如何選擇適合的幼兒園.pdf

如何選擇適合的幼兒園 1 教學情境 幼兒是一個主動的個體 幼兒園的學習環(huán)境是為幼兒設計的 室內(nèi)布置應與 教學內(nèi)容配合 并考慮幼兒的視覺高度 同時有充裕的空間 讓幼兒探索與布置 作品 教材幼兒園沒有固定的教材 教師是根據(jù)幼兒的需要 興趣安排活動 幫助 幼兒學習 教師提供幼兒可實際操作的教材或教具 而不是采用練習本的方式 幼兒園 應將各種活動生動活潑地安排在平常的教學里 而不是另外安排美術班 音樂班 英文班 等特別課程 教法幼兒身心發(fā)展尚未成熟 注意力較不易持續(xù) 因此老師安排活動時間之 長短應保持彈性 依據(jù)孩子的參與程度來決定 每一個孩子的發(fā)展情形皆有不同 所以老師的教法可配合孩子的需求 分成團體活動 小組活動 個別活動等 而 不是經(jīng)常要求幼兒做一樣的活動 另外 每天都應安排室外活動時間 以合乎幼 兒肢體充分伸展的需求 2 這所幼兒園是否重視親子教育呢 應注意園方是否經(jīng)常與父母溝通 聯(lián)絡感情 提供幼教相關資訊 辦理各種 親子教育活動 例如 讀書會 父母成長團體等及安排父母支援或協(xié)助園方活動 等 并接受父母預約參觀 以了解父母的想法并宣揚園方的幼教理念 好的幼兒 園 應該是全年均歡迎父母參觀 尤其是平常教學情況 而非在特定時刻或活動 例如 招生期間 才藝表演 作品展覽 580 代寫論文才同意父母前往 3 借鑒他人經(jīng)驗多聽聽已入園幼兒父母的反映 從他們那里可以得到第一 手資料 除了向同事 親戚 朋友了解外 還可以找鄰居 街道 甚至慕名前去 向那些父母誠懇咨詢 或許會令你喜出望外 4 向幼兒園老師了解同行中人是為你判斷 出主意的最佳人選 如果你有 這樣的朋友千萬別錯過呀 5 親自走訪無論哪種途徑 最后總要親自去拜訪一下 畢竟 耳聽為虛 眼 見為實 嘛 一個幼兒園總有其成熟或不成熟的方面 父母擇園時不必以一弊而 蓋全 總之 在 合適的才是最好 的基礎上 父母可以根據(jù)自己的需要 為自己 的孩子選一個適合的幼兒園 寶寶擇園三誤區(qū) 在選幼兒園的問題上 不少家長會把自己逼上獨木橋 我們小區(qū)里不少孩子都 上的這所好幼兒園 不把孩子送進去孩子會自卑的 我部下的孩子都進了名園 我孩子上不了不是很沒面子 我家里有錢 不把孩子送到貴的私立幼兒園顯示 不出我對教育的重視 其實帶有這些攀比心理去選擇幼兒園 最后的結(jié)果只 能是大人勞心勞肺 對孩子卻未必是最好的 建議如下 1 盡可能對自己的孩子做一個很好的分析 選擇幼兒園時要讓孩子的長短 和幼兒園的發(fā)展特色相一致 如果孩子體質(zhì)不強 把他送到某個體育特色園 對 于加強孩子的體能來說是很好的 對幼兒來說 身體比什么都重要 如果孩子對 美術非常喜愛 可以考慮美術特色園 總之 選擇時要根據(jù)孩子的喜好和長短來 考慮 2 不要把 名園 作為自己唯一的選擇 名園確實有名園的優(yōu)勢 但是南京 市每年的適齡兒童有五六萬 所謂名園也只能解決千把人 而事實上 現(xiàn)達到省 級示范園和省優(yōu)質(zhì)園的就有上百所 達到這樣一種層次的幼兒園都是非常不錯 的 但很多家長一心圖名氣 而忽視了家門口的幼兒園 甚至有的家長放棄本社 區(qū)幼兒園而一心擠名園 這樣一些做法會讓家長覺得很辛苦 孩子和老人也將在 今后三年的奔波中辛苦不堪 在選擇幼兒園的問題上 就近是一個非常重要的指 標 誤區(qū)二 要選認字 算術教得早的幼兒園 不少家長為了讓孩子早點起步 希望孩子在幼兒園時期就多認字 做算術 其實是過早地給予孩子壓力 可能會造成孩子的厭學情緒 在學習上 孩子應以 游戲為主 因為對于 3 6 歲的孩子而言 進幼兒園的主要目的是為了得到認知 情感 社會性和體能四方面的培養(yǎng) 而不是一定要學到什么樣的知識 但是現(xiàn)在 很多家長卻非?？粗赜變簣@的技能性教育 比如雙語 算數(shù)等等 但事實上這種 意識的強化并不正確 幼兒園的功能在于正常實施保育 教育的任務 3 6 歲的 孩子究竟該學什么知識就應該以幼兒園教育綱要和幼兒園教育指導綱要為依據(jù) 比如說大家關注的算數(shù)的問題 說出來有些家長會覺得很意外 因為幼兒園的孩 子在數(shù)學上的學習目標是能完成 10 以內(nèi)的加減法 但現(xiàn)在有些幼兒園或培訓機 構(gòu)在小班的時候就教了 10 以內(nèi)的加減法 大班時就學習了 100 以內(nèi)的加減法 其實這是超過孩子的學習范疇的 他們這么做也是為了迎合某些家長的心理 但即使孩子會算出來 往往也只是形成一種條件反射 可如果出的是應用題孩子 則無法理解 幼兒園數(shù)學教學不是以技能為主 而是該以數(shù)量關系的學習為主 強調(diào)孩子用學到看似簡單的數(shù)學知識 解決問題 誤區(qū)三 要選特色明顯 教得多的幼兒園 我小時條件差 沒機會學鋼琴 現(xiàn)在有這個條件 再苦再累 也一定要讓 兒子學鋼琴 女孩精養(yǎng) 看我同學就是學的藝術 現(xiàn)在氣質(zhì)多好 所以芭蕾 小提琴 唱歌 女兒是一個都不能少 這些都是培養(yǎng)氣質(zhì)的 諸如此類的 談論不絕于耳 其實 這樣的一些想法都是家長的一種補償心理在起作用 家長 的補償心理在選擇幼兒園時的決策上所起的作用也非常明顯 需要提醒家長的 是 孩子要學什么 是要看孩子的基礎和條件的 孩子不足的首先要補償而不是 強化 比如我們幼兒園是音樂特色 這不是說幼兒園里天天就教唱歌 而是在音 樂中教孩子去發(fā)現(xiàn)自己什么不會 去思考如何學習 幼兒園擇園的四個注意點 1 重硬輕軟 有些父母在擇園時將眼光對準了一些收費很高的私立幼兒園 不 可否認的是 這些私立園在硬件設施上是一流的 甚至是裝修豪華 電腦多媒體 空調(diào)等一應俱全 空調(diào)房和過度的裝修會產(chǎn)生有害空氣 對小孩身體不利 但 是在軟件上 也就是老師的素質(zhì) 園所的教育理念 教育計劃和教育活動的設置 上是否是一流的 就需要父母仔細地考察一番了 而不能盲目地根據(jù)硬件設施來 判斷一所幼兒園的好壞 選擇幼兒園關鍵看是否有好的教育思想 教學方法 好的硬件設施固然可以 發(fā)揮一定作用 但不是決定性因素 更重要的還是要看幼兒園提供的服務和教育 2 從此可以放心了 有很多父母都以為只要把孩子交給幼兒園就可以放 心了 這種重幼兒園教育 輕家庭和社會教育的做法是不可取的 其實 家庭教 育對孩子身心發(fā)展最重要 家庭與幼兒園經(jīng)常溝通 配合才能讓孩子快樂成長 3 重知識灌輸 輕品德培養(yǎng) 有的父母片面認為學前教育就是早學知識 即認字 背唐詩 學加減法 幼兒園開的課程越多越好 其實 在幼兒期培養(yǎng)良 好的品德和行為習慣 才是最重要的 4 重專長訓練 輕平衡發(fā)展 現(xiàn)在父母給孩子選擇幼兒園總要看這所幼兒 園能不能開一些特長班 現(xiàn)在很多的幼兒園都打出了特色園的招牌 如雙語幼兒 園 音樂 體育 藝術幼兒園等 他們所做的培養(yǎng)孩子特長的承諾也確實令不少 父母動心 但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象 因此父母應慎重選擇 其實 幼兒階段重在全面發(fā)展 對幼兒園興趣的培養(yǎng)不能過早定向 盲目跟風 過多地 偏重一個項目 必然影響其他潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展 即使培養(yǎng)專長 對 3 至 4 歲的 幼兒也不能要求太高 所以 選擇幼兒園時要看這里能不能給孩子提供一個全面 發(fā)展的空間 幫助孩子做好入園準備 寶寶剛上幼兒園 剛開始是很難適應的 多數(shù)寶寶總以哭鬧來表示他們的不滿和 反抗 為了減少孩子的這種抵觸情緒 家長需要提前做好以下入園準備工作 1 加強孩子與同伴之間的交往能力 因為現(xiàn)在多數(shù)是獨生子女家庭 孩子在家養(yǎng)成了任性 固執(zhí)的性格 凡事以 自我為中心 同伴之間不會互相謙讓 因此 在日常生活中 家長要多帶孩子出 來走走 鼓勵他主動地和他人進行語言溝通 避免因語言障礙影響入園后的生活 經(jīng)常跟鄰居的小孩進行交往和玩耍 讓孩子在交往中知道哪些是對的 哪些是錯 的 通過日常接觸 提高幼兒之間的交往能力 讓孩子學會和別人相處 為過集 體生活做準備 2 培養(yǎng)孩子的生活自理能力 家長應加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng) 如吃 喝 拉 撒 睡等 在家里 要大膽放手 孩子能自己做的事情盡量讓他自己來完成 如 讓孩子自己用小勺 吃飯 自己喝水 大小便也要讓幼兒自己解決 在需要的時候家長可以給予適當 幫助 要從小養(yǎng)成孩子獨立睡眠的好習慣 這樣入園后 孩子可少碰到一些生活 上的困難 另外 要熟悉幼兒園的作息制度和要求 入園前就讓孩子在家照這個 作息制度生活一段時間 入園后會更快地適應新生活 3 熟悉幼兒園的環(huán)境及生活 入園前 家長可提前帶幼兒去附近的幼兒園玩 熟悉幼兒園的環(huán)境 讓孩子 看看幼兒園有滑滑梯 騎木馬 哥哥姐姐怎樣唱歌 跳舞 做游戲等 讓幼兒喜 歡和向往集體生活 同時 家長可在家?guī)椭變哼M一步認識 了解幼兒園 多給 孩子講述一些有關幼兒園的趣事 這樣可以減少幼兒入園后的焦慮感 進入幼兒園是幼兒邁向社會的第一步 開始會遇到困難和挫折 但這一步成 功了 他的自信心也就樹立起來了 他的適應能力也會得到鍛煉 性格也會更加 開朗和堅強 入園前帶寶寶參觀幼兒園 一 入園準備 時刻表 1 離入園 3 6 個月 帶寶寶看看 美麗的校園 這個時期 家長可以用很隨意的口吻和孩子聊聊關于幼兒園的話題 口氣既 要積極 又不要過于激烈 以免給孩子造成壓力 當路過幼兒園的時候 家長可 以把幼兒園美麗的操場和五彩的玩具指給孩子看 引起孩子的興趣 2 離入園 1 3 個月 教寶寶理解幼兒園是什么 給幼兒講一些關于幼兒園的故事 或共同閱讀有關上幼兒園的圖書 幼兒會 漸漸知道 幼兒園 是什么了 如果幼兒園的制度許可 最好定期帶寶寶到操場上 蕩蕩秋千 或到教室里面看一看 3 離入園 4 個星期 熟悉幼兒園日常作息時間 通過詢問幼兒園或老師 可以了解到幼兒園的日常作息時間安排 提前一個 月左右 逐漸調(diào)整孩子的起居時間 幫助孩子逐漸習慣幼兒園的日常作息時間 4 離入園 3 個星期 參觀幼兒園 提前認識小伙伴 帶孩子參觀教室 并認識老師 還可以向老師索取其他小朋友的名單 以便 幫孩子更快的熟悉其他同伴 在幼兒園里 指給孩子看一些認路的標志 如自己 的教室墻壁和窗戶的顏色等 這樣可以幫孩子盡快消除對新環(huán)境的陌生感 5 離入園 2 個星期 準備上學采購吧 帶孩子一起去超市或百貨商店 讓幼兒和你一起挑選一些外套 鞋子等 告 訴寶寶 這些是為上幼兒園準備的 讓孩子有自己做小主人的自豪感 6 離入園 1 個星期 和老師交朋友吧 告訴寶寶老師的名字 讓孩子對老師產(chǎn)生進一步的親近感 鼓勵幼兒為老師 寫 一封信或畫一副畫 以便開學后送給老師 此外 一些老師也會在開學前進 行家訪