想象作文教案《鳥和樹》.doc

想象作文指導(dǎo)教案 鳥和樹望馬臺(tái)小學(xué) 三年級(jí) 張建仁指導(dǎo)目標(biāo)：通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事，激發(fā)學(xué)生編寫故事的興趣。指導(dǎo)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡讀童話故事嗎？（喜歡）那么你認(rèn)為什么是童話或者說(shuō)是童話有什么特點(diǎn)嗎？（生說(shuō)；師小結(jié)：童話形象最為自由和廣泛，上自日月星辰，下至鳥獸蟲魚、花草木石，不論有生命還是無(wú)生命、有形還是無(wú)形、具體物質(zhì)還是抽象概念，都可以通過“人格化”，作為有語(yǔ)言行動(dòng)、有思想性格的人物出現(xiàn)在童話中，并且故事情節(jié)曲折故事發(fā)展過程中總是遇到困難）那么你們想不想寫童話故事呢？今天這節(jié)課讓我們編一編童話故事，當(dāng)一回童話作家。請(qǐng)大家張開想像的翅膀一起走進(jìn)童話王國(guó)。二、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)1、確定主人公：樹、鳥過渡：要想編寫故事，必須要確定故事的主人公，并確定他的特點(diǎn)。大家看：（幻燈片：樹）這是什么？你對(duì)它有哪些了解？（生介紹自己所知道的有關(guān)樹的知識(shí)）；（幻燈片：鳥）這又是什么？你對(duì)它又有哪些了解呢？（生介紹自己所知道的有關(guān)鳥的的知識(shí)）。鳥和樹就是今天這個(gè)童話故事中的主人公。2、啟發(fā)學(xué)生想象：樹和鳥之間的關(guān)系過渡：確定主人公后，就要把它們變成和我們?nèi)艘粯訒?huì)說(shuō)話，會(huì)思考。聯(lián)系生活想一想：樹和鳥有什么關(guān)系呢？（生說(shuō)：大樹是小鳥居住的地方，是小鳥的家；小鳥為大樹治病，讓大樹長(zhǎng)得更繁茂）。3、說(shuō)一說(shuō)：在大樹和小鳥之間發(fā)生了什么過渡：那么請(qǐng)同學(xué)們張開想象的翅膀，在大樹和小鳥之間可能發(fā)生什么呢？（提示：可以加入其他配角，如：人類、動(dòng)物等。） 生想一想，說(shuō)一說(shuō)：在大樹和小鳥之間發(fā)生的事。（說(shuō)完后，看范文。說(shuō)：寫了一件什么事。啟發(fā)學(xué)生作文要寫詳細(xì)，多用些修飾性詞語(yǔ)。）師啟發(fā)：什么地方的大樹？什么樣的大樹？有幾只什么樣的小鳥？他們?cè)诖髽渖细墒裁?？他們生活的怎樣？大樹是怎樣和小鳥相處的小組內(nèi)說(shuō)；請(qǐng)一名代表發(fā)言（師以個(gè)例指導(dǎo)如何把語(yǔ)句寫具體）；小組內(nèi)再說(shuō)。三、提出寫作要求，學(xué)生動(dòng)筆寫1、明確寫作要求：以“鳥和樹”為題寫一篇童話，要求在鳥和樹之間發(fā)生的事，并注意動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫。2、生動(dòng)筆寫，師巡視。3、生寫完后自己讀一讀，改一改。范文：小鳥和樹在一片大森林里，住著一只小鳥。有一年冬天，小鳥像往常一樣，飛到離這片大森林很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去過冬。春天到了，當(dāng)小鳥飛回大森林時(shí)，發(fā)生了一件令小鳥感到意外的事。“我的家到哪兒去了呢？”小鳥自言自語(yǔ)地說(shuō)道。這時(shí)，小鳥的好朋友住在大森林里的小白兔路過這兒，看到小鳥就關(guān)心地對(duì)小鳥說(shuō)：“再找找吧！總會(huì)找到的?！?“我找了呀，可就是找不到?！?“嗯”小白兔說(shuō)，“你可以去問問別的樹呀！” “哦，對(duì)！我還可以去問問別的樹。謝謝你提醒了我?！毙▲B帶著感激之情，告別了小白兔，去找離她家最近的一棵樹了。 “樹，請(qǐng)你告訴我，我住的那棵樹到哪兒去了，好嗎？”小鳥有禮貌地問。 “我說(shuō)出來(lái)你聽了會(huì)很傷心的?！睒湔f(shuō)。小鳥用有點(diǎn)撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)道：“告訴我嘛！”“好吧！你住的那棵樹被人類砍去制成了椅”“嗚”小鳥終于忍不住哭了出來(lái)，“那那我住哪兒呀？”樹大方地說(shuō)：“你就在我身上建個(gè)家吧!”小鳥問：“可以嗎？” “怎么不可以呀？快干吧!”樹回答道。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小鳥終于把家建好了。 小鳥搬進(jìn)去住了不久，又要去遠(yuǎn)方旅行一次。當(dāng)小鳥再一次回來(lái)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)，自己的家又不見了，大森林里也沒幾棵樹了，她的好朋友小白兔正和其它許多動(dòng)物一樣，四處流浪，無(wú)家可歸。小鳥看到這種場(chǎng)面后，傷心地哭了。后來(lái)，她才得知，森林之所以會(huì)變成這樣，都是那些