部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第8單元《語(yǔ)文園地八》第1課時(shí)課件.pptx

語(yǔ)文園地八 第1課時(shí) 1 了解語(yǔ)言的表達(dá)方法 重點(diǎn) 2 能夠運(yùn)用相關(guān)詞語(yǔ)描述特定場(chǎng)景 培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 交流平臺(tái) 本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn) 有的是通過(guò)巧妙的對(duì)話(huà)來(lái)講故事 有的敘述的語(yǔ)言很風(fēng)趣 令人深思 大家想一想 說(shuō)一說(shuō)本單元的語(yǔ)言特色 交流平臺(tái) 楊氏之子 孔指以示兒曰 此是君家果 兒應(yīng)聲答曰 未聞孔雀是夫子家禽 楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà) 利用姓氏的特點(diǎn)做文章 一個(gè)問(wèn)得巧 一個(gè)答得妙 交流平臺(tái) 交流平臺(tái) 手指 手指 一課 作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言 展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手指形象 讓我們聯(lián)想到生活中類(lèi)似的人 交流平臺(tái) 交流平臺(tái) 童年的發(fā)現(xiàn) 弗奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候 用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己 令人忍俊不禁 交流平臺(tái) 語(yǔ)句段運(yùn)用 體會(huì)下面句子的表達(dá)特點(diǎn) 1 他身體最高 無(wú)名指 食指貼身左右 像關(guān)公左右的關(guān)平 周倉(cāng) 左膀右臂 片刻不離 2 這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧 她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援 穿行 1 使用了擬人修辭 把無(wú)名指和食指比擬成關(guān)平和周倉(cāng)兩個(gè)人 交流平臺(tái) 2 使用了比喻修辭 把她比喻成猴子 用以突出動(dòng)作的靈活 交流平臺(tái) 詞句段運(yùn)用 選擇一個(gè)情景 說(shuō)一說(shuō) 1 游子回到家鄉(xiāng)2 雨點(diǎn)落在窗戶(hù)玻璃上3 遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響 詞句段運(yùn)用 他覺(jué)得可以回家了 其實(shí) 游子早已按耐不住了 十幾年的煎熬 十幾年的渴望 十幾年的思念 使他老練了許多 蒼老了許多 游子回到家鄉(xiāng) 詞句段運(yùn)用 雨滴打在玻璃窗上 那滴答滴答的聲音很清晰 優(yōu)美的像小夜曲 雨滴雜亂無(wú)顧忌地敲打著玻璃窗 也敲擊著我那顆平靜不下來(lái)的心 雨點(diǎn)落在窗戶(hù)玻璃上 詞句段運(yùn)用 空中忽然滑過(guò)一道閃電 烏云似乎被撕成了兩瓣 遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響 整個(gè)城市被籠罩在一層乳白色的薄霧和一片片密集交錯(cuò)的雨簾中 天空被灰黑色占領(lǐng)了 遠(yuǎn)處的房屋若隱若現(xiàn) 遠(yuǎn)處的一切是那么朦朧 那么美 遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響 詞句段運(yùn)用 但在五指中 大拇指卻是最肯吃苦的 例如拉胡琴 總由其他四指按弦 卻由他想幫扶住琴身 水要噴出來(lái) 叫他死力抵住 血要流出來(lái) 叫他拼命按住 重東西翻倒去 叫他用勁扳住 要讀書(shū)了 叫他翻書(shū)頁(yè) 要進(jìn)門(mén) 叫他撳電鈴 請(qǐng)欣賞下面的句子 說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由 再照樣子寫(xiě)一