人教版三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)小結(jié).doc

人教版三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)要求：本組的生字詞必須會(huì)讀會(huì)寫,完成課時(shí)練和寫字書。1 我們的民族小學(xué)1 課文內(nèi)容我知道這是一所民族小學(xué),同學(xué)們來(lái)自不同的民族,他們穿戴不同,語(yǔ)言不同,但都成了好朋友。孩子們課上認(rèn)真讀書,課下盡情玩耍,連小動(dòng)物也來(lái)聆聽(tīng)讀書和看熱鬧。2 表達(dá)情感：表現(xiàn)了對(duì)民族小學(xué)的（自豪和贊美）之情。 因?yàn)檫@是一所美麗、團(tuán)結(jié)的學(xué)校,一所充滿歡樂(lè)、和諧的學(xué)校,所以作者會(huì)產(chǎn)生自豪的情感。易錯(cuò)詞：穿戴 敬禮 孔雀舞 蝴蝶 2 金色的草地1 課文內(nèi)容我知道課文主要講了兩件事：一是兄弟兩在草地上玩耍,互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛；二是“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及變色的原因2 表達(dá)情感：表達(dá)了作者對(duì)蒲公英的 （喜愛(ài)和贊美）之情。3 重點(diǎn)句子。1. 有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的?！安ⅰ弊终f(shuō)明了“我”過(guò)去一直認(rèn)為草地是金色的,不是現(xiàn)在才這樣認(rèn)為,強(qiáng)調(diào)了對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。2. 原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合適。這句話運(yùn)用了比喻的手法,把“蒲公英的花”比作“我們的手掌”,形象的寫出了蒲公英的花可以張開(kāi)、合上的特點(diǎn)。易錯(cuò)詞：玩耍 絨毛 觀察 花瓣3 爬天都峰1 課文內(nèi)容我知道課文第2自然段寫出了天都峰高和陡的特點(diǎn),讀后體會(huì)到“我”（缺乏自信、畏懼退縮）的心理。對(duì)老人和小朋友來(lái)說(shuō),爬天都峰都是很難的事情,而他們做到了,原因是：（一是他們個(gè)人的奮斗和努力；二是能從他人身上汲取力量）。2 “我”和老爺爺對(duì)對(duì)方表示敬佩,表現(xiàn)出了“我們”都不怕困難、勇于攀登的精神。易錯(cuò)詞：白發(fā)蒼蒼 勇氣 辮子 4 鄉(xiāng)的孩子1、 內(nèi)容：課文主要寫了槐鄉(xiāng)的孩子一天中采摘槐米的經(jīng)過(guò)。2、 槐鄉(xiāng)的孩子用槐米換取學(xué)費(fèi),表現(xiàn)了孩子們勤勞懂事,吃苦耐勞,以苦為樂(lè)。語(yǔ)文園地一1、 習(xí)作：我們的課余生活（積累背誦相關(guān)素材）2、 多音字 hung (搖晃）晃 hung (晃眼） ji (假裝）（假如）（假設(shè)）假 ji (假期）（放假） cho (朝向）朝 zho (朝霞） 辨bin (辨別,分辨,辨認(rèn)） 辯bin (爭(zhēng)辯,辯論) 辮bin (辮子） 瓣 bn (花瓣)3 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋1. 鼓舞：增強(qiáng)信心和勇氣。 2.鼓勵(lì)：鼓勁3. 居然：表示出乎意料。第二組要求：本組的生字詞必須會(huì)讀會(huì)寫,完成課時(shí)練和寫字書。5 灰雀1 課文內(nèi)容。 這篇課文主要講述了列寧在（公園里尋找一只失蹤的灰雀）時(shí),遇到了（將灰雀捉走的小男孩）,經(jīng)過(guò)交談,最后（小男孩放回灰雀）得故事。課文體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀和男孩的愛(ài)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小男孩知錯(cuò)就改的品質(zhì),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。2 重點(diǎn)句子。1. 列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來(lái)了?！绷袑幭胪ㄟ^(guò)表達(dá)對(duì)灰雀的喜愛(ài)、惋惜來(lái)感染男孩,引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了列寧耐心、巧妙的教育方法和對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)。2. 列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說(shuō)：“你好！灰雀,昨天你到哪兒去了？”列寧明知道是男孩捉走了灰雀,卻不問(wèn)男孩,而問(wèn)灰雀。表現(xiàn)了列寧尊重男孩,理解男孩,不愿?jìng)δ泻⒌淖宰鹦摹? 易錯(cuò)詞郊外 胸脯 仰望 或者 歡蹦亂跳6 小攝影師1 課文內(nèi)容。課文講述了（小男孩）為蘇聯(lián)文學(xué)家（高爾基）照相,因?yàn)椋ㄍ泿z卷）而沒(méi)有照成的故事。課文體現(xiàn)了高爾基對(duì)小男孩的關(guān)心、愛(ài)護(hù)之情,以及小男孩對(duì)高爾基的熱愛(ài)、崇敬之情。2 重點(diǎn)句子。課時(shí)練18頁(yè)品讀感悟。3 易錯(cuò)詞。突然 擺弄 膠卷 準(zhǔn)備 雜志社7. 奇怪的大石頭 1 課文內(nèi)容。這篇課文講述的是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家（李四光）小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊（大石頭）產(chǎn)生了疑問(wèn),通過(guò)自己的多年研究,終于弄明白了巨石的（由來(lái)）的故事。2 重點(diǎn)句子。課時(shí)練22頁(yè)品讀感悟。1. 時(shí)間長(zhǎng)了,他對(duì)這塊大石頭發(fā)生的興趣：這么大的一塊石頭,是從哪兒來(lái)的呢？這塊大石頭放在這幾百年了,也沒(méi)人感到奇怪。可見(jiàn)李四光善于觀察,勤于思考。3 易錯(cuò)詞捉迷藏 躲閃 興趣 遺跡 震驚8 我不能失信1 課文內(nèi)容。課文講述了宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。課時(shí)練26頁(yè)品讀感悟。語(yǔ)文園地二1 習(xí)作：寫熟悉的人（積累背誦相關(guān)素材）2 日積月累會(huì)背誦。3 多音字 sn (松散) xng ( 人行道）散 行 sn ( 散步） hng （銀行） cng （捉迷藏） p （胸脯 ) 藏 脯 zng （ 西藏） f (果脯）4 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。1. 自言自語(yǔ)：自己和自己說(shuō)話。2. 果然：事實(shí)和所說(shuō)的或所料相符。3. 誠(chéng)實(shí)：言行一致,不虛假。4. 或者：或許 ； 表選擇5. 悄悄：聲音很小或者沒(méi)有聲音6. 考察：實(shí)地觀察、了解7. 遺跡：前人留下的痕跡8. 專門：一心一意地做某事9. 震驚：非常吃驚 第三組要求：本組的生字詞必須會(huì)讀會(huì)寫,完成課時(shí)練和寫字書。 9 古詩(shī)兩首要求：兩首古詩(shī)會(huì)默寫。課下注釋記熟,掌握表達(dá) 的情感。1.夜書所見(jiàn)作者：南宋詩(shī)人葉紹翁。他的另一詩(shī)作 游園不值。35頁(yè)課下注釋記熟。夜書所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。蕭蕭:風(fēng)聲。挑：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄。促織：蟋蟀,蛐蛐?；h落：籬笆。表達(dá)情感：表現(xiàn)了詩(shī)人（思念故鄉(xiāng)、懷念童年生活）的情懷。2.九月九日憶山東兄弟作者：唐代詩(shī)人王維。其他作品使至塞上。36頁(yè)課下注釋背熟。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。九月九日：即重陽(yáng)節(jié)。茱萸：一種有濃烈香氣的植物。表達(dá)情感：詩(shī)人獨(dú)自在外,思念家鄉(xiāng)親人的情感。10 風(fēng)箏1 課文內(nèi)容。課文的敘述順序：做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏。“我們”的心情變化：做風(fēng)箏時(shí)：快樂(lè) 放風(fēng)箏時(shí)：興奮、快活風(fēng)箏飛走時(shí)：緊張、著急 找風(fēng)箏時(shí)：傷心、難過(guò)表現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福的憧憬和希望。易錯(cuò)詞：拼命 奔跑 磨坊（m fng)11 秋天的雨1 課文內(nèi)容。秋天的雨是一把鑰匙。課文從植物顏色的變化、果實(shí)的氣味、動(dòng)植物過(guò)冬的景象三方面寫秋天的雨。易錯(cuò)詞：留意 郵票 涼爽 菠蘿 糧食 加緊 楊樹(shù)12 秋天的聲音1 課文內(nèi)容。道別的話音 暖暖的叮嚀 豐收的歌吟遼闊的音樂(lè)廳字詞：蟋蟀 振動(dòng)語(yǔ)文園地三我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和繞口令。1 習(xí)作：秋天的快樂(lè)（積累背誦相關(guān)素材）2 多音字 sng (喪失） m (磨刀）喪 磨 sng (喪事） m (磨坊） bn (投奔） shn (扇風(fēng)）奔 扇 bn ( 奔跑） shn（扇子） 3 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。1. 大驚失色：形容非?？謶帧?. 垂頭喪氣：形容情緒低落,失望懊悔的神情。3. 千呼萬(wàn)喚：比喻多次呼喚,再三催促。四詞語(yǔ)解釋。 殘?jiān)氯玢^：不完整 殘 殘酷無(wú)情：兇惡 殘害：傷害第四組要求：本組的生字詞必須會(huì)讀會(huì)寫,完成課時(shí)練和寫字書。 13 花鐘1 課文內(nèi)容。我們留心觀察,發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是（不同的）,植物開(kāi)花的時(shí)間與（溫度）、（濕度）、（光照）以及（昆蟲(chóng)的活動(dòng)）有著密切的關(guān)系。2 重要句子。課文第一自然段。（要求會(huì)背誦）3、 易錯(cuò)詞。蘇醒 嬌嫩 適應(yīng) 傳播 修建 大致需要 陸續(xù)14蜜蜂1 課文內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向的能力）,飛到哪都能回到原處,法布爾通過(guò)做試（sh) 驗(yàn) (yn)證明了這一結(jié)論。2 重點(diǎn)句子。1.蜜蜂靠的不是超長(zhǎng)的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。作者能坦然說(shuō)出自己無(wú)法解釋的結(jié)論,說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)肅對(duì)待科學(xué),實(shí)事求是的人。3 易錯(cuò)詞。試驗(yàn) 紙袋 大概 遙遠(yuǎn) 推測(cè) 沿途 確確實(shí)實(shí)15 玩出了名堂1 課文內(nèi)容。列文虎克玩（鏡片）,做成（放大鏡）；列文虎克玩（放大鏡）,做成（顯微鏡）；后來(lái),列文虎克玩出了大名堂,最早發(fā)現(xiàn)了（微生物）。2 重要句子。課時(shí)練48頁(yè)品讀感悟。3 易錯(cuò)詞。浪費(fèi) 鏡片 隨意 調(diào)節(jié) 顯微鏡 拜訪 玩具16 找駱駝老人得發(fā)現(xiàn)：腳印右邊深,左邊淺 路的左邊有些蜜,右邊有些米 樹(shù)葉上的牙齒印推斷駱駝的特點(diǎn)：左腳有點(diǎn)跛（b） 左邊馱著蜜,右邊馱著米 缺了一顆牙齒表現(xiàn)了老人善于觀察、分析、判斷。語(yǔ)文園地四我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、讀讀認(rèn)認(rèn)要掌握。1 習(xí)作：寫觀察日記（注意觀察日記的格式,積累背誦相關(guān)素材）2 多音字 kn（看守） tio（調(diào)節(jié)）看 調(diào)kn（