Unit 4 When do you have class ? run go running I go running at swim What time / When do you usually ? day I well 教學(xué)反思： 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，吸引學(xué)生參與：在本節(jié)課的操練過(guò)程中，教師盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，努力在情景中實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。當(dāng)教師問(wèn)：When do you usually go to bed ?學(xué)生就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況回答：I go to bed at half past nine . Module 3 Days of the weekUnit 5 What day is it today ?第一課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容分析這節(jié)課主要處理U5里面的星期幾名詞、工作日常做什么的相關(guān)句型。在口語(yǔ)第四冊(cè)里對(duì)一周七天的詞，已有口頭的初步接觸，四年級(jí)上冊(cè)，孩子學(xué)了一些科目的名稱(chēng)以及一些學(xué)校常見(jiàn)活動(dòng)的短語(yǔ)：如：Chinese , English , maths , art , music , PE., 本課時(shí)是在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)對(duì)象分析本班孩子喜歡聽(tīng)故事，玩游戲和比賽。經(jīng)過(guò)口語(yǔ)和一年多系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們養(yǎng)成了同桌對(duì)話(huà)，小組合作等習(xí)慣。但口語(yǔ)的學(xué)習(xí)遺忘性很大，一部分學(xué)生要流利表達(dá)可能存在一定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. “四會(huì)”一周七天的詞匯。2能看圖或結(jié)合實(shí)際正確使用以下句型，談?wù)撘恢芾镎n表每天有什么科目，程度好的同學(xué)能結(jié)合舊知識(shí)介紹課程中能做什么。（二）語(yǔ)言能力目標(biāo)1 能利用PPT提供的圖片，以及在活動(dòng)中，使用問(wèn)星期幾的句型進(jìn)行問(wèn)答。2能聽(tīng)懂和讀懂故事，在任務(wù)中模仿對(duì)話(huà)。（三）學(xué)習(xí)策略1 聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)撘恢芾镎n表每天有什么科目，和在工作日能做什么。2在與同桌對(duì)話(huà)、完成各類(lèi)學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中，能和同學(xué)老師進(jìn)行積極主動(dòng)的交流。（四） 情感態(tài)度 通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生懂得人的成長(zhǎng)不是單一的，通過(guò)各科全面學(xué)習(xí)，才能全面發(fā)展，適應(yīng)不同生活。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：“四會(huì)”一周七天的單詞。難點(diǎn)：能正確運(yùn)用新舊知識(shí)就一周的課程進(jìn)行對(duì)話(huà)。五、 教學(xué)策略1. 利用故事進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)、內(nèi)化并運(yùn)用語(yǔ)言。2. 結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)以致用。六、 教學(xué)媒體 電腦、課件七、 教學(xué)過(guò)程（一） Preparation : 1. Read the aims . 2. Read the new words according to phonics : day week . (二)Input and intake 1 1. Situation T: Therea are 7 days in a week . Here is the story of the week . 3. Read and learn the new words of a week according to phonics in class and in pairs / groups . 4. Song : Days of the week 5. Game : What day is missin g?（二） input and intake 2 . 1. Free talk :2. Game : play the dice and answer . (四)input and intake 3 1. story :Choose the best timetable for felyang school .(五)Output . Make a school timetable for Feiyang school and talk about it . 八、 作業(yè)布置1. 抄寫(xiě)U5新詞和兩個(gè)重點(diǎn)句，并家聽(tīng)新詞。2. 預(yù)習(xí)U5課文。板書(shū)：Days of the week Unit 5 What day is it today ?Week day Sunday What day is it today ?Moday Tuesday its Wednesday Thursday Friday Saturday . 第二課時(shí)一、Lets sing : “ Days of the week “二、Lets talk . A: What day is it today ? B: Its A: What lessons do you have today ? B: We have A: What do you do on the B: We on the lesson . 三、Lets talk I dont _, so I dont like _. I like _, so I like _. My favourite day is _.四、Lets Chant . Today is _.Today is _._ is my favourite day.We have _.We play games.We all have fun on _.五、Lets talk . A: Whats your favourite day ? B: My favourite day is A: Why do you like ? B: 六、Learn the text . 1. T: Some children are in the classroom. They are talking about something.And there is a timetable in the picture.2. Look and answer . (1) What subject can you see in the timetable ? (2) What are the children talking about ?3. Listen and choose . ( ) 1 Today is Tuesday.( ) 2 Wednesday is Xiaolings favourite day.( ) 3 On Wednesday there are two PE lessons.( ) 4 Janet likes sports, so she likes Thursday.( ) 5 On Friday there is an art lesson.七、Lets read . 八、Lets try . Choose the right words . What _(time, day) is it _ (day, today)?A: Is it Wednesday _ (and, or) Thursday? Its Thursday. Its my _(favourite, love) day.A:_(How, Why) do you like Wednesday?B: On Wednesday there is a music lesson, and I like the music teacher. _(On, In) Wednesday we have two PE _(lesson, lessons).I dont like sport, _(and, so) I _ (do, dont) like Wednesday.I love _(sing, singing).九. Homework 1. 讀背U5課文，并按自己的實(shí)際情況口頭改編對(duì)話(huà)。2.選做 ：活動(dòng)手冊(cè)第72頁(yè)練習(xí)。 板書(shū)：Unit 5 What day is it today ?A: Whats your favourite day ? B: My favourite day is A: Why do you like ? B: 教學(xué)反思： 本節(jié)課教學(xué)尚待改進(jìn)的地方：要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組活動(dòng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。第三課時(shí)一、 Lets play: What time is it ? （復(fù)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)短語(yǔ)）（三） Lets talk : a) Its Its time to b) A: When do you usually ?B: I usually from 5:00 to 6:00 after school on c) A: Whats your favourite day ? B: Its A: Why do you like ?B: On , and I love （四） Lets listen . a) Listen and write T or F in the brankets . ( ) 1. Tommy likes singing. ( ) 2. Tommy likes Monday and Friday. ( ) 3. The music lesson is from 9:00 to 10:00 on Monday. ( ) 4. The music lesson on Thursday is in the afternoon. ( ) 5. Toms music teacher wears glasses. （五） Read and fill in the blanks with the given words . so do tell writer from My name is Wendy. Im a 10-year-old school girl. I love reading. 1)_ Monday to Friday, I read in the school library after school every day. At home, after I 2)_ my homework, I read in bed for thirty minutes. On Saturday and Sunday theres no school, 3)_ I read from morning to evening. My favourite books are story books. I read many story books. I often 4)_ my friends stories and they love my stories. I want to be a 5)_ when I grow up. I want to tell people interesting(有趣的) stories. （六） Homework : a) 依照例子作文。板書(shū)：Unit 5 What day is it today ?Its Its time to When do you usually ? I usually from 5:00 to 6:00 after school on Whats your favourite day ?Its Why do you like ?On , and I love Module 3 Days of the week一、 教學(xué)內(nèi)容分析本單元主要學(xué)習(xí)的是談?wù)撟约浩匠Ｗ龅氖虑?。出于?dòng)詞詞組較多，可以先集中進(jìn)行動(dòng)詞詞組的學(xué)習(xí)，然后聯(lián)系頻度副詞操練。本課將引導(dǎo)學(xué)生多從不同的方式表達(dá)自己做假日常做的事情，此外，在上學(xué)期，學(xué)生已學(xué)習(xí)了較多的動(dòng)詞短語(yǔ)，所以通過(guò)故事引領(lǐng)整堂課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)U6的動(dòng)詞短語(yǔ)之余，通過(guò)游戲、小組交流等方式提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力與交流水平。c. 教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是比較濃的，在上學(xué)期與今個(gè)學(xué)期的一、二單元也學(xué)了較多的動(dòng)詞短語(yǔ)。但是大量的語(yǔ)言與知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)與產(chǎn)生了一定的畏難感，而且他們對(duì)舊知識(shí)的遺忘率較高，因此常常表達(dá)起來(lái)不是很流暢。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分考慮本教材編寫(xiě)的層次，使新學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相連接，新知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系，提高舊知識(shí)的重視率，減低遺忘率，達(dá)到有效教學(xué)目的。d. 教學(xué)目標(biāo)（一） 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、 學(xué)生能掌握本課的四會(huì)單詞：always , housework , never , often , park , visit , film . 2、 學(xué)生能掌握并交流以下短語(yǔ)：（二） 語(yǔ)言技能目標(biāo)：1. 能正確使用頻度副詞簡(jiǎn)述自己的生活習(xí)慣。2. 在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)中理解和運(yùn)用本模塊的單詞、詞組和句型并能用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行小組的活動(dòng)。（三） 情感態(tài)度目標(biāo)1. 對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，有自主學(xué)習(xí)的愿望。2. 有合作意識(shí)，積極與同伴交流共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。e. 教學(xué)重、難點(diǎn)1. 本課的