幼兒園《建構(gòu)游戲》PPT教研培訓(xùn)課件.ppt

幼兒園建構(gòu)游戲教師的有效指導(dǎo) 1 大家小時(shí)候玩過(guò)哪些游戲 2 什么是建構(gòu)游戲 一 什么是建構(gòu)游戲 建構(gòu)游戲是一種兒童用各種建構(gòu)材料 通過(guò)想象和造型活動(dòng)構(gòu)造建筑物的形象的游戲 建構(gòu)游戲又稱結(jié)構(gòu)游戲 是創(chuàng)造性游戲之一 建構(gòu)游戲是以 構(gòu)造 為活動(dòng)方式的游戲 幼兒操作建構(gòu)材料進(jìn)行物體造型的游戲 幼兒園建構(gòu)游戲的形式 桌面 地面 建構(gòu)游戲的教育價(jià)值 促進(jìn)幼兒感知覺(jué)的發(fā)展 幫助幼兒建立數(shù)概念 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展 促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 二 建構(gòu)區(qū)應(yīng)該建立哪些游戲常規(guī) 1 需要幾塊積木拿幾塊 取放多個(gè)玩具時(shí)會(huì)運(yùn)用小筐 2 任何時(shí)候都不能亂扔玩具 不用的積木物歸原處 3 拿走別人眼前的建筑材料 要征得別人的同意 4 行走 搭建時(shí) 注意保護(hù)好自己和他人的作品 不小心碰到別人的作品要道歉 5 搭建建筑物時(shí) 離開玩具柜20 30厘米 6 當(dāng)同伴意見不統(tǒng)一的時(shí)候 會(huì)與同伴協(xié)商 7 游戲結(jié)束后 將玩具材料分類擺放好 三 建構(gòu)游戲的類型 建構(gòu)游戲包括哪些類型 從建筑物的造型分單一建筑物1 作品在功能上 藝術(shù)風(fēng)格上體現(xiàn)的比較單一 2 進(jìn)行一些單一技能的游戲內(nèi)容 組合建筑物1 在總體設(shè)計(jì)上 功能上 藝術(shù)風(fēng)格上都是綜合多元的 組成一個(gè)完整的建筑群 各個(gè)建筑物之間有機(jī)協(xié)調(diào) 互為補(bǔ)充 成為統(tǒng)一的綜合體 一般搭建的作品包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體形象 2 功能上的綜合 建構(gòu)游戲包括哪些類型 從建構(gòu)游戲的創(chuàng)造程度上分 自由建構(gòu)幼兒自由自發(fā)的建構(gòu) 幼兒根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn) 自由建構(gòu) 無(wú)需提前商討 確定建構(gòu)主題 設(shè)計(jì)圖紙 制定計(jì)劃 模擬建構(gòu)幼兒看平面圖或?qū)嶋H物體結(jié)構(gòu) 從中學(xué)習(xí)建構(gòu)的技能 進(jìn)行建構(gòu)游戲的方法 對(duì)建構(gòu)作品的模擬 對(duì)建構(gòu)圖紙進(jìn)行模擬 對(duì)實(shí)物 玩具形象的模擬 對(duì)照片 圖畫的模擬 建構(gòu)游戲包括哪些類型 主題建構(gòu)建構(gòu)主題來(lái)園幼兒對(duì)周圍生活環(huán)境的觀察和豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn) 可以直接來(lái)源于幼兒的區(qū)域活動(dòng) 也可以來(lái)源于近期的主題活動(dòng) 開展建構(gòu)游戲活動(dòng) 基本上可以遵循這樣一個(gè)思路 小班 單元建構(gòu) 基本技能訓(xùn)練中班 立體建構(gòu) 簡(jiǎn)單的主題建構(gòu)大班 創(chuàng)造性的主題建構(gòu) 四 操作積木材料的技能 掌握哪些建構(gòu)技能 根據(jù)操作材料的不同分為 排列 組合 接插 鑲嵌 黏合 旋轉(zhuǎn)等 積木材料雪花片材料 1 平鋪 直線平鋪 彎曲平鋪 平面平鋪 規(guī)則平鋪 2 壘高 封閉壘高 間隔壘高 3 圍封 單一圍封 組合圍封 4 架空 基本架空 轉(zhuǎn)向架空 架空穿過(guò) 旋轉(zhuǎn) 一字 花排 五 建構(gòu)游戲能不能教 如何教 任何一件建構(gòu)作品都是由簡(jiǎn)單的建構(gòu)技能組合而成的 掌握基本的建構(gòu)游戲技能 是幼兒開展建構(gòu)游戲的必要條件 示范范例講解練習(xí)語(yǔ)言指導(dǎo)啟發(fā) 建構(gòu)游戲組織的一般流程是什么 六 建構(gòu)游戲的內(nèi)容有哪些 公共設(shè)施類房屋建筑類生活用品類交通工具類動(dòng)植物類想象創(chuàng)造類 七 不同年齡幼兒應(yīng)掌握的建構(gòu)技能 計(jì)劃討論哪些內(nèi)容 分工合作的討論建筑設(shè)計(jì)的討論操作的討論問(wèn)題的討論材料的討論 建構(gòu)區(qū)的墻飾如何創(chuàng)設(shè) 示范墻飾欣賞墻飾規(guī)則墻飾分享墻飾 五 幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo) 一 游戲開始前的準(zhǔn)備指導(dǎo) 二 游戲過(guò)程中的指導(dǎo) 三 游戲結(jié)束時(shí)的指導(dǎo) 一 游戲前的準(zhǔn)備和指導(dǎo) 1 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 豐富并加深幼兒對(duì)物體和建筑物的印象 1 引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中各種不同的物體和建筑物的形狀 顏色 結(jié)構(gòu)以及空間位置關(guān)系 豐富幼兒頭腦中造型的印象 可以帶領(lǐng)幼兒到大自然中去實(shí)地觀察 還可以讓幼兒觀察有關(guān)的玩具 圖片 照片等 2 為幼兒提供建構(gòu)的材料 時(shí)間和場(chǎng)地 1 提供時(shí)間和場(chǎng)地 2 提供材料游戲材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)幼兒不同年齡特點(diǎn) 小班要提供同一種類數(shù)量較多的游戲材料 避免幼兒因相互模仿而爭(zhēng)搶玩具 大中型空心或軟體積木 積塑 沙 水等都是幼兒喜歡且適宜的建構(gòu)材料 中大班提供豐富有變化的游戲材料 并讓幼兒參與材料的收集 設(shè)計(jì)和制作 既豐富游戲主題 又能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 幼兒設(shè)計(jì)和制作游戲材料是游戲的組成部分 一些木板 紙板 紙棍 塑料 繩線 火柴桿 塑料管 冰棒棍或糖紙 金屬配件等都是孩子們百玩不厭的好材料 利用廢舊物品為幼兒設(shè)計(jì)游戲材料 二 游戲中的指導(dǎo) 幼兒 1 自愿組合 協(xié)商分工 明確搭建任務(wù)2 共同設(shè)計(jì)小組搭建圖紙3 自主選擇建構(gòu)材料4 按規(guī)劃圖合作建構(gòu) 游戲中的指導(dǎo) 教師 1 激發(fā)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣2 針對(duì)不同年齡幼兒游戲的特點(diǎn) 具體地指導(dǎo)3 巡回觀察 選擇適合的時(shí)機(jī)和適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒? 引導(dǎo)幼兒自主地游戲 注意培養(yǎng)建構(gòu)活動(dòng)的目的性和堅(jiān)持性 適合的時(shí)機(jī) 當(dāng)幼兒情緒不佳時(shí) 當(dāng)幼兒獲得成功時(shí) 當(dāng)幼兒遇到技能障礙時(shí) 當(dāng)幼兒游離游戲情景之外時(shí) 當(dāng)幼兒延伸或擴(kuò)展游戲內(nèi)容有困難時(shí) 當(dāng)幼兒出現(xiàn)負(fù)面行為時(shí) 當(dāng)環(huán)境中產(chǎn)生不安全因素時(shí) 三 游戲結(jié)束時(shí)的指導(dǎo) 1 引導(dǎo)幼兒結(jié)束游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō) 從處于專注的游戲狀態(tài)到結(jié)束游戲 需要一定的時(shí)間轉(zhuǎn)換 教師要尊重幼兒的這種心理需要 給幼兒過(guò)渡 大班可用沙漏 計(jì)時(shí)器控制時(shí)間 也可以用時(shí)鐘控制時(shí)間 還可以采取提前告知的辦法 2 分享經(jīng)驗(yàn)提升游戲水平讓幼兒把游戲中的經(jīng)驗(yàn)相互分享碰撞 上次游戲中的 問(wèn)題解決了嗎 用什么方法解決的 你們小組的搭建任務(wù)完成的怎樣 與同伴合作搭建時(shí)遇到了什么困難 是怎樣解決的 等 教師認(rèn)真傾聽幼兒的交流 適時(shí)為幼兒陳述遞詞 補(bǔ)充不完整的表達(dá) 幫助幼兒提煉出有用的游戲經(jīng)驗(yàn) 以此提升幼兒游戲水平 推動(dòng)游戲情節(jié)的發(fā)展 游戲結(jié)束時(shí)的指導(dǎo) 3 拓展思路為下次游戲留有余興創(chuàng)造性游戲具有連續(xù)性的特點(diǎn) 一個(gè)主題往往需要在多次游戲中不斷地推進(jìn)和完善 因此 單次游戲結(jié)束后 在幼兒分享交流游戲中成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 教師可以啟發(fā)幼兒討論 對(duì)下次游戲你有什么好的建議 還需要增加哪些材料 幫助幼兒拓寬思路 逐漸豐富游戲的場(chǎng)景 材料 主題 情節(jié) 使幼兒對(duì)下次游戲充滿期待 4 收拾和整理建構(gòu)材料通過(guò)收拾 整理建構(gòu)材料 幼兒不僅可以學(xué)習(xí)自我服務(wù)和為集體服務(wù) 養(yǎng)成對(duì)環(huán)境的責(zé)任感 還可以獲得其他有益的經(jīng)驗(yàn) 游戲結(jié)束時(shí)的指導(dǎo) 5 審慎對(duì)待幼兒建構(gòu)作品 有時(shí)幼兒會(huì)強(qiáng)烈要求保留作品 具體會(huì)有以下幾種原因 a 因?yàn)榻裉鞗](méi)搭完 明天想接