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文檔簡介

回收廢電池（三位數(shù)筆算加法）教學目標1. 探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3結合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。4結合學生熟悉的相關資料介紹，滲透環(huán)保意識，對學生進行保護環(huán)境，熱愛大自然的教育。教學重點: 探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地進行計算。教學難點：掌握進位加法的計算方法，提高計算的效率。 資源利用：計數(shù)器、多媒體課件一、 導學：（請看屏幕）孩子們，你們知道這是什么？生活中，我們哪些地方要用它？用完后沒有電的廢電池你們是怎么做的呢？你知道嗎?廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人的健康產生直接影響。一顆紐扣大小的電池可以污染600立方米水，這些水相當于一個人一生的生活用水量?？戳诉@些資料，你有什么想法嗎？廢電池的危害太大了！我們要 “回收廢電池”板題（二）出示學習目標本節(jié)課我們的學習目標是：（出示）1探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確計算。2結合具體情境，能提出三位數(shù)加法問題，體會加法計算與實際生活的聯(lián)系。（三）出示自學指導認真看課本45頁綠點1和綠點2內容，課件出示統(tǒng)計表：1.說一說表中的數(shù)學信息，并嘗試提出一個數(shù)學問題。2.估一估，哪倆個班回收的廢電池加在一起可以獲獎獎?3.如何解決一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池的問題?二、交流1組織學生交流自學指導1的問題。 板書:一班和二班一共回收多少節(jié)電池?2.同桌交流估一估引導學生讀懂獎勵規(guī)則，引導學生講述估計的理由 3.解決“一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池？”問題。認真閱讀課本45頁綠點3中三種不同的計算方法（1）先請學生獨立思考，列出算試。板書：122+77=（2）引導學生獨立探索計算“122+77=”的方法。展示算法（3）組織學生選擇自己喜歡的方式探索計算方法，如發(fā)現(xiàn)問題應及時指正，予以輔導。 4.解決“一班和三班一共回收多少節(jié)廢電池？”問題。方法同上。放手讓學生自己來解決。5.歸納進位加法的計算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進一”的算理。三、檢測1.畫一畫、填一填、撥一撥“練一練”的1題。2.看誰算得又對又快?！熬氁痪殹钡?題。四、課堂總結 布置作業(yè)1. 這節(jié)課的學習，你有什么收獲？最令你難忘的事是什么?2. 布置作業(yè)課本46頁3題、4題板書設計 回收廢電池相同數(shù)位要對齊，從個位加起。一班和二班一共回收多少節(jié)? 一班和三班一共回收多少節(jié)?122+77

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